【正文】 太陽落山了，小動物們都出來了，但他們誰都沒勁了。聽，小鳥在歌唱，小溪在歡笑，這里的一切多么美好！在這兒生活著一群快樂的小動物。誰來讀讀貓頭鷹的命令？（板書：白天休息 夜里做事）師：你能學(xué)學(xué)貓頭鷹神氣極了的樣子來讀讀嗎？（學(xué)生朗讀）。學(xué)困生有可能要多次理解。五、指導(dǎo)書寫過渡語：這節(jié)課，大家學(xué)習(xí)得都很認(rèn)真，如果接下來還能把字寫好，那就能給我們的課畫上一個(gè)完美的句號了。生3：我好困，我不行了?！浚ㄒ唬W(xué)習(xí)貓頭鷹的話師：你瞧，第一個(gè)上任是——（生：貓頭鷹）自由讀第二段?！?②請同桌輪流讀一讀。一、談話質(zhì)疑，揭題導(dǎo)入師：小動物們，今天，我們美麗的大森林里可熱鬧了。組詞。每個(gè)小動物都有自己習(xí)慣的生活方式。一樣使用橫線和小圓圈，找一找描寫大王的句子、小動物們的反應(yīng)?！薄八氲阶约撼闪巳f獸之王很神氣。師：同學(xué)們，在上一堂課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了獅子大王，知道了森林里正在舉行一次重要的聚會。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀課文時(shí)懂得尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。（課件10）過度：學(xué)法指導(dǎo)（出示課件11）我們學(xué)習(xí)第二段用了哪些方法？（二）小組學(xué)習(xí)第三段（課件12插圖）袋鼠上任后發(fā)布了什么命令？神態(tài)如何？誰來演一演袋鼠發(fā)布命令？動物有什么反應(yīng)？（聽了直搖頭，貼板書）（講解“直”這個(gè)生字）師：我要跳著去捕捉食物，跳著去朋友家玩，還跳著去（讓指名3個(gè)學(xué)生拓展說）雙腿跳得麻了、酸了、痛了，還得不停地跳??所以，大家對袋鼠大王滿意嗎？讀出袋鼠激動的樣子和動物們的不滿意。（看大屏幕），誰能來說一說在圖上的貓頭鷹是什么樣子的？你能用個(gè)詞來形容他嗎？（神氣）你們說得真好，那就讓我們一起回到課文里，請同學(xué)們打開課本P96，先找找課文哪段描寫了這幅圖？自己讀一讀。）瞧，民怨沸騰，大家的抱怨怎么也停不下來，這就叫做——“叫苦連天”！那就讓我們趕緊讀一讀第2自然段，向獅子大王匯報(bào)一下這周的生活吧?。ㄉR讀第二自然段）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。袋鼠大王也讓小動物們很不滿意。”（生齊讀）理解“鄭重”。下堂課我們一起來交流交流?！驹u價(jià)：鴿子姐姐可喜歡讀書認(rèn)真的你們了】檢查自學(xué)情況檢測生字詞：課文里藏的生字詞語你都能讀對嗎？ 出示（一行一行出示）：開始 萬獸之王 方式 鄭重輪流 上任習(xí)慣 貓頭鷹星期 第一 熬夜 笑瞇瞇（1）第一行詞語師：第一行詞語誰來讀？（指名1人，正音）【評價(jià)：聲音響亮，你一定認(rèn)真預(yù)習(xí)了】 ①自由讀紅色的生字，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？——都是（翹舌音）。誰來當(dāng)當(dāng)獅子大王宣布一下命令？（指名1人讀）出示：“從現(xiàn)在開始，??，新首領(lǐng)。（1）創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)“議論紛紛”① 師：聽了貓頭鷹大王的話，你們愿意嗎？為什么？快跟你的同桌說一說吧?、?師：剛剛我看到小動物們在你一言我一語，大家都在說著心中的不滿意，這種情形用課文中的一個(gè)詞語就是——：議論紛紛。我已經(jīng)看見它整整一個(gè)星期沒睡覺了。這是一篇非常有趣的課文，文中的貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致大家反對，而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子，受到人們的擁戴。師：小動物們森林里的小路上擠滿了詞語寶寶，讓我們和它們打聲招呼吧。（3人）（三）學(xué)習(xí)第四自然段師：好不容易一個(gè)星期又過去了，輪到猴子當(dāng)大王了，小動物們你們會擔(dān)心些什么？請你們先讀一讀課文第四自然段，然后在小組里討論一下。師：你們的字寫得真好，我一定要向你們學(xué)習(xí)！給自己加加油?。ü恼疲┤⒗首x感悟，體會感情。）（課件播放有鳥聲、昆蟲聲、水聲的充滿著大自然氣息的音樂；出示大森林的圖片）話外音：自從猴子當(dāng)上大王后，森林里又恢復(fù)了往日的平靜，小動物們按照自己的方式愉快地生活著）孩子們，從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么了嗎？要尊重他人，別人才會尊重你。師：謝謝小老師們，我會讀了，同學(xué)們會讀了嗎？小組之間檢查一下，不會的多讀幾遍，可以交流一下識字方法。（3人）（二）學(xué)習(xí)第三自然段師：難熬的一個(gè)星期終于過去了，第二個(gè)星期袋鼠上任了。（2）：文中有些句子比較長，多讀幾遍爭取讀通順。展示評價(jià)，再練寫?！驹u價(jià)：這個(gè)小動物心里有點(diǎn)苦了，它應(yīng)該是1個(gè)晚上沒睡覺了。（自由讀，指名讀4人，男生齊讀）。（3）從現(xiàn)在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去？①自讀——②指名讀，相機(jī)出示拼音【評價(jià)：知道多音字在不同語境中讀音是不同的，看來你們真的用心去讀書了。（再讀課題）二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音從現(xiàn)在開始，請你們自己來讀讀這個(gè)故事。每個(gè)民族都有不同的生活習(xí)慣。師：獅子大王的想法跟我們所有小動物是一樣的，獅子大王看了小猴子的表現(xiàn)后說了什么？課件出示：獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。可是，是不是每個(gè)動物都能順利學(xué)會跳著走路呢？在苦苦練習(xí)的過程中，動物們會遇到什么困難和危險(xiǎn)呢？這樣的生活太辛苦了，那你們能不能讀出動物們的辛苦和無奈呢？（看白板齊讀第三自然段）四、學(xué)習(xí)第四自然段。到了晚上，夜幕降臨了，外面黑乎乎的，什么也看不見，這時(shí)候你最想干什么呀？（生：睡覺）可是剛閉上眼睛，就傳來了貓頭鷹的命令聲（課件：起來起來！干活了！不許睡覺！）這下你們只好摸黑起來干活了。師：獅子這么一宣布，都有哪些動物參加了這個(gè)競選活動？學(xué)生回答。能告訴我你們都在議論什么嗎？小動物就這樣熬了一個(gè)星期的夜，眼圈紅了，走路都想睡覺了，它們會對貓頭鷹大王說些什么呢？（課件9）小青蛙：我受不了了，我的眼睛在夜里看 2不到害蟲，我都快餓死了。哪個(gè)小老師來帶讀？瞧！動物們都到齊了！在這群動物中有一個(gè)萬獸之王，它是誰??？（學(xué)生齊答）沒錯(cuò)，就是獅子大王！瞧，它多威武！（課件5）獅子大王現(xiàn)在要宣布選舉規(guī)則了，（課件6出示獅子大王說的話）哪只獅子王要來宣布？你來（你現(xiàn)在就是獅子王了，給學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的獅子王頭飾）指導(dǎo)朗讀：獅子可是萬獸之王！多威風(fēng)??！你能把大王威風(fēng)的語氣讀出來嗎？誰再來試一試？（個(gè)別讀）（你覺得他象一位大王嗎？那誰再來試一試）真像個(gè)獅子大王！全班一起來！（齊讀）師：好！獅子大王說了，從現(xiàn)在開始你們輪流當(dāng)萬獸之王（貼獅子頭像在黑板，旁邊貼板書：從現(xiàn)在開始），那我們就來看看從現(xiàn)在開始接下來發(fā)生了哪些有趣的事情？二、初讀課文（課件7）（1）自由讀課文，讀通句子。小動物們帶來了一些老朋友，同學(xué)