【正文】 ⑥當我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人李紳的詩句來教導我們，你知道他是怎樣教導我們的嗎？（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）4（2）在自己的習作中，你巧妙運用過哪些詩句？（指名交流）[設(shè)計意圖：復習課，既要強調(diào)知識性，也要講究趣味性，旨在提高學生背名句的興趣以及運用名句的能力。表揚、訂正。師：“讀書百遍，其義自見。（《游山西村》《題西林壁》）送別詩（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》）山村風光（《過故人莊》）師：你還知道關(guān)于這幾類詩的其他詩或古詩除了分這幾類還可以有什么種類呢？（比比看哪個小組說得多）[設(shè)計意圖：這樣分類，主題性復習古詩，能有效地整合復習內(nèi)容，較全面地檢查學生的語文語言積累。同學們，通過共同闖關(guān)復習，老師覺得大家對所學的古詩掌握得都不錯，不但能正確、流利、有感情地誦讀古詩，而且能理解領(lǐng)悟和借鑒運用，真了不起！讓我們再一起高喊我們的口號：“古詩知識，我能行！”第五篇：四年級上冊古詩復習課教學設(shè)計四年級上冊古詩復習課教學設(shè)計一、復習目的：幫助學生復習、積累古詩，提高誦讀、理解、借鑒運用古詩的能力。（課件出示）（1）、在下列情境中，你想到了學過的哪些詩句？（指名回答）①俗話說：“當局者迷。（指名回答，老師板書：理解感悟。師：有一天，陸游、蘇軾、孟浩然、李白、王維幾位詩人，帶著自己的作品來到詩評會進行交流，可是工作人員把他們的作品調(diào)亂了，你能不能幫它們找回自己的主人？出示習題：找一找，連一連。教師小結(jié)：成語是人們長期以來慣用的定型的詞語或短句，一般來說，成語中的字或詞不能隨便顛倒、增減或更換。出示課件：一鳴驚人 十年樹木 百年樹人千帆競發(fā) 萬馬奔騰四人小組學生根據(jù)教師給出的格式討論成語。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）（四）詩《雨中的樹林》（五）關(guān)于動物的成語望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞 如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎 天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途 牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠（六）風景名勝區(qū)對聯(lián)一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟南大明湖）清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）（七）古代名句有志者事竟成。（3）掌握什么是設(shè)問句。（2）讀一讀本文中令你感觸很深的句子。復習園地六（1）背誦日積月累《過故人莊》。復習重點： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。（3）談?wù)劄槭裁凑f長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？（4）毛澤東曾經(jīng)說過“不到長城非好漢”。（4）貓的可愛表現(xiàn)在哪里？讀一讀相關(guān)的句子。（2）仿寫3小結(jié)。感受本單元每篇課文所表達的情感。課文講述了哪些發(fā)現(xiàn)，哪些趣事？古詩兩首《題西林壁》《游山西村》 《爬山虎的腳》 《蟋蟀的住宅》 《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？復習古詩二首（1）背誦兩首古詩。復習《鳥的天堂》（1）了解本篇課文的作者是有名的作家巴金，曾寫過《家》《春》《秋》等有名的作品。六、復習時間及內(nèi)容安排分單元復習安排（一）、復習時間12月26日——1月6日（二）、每個單元復習的項目：容易寫錯的字。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。句子：（1）復習學過的句式。從整體來說，學生的習作能力有待提高。，在橫線上填上恰當?shù)木渥印)莫展。3如何才能按照要求正確摘抄呢？給大家提點建議吧。（3）弄清課文寫了幾部分，把每部分內(nèi)容連起來，就是課文的主要內(nèi)容。4揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。5能夠按要求摘錄詞句，并主動摘錄一寫好詞佳句。（三）擴展閱讀方法除了學習伙伴提出的這幾種閱讀方法，在我們的閱讀中你們還總結(jié)出了那些方法呢？說一說。一字一句地核對，不丟字、多字、錯字，標點要正確。重畫一張吧，時間太晚了，來不及了，不畫吧，沾屎的畫又怎么能參賽呢?我和媽媽正在發(fā)愁，突然，爸爸一拍腦門說:“明明，我看這樣吧，你先把屎小心清理一下，用去不掉的黃跡做花蕊(ruǐ)，再配上花瓣畫兒朵小花，這樣也許能遮掩過去。，寫在橫線上。很多學生作文動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。能把敘述句改為把字句或被字句。重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，注重后進生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。容易讀錯的字。（2）讀全文最后一句，說一說加引號的“鳥的天堂”指什么？（大榕樹）不加引號的鳥的天堂又是指什么？（鳥兒快樂生活的家園）（3）大榕樹有什么特點？例舉文中的句子說明。（2）弄清兩首詩的詩人。背誦本單元要求背誦的篇目。1復習本單元字詞（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。（5）背誦4自然段。（5）本篇課文表達了作者怎樣的思想感情？贊美我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量。復習難點： 體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。（2）強調(diào)默寫過程中易錯的字。（3）學完本課你認為葉圣陶爺爺是個怎樣的人？（4）背誦本課中要求背誦的兩個片段。（4）理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”?！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。各小組的小組長匯報自己組想出的成語。但是在我們的生活中，亂改成語、同音詞借用、諧音詞濫用的現(xiàn)象比比皆是，這是對祖國語言文字不尊重的表現(xiàn)，我們小學生要樹立自覺維護祖國語言文字純潔性的意識，并在生活中養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習慣，做維護祖國語言文字純潔的小衛(wèi)士。（課件出示）《游山西村》王維《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》孟浩然《題西林壁》李白《送元二使安西》蘇軾《過故人莊》陸游 [設(shè)計意圖：通過連線搭配，讓學生更熟識作者與作品，不會產(chǎn)生混亂，為能更好地正確地默寫打好基礎(chǔ)]師：同學們，你們還知道這幾位詩人的其它作品嗎？（讓學生邊回憶邊在練習本上寫詩歌的題目，同時指名讓四名學生分別板演陸游、蘇軾、孟浩然、李白、王維的詩作題目，其他學生評議補充。）師：下面來比一比對這些古詩的理解感悟?！痹凇额}西林壁》中的哪一句說明了這個道理？請寫在橫線上。激發(fā)學生積累背誦古詩詞的興趣和感受古詩的語言美，使學生產(chǎn)生熱愛祖國語言文字的思想感情。在理解清楚課本中的古詩分類，再拓展到課外，這樣能挑戰(zhàn)學生的智慧，激發(fā)學生復習的興趣，使他們習而不厭，習有所得?！弊x書上百遍，書意自然領(lǐng)會。[設(shè)計意圖：何謂積累呢？積累最簡單不過的就是會背誦、默寫。好的詩句千古傳唱，如果我們在說話、寫作時引用得恰到好處，更可以起到畫龍點睛的作用。）⑤小明是個頑皮的孩子，六年級的學生還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（少壯不努力，老大徒傷悲）。教師講解學生在默寫經(jīng)常容易出錯的字。]（四）、第四關(guān)：古詩意思，說一說。師：如果你將這五首古詩分類，你會怎樣分？（本學期學書本上的古詩）引導學生分為：寫景中蘊涵著人生的哲理?！睂W好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運用。引導借鑒運用教師指出，在日常生活中根據(jù)情境想起相應的詩句，或者在習作中巧妙地運用都是合理的借鑒運用。我們誦讀古詩的目的，就是為了理解詩意。]（一）、第一關(guān)：詩人和作品，連一連。師：在生活中，一些廣告為了刻意追求效果而濫用成語，造成了語言污染，你能改正下列成語中誤用的詞，還成語一個本來面目嗎? 出示：A．飲以為榮（飲料廣告）改正：___________B．默默無蚊（蚊香廣告）改正：___________C．有杯無患（磁化杯廣告）改正：___________ （某眼病治療儀廣告語）改正：___________ （某摩托車廣告語）改正：___________ (熱水器廣告詞)改正：___________師生共同討論廣告詞中成語的錯誤之處并改正。課件逐一出示： 浩浩蕩蕩—— 大名鼎鼎—— 躍躍欲試—— 天南地北—— 筆墨紙硯—— 開天辟地——（二）做“數(shù)字”游戲師：剛才我們同學在給成語歸類時，說到了帶有數(shù)字的成語，這些數(shù)字成語還有更有趣的規(guī)律呢，我們一起去挖掘這個秘密吧?！稅鄣慕逃肥且徊咳沼涹w兒童小說，原名《心》。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。復習過程：弄清本單元課文的專題是：科技成就本單元介紹了哪些科技成就？《呼風喚雨的世紀》 《電腦住宅》 《飛向藍天的恐龍》 《飛船上的特殊乘客》談?wù)劚締卧心阕钕矚g的課文，為什么？復習《呼風喚雨的世紀》（1）理解什么是“呼風喚雨”（現(xiàn)在比喻能夠支配自然）（2）理解呼風喚雨的世紀是哪個世紀，誰呼風喚雨，靠什么呼風喚雨。復習《那片綠綠的爬山虎》（1）用自己的語言講講這個故事的主要內(nèi)容。）復習二類課文，簡要講述這兩個故事，懂得關(guān)愛他人、助人為樂、無私奉獻，并了解《愛的教育》一書。掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習《長城》（1）介紹了長城的哪些特點？（長、高大堅固）（2）從那些詞語句子感受長城的長及高大堅固？朗讀相關(guān)的語句。復習《貓》（1）了解本課作者是有名作家老舍，曾創(chuàng)作了《駱駝祥子》《四世同堂》（2）貓的古怪表現(xiàn)在哪里？（既老實又貪玩，及貪玩又盡職，既膽小又勇猛）（3）讀一讀表現(xiàn)貓老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛的句子。12課描寫人物表情的詞語很豐富，請你們找出來：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭復習語文園地三（1）讀日積月累。弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。復習過程：弄清本單元課文的專題是：學會觀察 用心思考 講了觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。（4）背誦課文的4自然段。交流優(yōu)秀習作，對照、修改。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。能背誦指定課文，領(lǐng)會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。但因為學生接受能力差異較大，有百分之二十五的學生受智力因素和