【正文】 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會出現(xiàn)以下一些計算方法口算方法：2003＝600 103＝30 33＝9 ＝639在交流的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生： ①具體說一說口算的過程；②說一說豎式計算每一步所表示的具體含義；600+30+9③比較一下列表的方法和豎式計算的方法有什么相同點？ 總結(jié):兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法：從個位算起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，與哪一位上的數(shù)相乘，就在那一位的下面寫積。你是怎么圈的？結(jié)合圈的結(jié)果說一說你先算什么，再算什么？ 請學(xué)生匯報結(jié)果。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？學(xué)生自由說一說。問：為什么可以用乘法來做呢？在小組內(nèi)交流在匯報。對于教科書中出現(xiàn)的多種點子圖的圈法和算法，不要求學(xué)生全部掌握，但是方法三，先圈出4個再罔出4個2的這種方法應(yīng)該引導(dǎo)每個學(xué)生都來試一試。結(jié)合點子圖說一說豎式計算中每一步所表示的實際意思，即每一步求出的是點子圖的哪個部分。教科書結(jié)合“螞蟻做操”的童話故事情境，在解決“一共有多少只螞蟻”這一問題的過程中，借助直觀模型點子圖理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，鞏固口算方法，同時進(jìn)一步探索用豎式計算的方法，、教科書將點子圖與豎式計算中的每一步相互對應(yīng)起來，清晰地呈現(xiàn)出兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法緊式的計算過程，同時還把列表的方法與兩者建立了對應(yīng)關(guān)系，溝通數(shù)據(jù)列表、抽象豎式、直觀點子圖三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，對學(xué)生來說更加直觀生動、易于理解、印象深刻，有利于學(xué)生更好地理解每一步的具體含義，經(jīng)歷從直觀形象到抽象思考的數(shù)學(xué)化的過程。指名列式解決。口算方法：2003=600 103=30 =9600+30+9=639豎式計算方法：在交流的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生： ①具體說一說口算的過程；②說一說豎式計算每一步所表示的具體含義；③比較一下列表的方法和豎式計算的方法有什么相同點。2．結(jié)合數(shù)學(xué)信息嘗試提出乘法問題。1．你能試著用豎式來算一算124嗎？ 鼓勵學(xué)生試著用豎式計算，并在小組內(nèi)交流。教科書結(jié)合“螞蟻做操”的童話故事情境，在解決“一共有多少只螞蟻”這一問題的過程中，鞏固口算方法，同時進(jìn)一步探索用豎式計算的方法。3．交流各自的算法，理解豎式每步的含義及書寫格式。學(xué)生獨立觀察畫面，說一說情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，講一個數(shù)學(xué)故事。（第53頁練一練第1題：圈3/5一圈，算一算。5/5第四篇：螞蟻做操教學(xué)設(shè)計三年級數(shù)學(xué)《螞蟻做操》教學(xué)設(shè)計李波教學(xué)目標(biāo)探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的計算方法，并能正確的計算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。學(xué)生在草稿本上學(xué)習(xí)乘法豎式規(guī)范的書寫形式。教學(xué)重點：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，能正確進(jìn)行計算。結(jié)合點子圖說一說豎式計算中每一步所表示的實際意思，即每一步求出的是電子圖中的哪個部分。學(xué)生能用自己的話語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識，很不錯。）（1）先在點子圖上圈一圈，算一算，交流方法，鞏固口算。二、談話導(dǎo)入新課。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，相同數(shù)位要對其，從個位算乘起，用一位數(shù)依次乘兩、三位數(shù)的每一位，乘到哪一位，所得的積就和哪一位對齊。出示情境圖，同學(xué)們仔細(xì)看一看，說說你從圖中看到了什么？生：圖中有4排小螞蟻在做操，每排有12只?？谒惴椒ǎ?003=600 103=30 33=9 600+30+9=639 列表方法：600+30+9=639豎式計算方法：】在交流的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生： ①具體說一說口算的過程；②說一說豎式計算每一步所表示的具體含義；③比較一下列表的方法和豎式計算的方法有什么相同點。2/52．交流各自的算法，理解豎式每步的含義及書寫格式。）你最喜歡哪種方法？ 3．小結(jié)算法你能用自己的話說一說怎么用豎式計算乘法嗎？指名回答后，課件出示計算方法，請同學(xué)們讀一讀。學(xué)生獨立觀察畫面，說一說情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息。（第53頁練一練第1題：圈一圈，算一算。第一篇：北師大版三年級上冊螞蟻做操教學(xué)設(shè)計《螞蟻做操》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，能正確進(jìn)行計算。3．練一練，鞏同兩位數(shù)