【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。在練說的基礎(chǔ)上，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。重視指導(dǎo)好課外閱讀。鉛筆能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。（1）、（課件出示第3題）談話：第一張、第二張紙條的長度怎樣？（一樣長）第二張紙條的涂色部分會表示嗎？第三張、第四張紙條的涂色部分又怎樣表示呢？（生答，師演示）四張紙條一樣長，你能根據(jù)四張紙條涂色部分的大小，比較出這四個數(shù)的大小嗎？（2）、（課件出示第5題）指名讀題目，并說出題目的要求。談話：想知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱嗎？（課件演示，學(xué)生讀）談話：“分?jǐn)?shù)該怎樣寫呢？師講解并示范：寫這個數(shù)的時候，先畫一條橫線表示平均分。同時本單元也是學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個平面圖形單元,《圓》周 次教 學(xué) 內(nèi) 容一等式與方程,等式的性質(zhì)和解方程(1)③ 等式的性質(zhì)和解方程(2)① 機動①二列方程解決簡單的實際問題② 整理與練習(xí)② 機動①三確定位置③ 檢測②四公倍數(shù)和最小公倍數(shù)② 公因數(shù)和最大公因數(shù)③五數(shù)字與信息① 機動①六分?jǐn)?shù)的意義① 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)②真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)① 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系① 假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化② 機動①七整理與練習(xí)③ 檢測②八找規(guī)律② 機動① 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),約分②九分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),約分① 通分,分?jǐn)?shù)的大小比較③ 機動①十整理與練習(xí)② 五）強化概念咱們學(xué)校的跑道是直的，10個 100米 才是 1千米，大部分學(xué)校的跑道都是環(huán)形的，如果一圈長 200米，（）圈是 1千米。③了解交通工具的一般速度。首先，通過課前、課中、課后三段教學(xué)的融合，讓學(xué)生在體驗中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中建構(gòu)，在建構(gòu)中實踐，在實踐中內(nèi)化和提升。（1）我走 100米（200米）用了（）秒，照這樣算走 1000米 就要（）分鐘?！扒虻姆磸椄叨取苯Y(jié)合分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過實驗記錄數(shù)據(jù),研究球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾,各中不同球的反彈高度是否相同.“奇妙的圖形密鋪”讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,操作,欣賞與設(shè)計的活動,初步認(rèn)識圖形能否密鋪,怎樣密鋪.“畫出美麗的圖案”則結(jié)合圓的認(rèn)識,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,培養(yǎng)綜合運用知識解決問題的能力,1,學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣 :五(3)班共有學(xué)生46人,總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,學(xué)習(xí)的積極性不高,基礎(chǔ)知識和基本技能:(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題.(2)部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系,探索規(guī)律的精神.(3)1,知識與技能:(1)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程,初步體會方程的意義和思想。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、討論揭題故事引入：在一次愉快的班隊活動中，老師讓同學(xué)們兩人一組分食品，小強和小麗拿到的是4個蘋果、兩瓶礦泉水和一個蛋糕?！薄澳闶窃鯓訉懙模繛槭裁从?/3來表示？” 其余幾幅學(xué)生獨立填寫，完成后集體反饋。本冊教材的思想教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進行，不強求一個單元的思想教育圍繞同一個中心進行。思想教育目標(biāo)：通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國社會主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血犧牲換來，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。學(xué)會如何有禮貌的約請他人。通過學(xué)課文讓學(xué)生了解祖國的大好河山。學(xué)會用總分和并列句子寫的一段話。本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：課本每個單元有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，編排在每單元的第一篇課文前。指導(dǎo)完成第1幅圖。教學(xué)難點：理解幾分之一的含義。第四部分探索規(guī)律,是第五單元的“找規(guī)律”.第五部分是第九單元“解決問題的策略”.“空間與圖形”領(lǐng)域安排2個單元,一個單元是圖形的認(rèn)識,即第十單元的“圓”。課前我們都走了 100米 或 200米。由于“千米”是一個較大的長度單位，離學(xué)生“可視性”的體悟和感受經(jīng)驗比較遠，對學(xué)生來說比較抽象，學(xué)習(xí)過程中千米概念的建立比較困難，是學(xué)習(xí)的難點。請你估計老師手中的鉛筆大約有多長？請你估計咱們教室前后的距離大約是多少？五一馬上到了，我準(zhǔn)備到上海去玩，你能估計無錫到上海的路程嗎？揭題：認(rèn)識千米 這節(jié)課我們就來繼續(xù)深入認(rèn)識、了解、運用千米。我們已經(jīng)知道走 1千米 大約需要的時間或步數(shù)，你能估計一下從我們校門口出發(fā)向西走到哪兒大約是