【正文】 教師是學(xué)生心目中的“重要他人”，教師的評價是最重要的內(nèi)化來源，使學(xué)生認識自己的“鏡子”。(3)學(xué)習(xí)努力和心境管理。?學(xué)習(xí)遷移并不是在任何情況下都能發(fā)生的，它會受到一系列的主客觀條件的制約：(1)學(xué)習(xí)對象之間的共同因素。，（變式）和比較起著重要作用。性格是個性的核心成分，是個體最鮮明最重要的個性心理特征。【解析】心理定勢是一種特殊的心理準備狀態(tài)，是由先前學(xué)習(xí)引起的對后繼學(xué)習(xí)活動能產(chǎn)生影響的一種心理準備狀態(tài)。21中國采用班級組織形式，最早的雛形始于1862年清政府開辦的(京師同文館)。19在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，(知)是基礎(chǔ)，(行)是關(guān)鍵。17德育中的基本方法是：說服教育法180、“桃李無言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是：榜樣示范法。16考試命題的質(zhì)量指標主要有信度、效度、區(qū)分度和難度。14一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的：效度。1《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施。11一定社會培養(yǎng)人的總要求一般稱為(教育目的)。9《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、教養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。8教育目的的層次包括(國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標和教師的教學(xué)目標)。6人的身心發(fā)展包括兩個面：(一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。5科學(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育發(fā)展的(動力作用)，而且還能為教育的發(fā)展指明方向、預(yù)示結(jié)果。3主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家(盧梭)。1資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是：赫爾巴特?！敖▏瘢虒W(xué)為先”提示了教育的重要性和：教育與政治的關(guān)系。不能將其獨立性絕對化。也可以使用多個實例進行論述和說明。(4)運用社會影響策略。我們要求在教學(xué)過程中向?qū)W生傳授知識的同時。(2)選擇和培養(yǎng)班干部。每小題8分。這是受人的下列哪種情緒影響所致?()。二、填空題答案,普通教育學(xué) ,騎士(或?qū)W年),教學(xué)進度,課時(基礎(chǔ))三、簡答題：本大題共3個小題。()A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《中庸》 () ()4.“近朱者赤。(4)提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。=24(人)，這一做法體現(xiàn)了() ，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是() ，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。學(xué)習(xí)對一個教師來說是永無止境的追求。次日高某在家留了一張字條后離家出走。4）項目結(jié)束后的評價、反思和總結(jié)。（三）個體身心發(fā)展的不平衡性：；。5教育制度教育制度是指一個國家或地區(qū)各級各類教育機構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則。A．榮譽權(quán) B．人格尊嚴權(quán) C．隱私權(quán) D．身心健康權(quán)，并且特別重視知識體系本身的邏輯程序和結(jié)構(gòu)的是【 C 】課程理論。答案：為什么 怎么樣29．教育原理的理論功能主要表現(xiàn)在：解釋______，指導(dǎo)______，推動______。答案：雄辯術(shù)原理 13．首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想是捷克教育家____，他所著的《____》標志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。A．教學(xué)過程的四個階段論B．實科教育思想C．教育性教學(xué)D．自然主義教育E．實用主義教育思想答案：AC 14．杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有（）。A．梅依曼B．拉伊C．凱洛夫D．勒溫答案：D 36．研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于（）。A．《論語》B．《師說》C．《學(xué)記》D．《孟子》答案：C 21．最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）。A．《教育論》B．《雄辯術(shù)原理》C．《理想國》D．《巨人傳》答案：C 6．教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的學(xué)科，形成于（）。A．實踐教育學(xué)派B．實證教育學(xué)派C．傳統(tǒng)教育學(xué)派D．實用主義教育學(xué)派答案：D 11．周恩來稱贊的“一個無保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（）。A．柏拉圖B．赫爾巴特C．康德D．梅依曼答案：C26．最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（）。A．教育哲學(xué)B．教學(xué)論C．教育科研方法D．學(xué)校管理學(xué)E．外國教育史答案：ABCDE 3．教育學(xué)形成時期的主要著作有（）。A．有變革B．有被試C．有理論假說D．可重復(fù)操作E．有控制答案：ACDE 1．教育學(xué)是研究人類______，揭示______的一門科學(xué)。答案：杜威 民主主義與教育 18．馬克思和恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為科學(xué)教育學(xué)的建立奠定了科學(xué)的______和______基礎(chǔ)。答案：單組法 等組法 循環(huán)法第二篇：教育學(xué)試題(含答案)教育學(xué)復(fù)習(xí)題單項選擇題 【 C 】 2．從教育形態(tài)上分析，下列教育屬于制度化教育的是 【 B 】A． 家庭教育 B． 學(xué)校教育 C． 社區(qū)教育 D． 網(wǎng)絡(luò)教育3．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到 【 C 】A．循序漸進 B．教學(xué)相長 C．因材施教 D．防微杜漸4．我國正式頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是A． 壬寅學(xué)制 B． 癸卯學(xué)制 C． 壬戌學(xué)制 D ．癸丑學(xué)制 【 A 】 ，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功。A．批改作業(yè) B．備課 C．上課 D．課外輔導(dǎo) ，“教育”二字合用最早出現(xiàn)在【 A 】A.《孟子4）評價教育的價值應(yīng)以其對個人發(fā)展所起的作用來衡量。3班級管理主要包括哪些內(nèi)容？（一）班級組織管理：；。3 具有良好的思想品德。40年前，我是一名師范生，走出師范的校門，便走進了小學(xué)，這一進去就是40年。每小題1分，共20分)()的發(fā)展。(2)培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。它們都是()、有計劃、有組織進行的 。每小題2分。每空1分。分析如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?參考答案 教育學(xué)部分一、選擇題 二、填空題 (或?qū)W年)教學(xué)進度課時(基礎(chǔ))。(3)知行統(tǒng)一的原則。影響知識、技能的學(xué)習(xí)進度。(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力。狹義的教育制度即學(xué)制，它是一個國家各級各類學(xué)校的總體系。?(1)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫狹義的教育主要是指：學(xué)校教育。2職業(yè)教育是以生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容，以生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容，以(就業(yè))為主要目標的學(xué)校教育。德國教育家赫爾巴特的教育代表作《普通教育學(xué)》標志著教育學(xué)成為一門規(guī)范的學(xué)科。)5美國生物社會學(xué)家威爾遜認為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是：基因復(fù)制。70、瑞士心理學(xué)家(皮亞杰)的發(fā)生認識論認為，個體認知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平的發(fā)展過程。8學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利指的是學(xué)生的：人格尊嚴權(quán)。10課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。11教學(xué)的首要任務(wù)是：傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。13教育目的規(guī)范下的，教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的活動稱為(教學(xué))。15柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是：道爾頓制。16外部分組包括(能力分組和興趣分組)兩種。18德育過程從本質(zhì)上說就是(個體社會化與社會規(guī)范化)的統(tǒng)一過程。20根據(jù)一定的要求和標準，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是(品德評價法)，是對品德發(fā)展的(強化)手段。21在班級管理中，通常我們把班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者稱為(班主任)?！窘馕觥吭谄返掳l(fā)展過程中，存在著一個轉(zhuǎn)折時期，即品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡。二、填空題，教育心理學(xué)旨在探討學(xué)生學(xué)習(xí)的(心里規(guī)律)。（松散群體）、聯(lián)合群體和集體等三個階段。會化的影響最大，教師表現(xiàn)出來的興趣和鼓勵甚至可以決定學(xué)生的價值標準或職業(yè)選擇。和諧的人際關(guān)系、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛可以使學(xué)生對班級產(chǎn)生積極情感，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。第三，學(xué)生在班級群體生活中認識了個體與他人、與群體、與社會的關(guān)系，形成歸屬感和社會責(zé)任感。(5)易于分心。(3)班杜拉將觀察學(xué)習(xí)分為四個過程：注意過程。、技能與行為規(guī)范向品德與能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵條件是（遷移）。(2)強化階段(6歲～9歲)?？v向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學(xué)習(xí)間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的經(jīng)驗與下位的較低層次的經(jīng)驗之間的相互影響。20在班級管理中，班主任是班級的：領(lǐng)導(dǎo)人。19通過擺事實、講道理，提高學(xué)生道德認識、形成正確觀點的德育方法是(說服教育法)。17顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。)15常見的教案有(講義式、提綱式和綜合式)三種。13智力的核心是(思維能力)1實質(zhì)教育論的主要代表人物是(赫爾巴特和斯賓塞)14形式教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是(發(fā)展智力)。12實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是：傳授知識。10課程目標有五個方面的規(guī)定性，它們是：時限性、具體性、預(yù)測性、操作性和指導(dǎo)性。9我國有關(guān)的法律法規(guī)中對中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國家法律認可的各級種類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的(未成年公民)。7素質(zhì)教育的時代特征是：培養(yǎng)創(chuàng)新精神。60、美國心理學(xué)家格塞爾認為對人的發(fā)展起決定作用的因素是：成熟機制。4學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為：學(xué)校文化。宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是(四書五經(jīng))。1在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是：蘇格拉底。(2)教師是教育者，他要將國家社會規(guī)定的知識內(nèi)容傳授給學(xué)生。這種歷史性在階級社會中表現(xiàn)為階級性。(2)運用所闡述的理論提出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的措施。通過廣泛遷移。四、論述題答案要點22.(1)掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。同時進行的兩種活動中必須有一種是的。這是利用了知覺的哪一種基本特性?()?！禵____》。每小題2分。，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。 、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指() ，日本的綜合活動時間反映出對()在課程中地位的重視。當(dāng)孩子們把雪球扔中了我，我笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。9．教育測量與評價實施的一般步驟是什么？答：步驟：1 分析教學(xué)目標 2 指定和研究教學(xué)測評的指標體系。3）也可以通過宣揚落后的、反動的思想來制造社會的混亂，沖擊一定的社會政治秩序。12教師教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教育育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A．分科課程與綜合課程 B．地方課程和校本課程 C．必修課程和選修課程D．德育課程、智育課程、體育課程、美育課程和勞動技術(shù)課程等名詞解釋1教育教育是有意識地以影響人的身心發(fā)展為首要目標的社會活動。 ，聯(lián)合國教科文組織終身教育局局長【 B 】提出終身教育的理念。答案：發(fā)展教學(xué)論 24．德國教育家根舍因倡導(dǎo)______理論，提出改革教學(xué)內(nèi)容，加強教材的基本性、基礎(chǔ)性和范例性。答案：教育現(xiàn)象 教育規(guī)律7．教育是______和社會生產(chǎn)延續(xù)的手段，它通過______為社會生產(chǎn)和社會生活服務(wù)。A．計劃性B．實用性C．客觀性D．科學(xué)性E．廣泛性答案：BE 9．文獻法就是對需要的文獻進行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進行的文獻的科研方法，下列屬于文獻的是（）。A．根舍因B．布魯納C．巴班斯基D．贊科夫答案：A32．蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是（）。A．布魯姆B．布魯納C．根舍因D．斯金納答案：A 16．1901年，由立花銑三朗講述、王國維翻譯的（）刊載于《教育世界》上，是一部在我國流行面廣、影響力較大的日本教育著作。第一篇：小學(xué)教師招聘教育學(xué)試題(含答案)1．滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為（）。A．最優(yōu)化教學(xué)B．范例教學(xué)C．發(fā)展教育D．終身教育答案：D 15．1956年出版《教育目標分類學(xué)》，將教育目標分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域三個主要部分的美國教育家是（）。A．斯金納B．杜威C．布魯納D．加涅答案：C 31．提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（）。A．觀察B．測驗C．問卷D．查閱資料E．談話答案：ABCDE 8．與實驗法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（）。答案：社會 人的身心6．教育科學(xué)是以______和______為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱。答案：布魯納23．贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》提出了適應(yīng)時代要求的“______”。 22.【 A 】是教育工作的出發(fā)點和落腳點，是教育的核心所在，對教育任務(wù)的確立、教育制度的建立、教育內(nèi)容的選擇，以及全部教育活動過程的組織具有指導(dǎo)作用。A．名譽權(quán) B．隱私權(quán) C．受教育權(quán) D．身心健康權(quán) 【 C 】。11學(xué)制學(xué)校的教育制度簡稱學(xué)制，指一個國家或地區(qū)各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)，任務(wù)，學(xué)生入學(xué)條件，修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。2）學(xué)校教育可以通過傳播先進的思想，弘揚優(yōu)良的道德來鞏固社會政治秩序，促進社會變革。3 教師由知識 的權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)情境