【正文】 父親雪白的工作服被染成了黑色。“我在開花。一句話，透著悲涼，如一記重錘敲在心上，敲碎了心中的不以為然。你打開了房門，說：“出去走走吧。“是啊，我們班的同學(xué)都很強的呢，欣啊，你好棒喔！別擔心，既然可以考進來就說明你有實力超過他們，我的成績也好不穩(wěn)呢！加油喔！我跟你說說老師的情況吧??”溫暖的話語通過層層纏繞的電線向我內(nèi)心深去，雨啊，有你在，我有信心在你們班站起來！考進去，為了與你同行，夢重逢了，我牽著你向前沖。另一張，我擺弄著手里大朵嫩黃的菊花，你會說：“你上幼兒園的第一天買來的菊花，一句話沒到你就把最大的一朵摘了下來。那時的我，年少無知，天真爛漫，是你充實了我的童年，讓它與眾不同，是因為不經(jīng)意地與你邂逅還是你注定要出現(xiàn)在我的生命里，這事已不再重要，十分感謝與你同行，那時的我覺得你好偉大，充實了自己，快樂了別人。那天，我真的很開心。第五篇：與你同行課件與你同行（選材：友誼）“如果夢要飛翔你就是我左半邊翅膀∕天空再大再遠和你一起我也勇敢闖。講解基本知識。講述了一群活潑可愛的藍精靈快樂的生活?！卑凑沾蠹业南敕ǎ覀兌歼M行了演唱。”最令人感動的是，第二節(jié)音樂課剛剛開始，同學(xué)們的小手舉得高高的，大聲告訴你：“老師，今天輪到第二組的同學(xué)介紹自己了，你可別忘記了！”二、有趣的五線譜我在一些班級做了調(diào)查，平均每班大約只有5%的人沒有學(xué)習(xí)過五線譜。畫出你心中美好的校園。中學(xué)的第一節(jié)課就在輕松的氛圍中開始了。出現(xiàn)的演唱形式是：女聲二重唱、領(lǐng)唱以及合唱）大家掌握得非常好，美麗校園需要我們共同去維持，希望同學(xué)們在這所美麗的校園里，可以好好珍惜大家之間的同窗之情，在這三年里可以一起并肩攜手同行。相信大家初次步入我們學(xué)校大門的時候，肯定都會覺得我們的學(xué)校非常的美、非常的大吧。教學(xué)過程：師：今天是開學(xué)第二天，而大家都是從不同的小學(xué)畢業(yè)而來，那么現(xiàn)如今組建成了這個大集體，進入新的 班級，新的環(huán)境，你能用一句話來形容下此刻的感受嗎？生：答師：大家答得非常棒，來到新的學(xué)校，我們將結(jié)成新的友誼，在這里，老師也希望大家可以好好珍惜這來之不易的緣分，一起攜手同行。三、關(guān)注并樂于參與音樂活動很多同學(xué)對于歌曲的學(xué)習(xí)只求會唱，不去體會和理解。我引導(dǎo)學(xué)生要用響亮、飽滿的聲音發(fā)“Hi”這個音，這時的口腔狀態(tài)正是發(fā)聲練習(xí)時所需要的。這樣大伙兒的積極性高漲。在朗誦、繪畫、律動等活動中感受集體的氛圍，使新同學(xué)之間加強交流，加深師生感情。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生有控制地聲音演唱。A、聆聽音樂，展開想象?！庇械耐瑢W(xué)說：“小學(xué)的時候我不愛上音樂課，我真心希望在中學(xué)能夠喜歡音樂課。沒想到，同學(xué)之間發(fā)生了爭論：“先站起來的同學(xué)需要坐下來嗎？”有的同學(xué)說：“不需要，最后一句，應(yīng)該全體同學(xué)演唱，有氣勢。下面，就讓我們來試下，就唱這兩個音（低音5和5）生：唱師：大家唱的時候注意，音量放輕點，不要用真聲去喊叫，下面大家再試一次生：唱師：剛剛大家唱得非常好，下面我們繼續(xù)往下學(xué)唱。那么提到施光南，大家對他又有多少了解呢？生：答師：剛剛大家說得都很好，施光南是我國著名的作曲家，也是深受人民愛戴的“人民音樂家”，施光南的一生也是創(chuàng)作了許許多多非常優(yōu)秀的作品，例如有大家熟悉的《在希望的田野上》，還有《打起手鼓唱起歌》、《吐魯番的葡萄熟了》、《祝酒歌》等等許多好聽的歌曲。第三篇：希望與你同行教案《希望與你同行》教案設(shè)計教學(xué)目標過用適當?shù)乃俣?、力度、音色演唱歌曲《希望與你同行》、《我們一起來》，體會歌曲的情感。配合簡單舞蹈動作，進行律動練習(xí)。來自不同小學(xué)的幾十名同學(xué)聚到了一起，組成了新的集體。教室里的座位做了安排：第五線 第四間 第四線 第三間 第三線 第二間 第二線 第一間 第一線每一排的同學(xué)代表不同的音高，不同的位置。知識與技能：能用正確的演唱方法深情而親切的演唱歌曲；了解掌握基本的樂理知識。幻燈片點開歌詞師：下面大家一起齊聲朗讀一下歌詞。了解一拍是什么意思？大家拿出你們的左手，在腦海里想象一下，假如現(xiàn)在桌面是地面，你們在拍皮球，（讓學(xué)生模仿做拍皮球的動作）當皮球拍下去是不是要反彈起來？一拍就像拍一次皮球一樣，當皮球接觸到地面的時候是不是有啪啪的聲音，聽起來很有彈性哈。我看了看你，你是一個漂亮可愛的女孩子，眼里閃爍著那么耀眼的光芒。果然，還是一天上午，太陽毫不吝嗇地灑下一抹抹金碧輝煌，鍍?nèi)f物于明朗。是你讓我明白“海納百川，有容乃大”；是你讓我懂得每個人都是獨一無二的；是你讓我醒悟在挫折面前，一定要堅定信念、勇往直前；是你讓我??在“晴空一鶴排云上”的九月，我與你廝守。我趕快喊了聲“爺爺”，爺爺驚喜的轉(zhuǎn)過頭，從前襟取出一件未被雨水打濕的夾衣給我套上，拉著我的手回家路上遇到?jīng)]腳的積水就把我抱起來，后來干脆一路把我抱到家。”??“還沒睡呢，雨，小心身體！”??“好好考！好好考！”我倆不知一起說了多少遍，然后聽著彼此的心跳平息！考場中甜甜地笑。在失敗時，是你的循循善誘讓我重拾信心。與你同行（選材：父親）冬飄雪，春起風(fēng)，夏飄雨，秋落葉。瞧，她們正努力汲取陽光爭相開放。父親，與你同行，你的行為讓我有勇氣克服困難，你是我永遠的榜樣。走在街道上，瑟瑟的秋風(fēng)無情的吹著，我不禁打了幾個寒顫。父親知道了我的心事后帶我來到一片油菜花前。你看著試卷，眉毛緊皺，似乎想說什么，遲遲沒有動筆。你聽到了我的哭聲，不顧下夜班后疲憊的身軀，趕緊跑來，急忙地把我送到醫(yī)院，被麻醉的失去意識前，看到的是你急切的神情，眼中透著擔憂。與爺爺同行的路上，聽爺爺唱革命紅歌，聽爺爺講風(fēng)土人情，聽得到各地方言，也聽得到俏皮話，小品相聲和家長里短。同一本書，不同的感受。真好啊，我想。“你不是沒有翅膀，只是少了一只。（反復(fù)幾次，讓學(xué)生記住音高音準。頭部正直，眼睛向前平視，雙手垂于體側(cè)，兩肩打開，小腹收縮，全身要有一種積極運動的感覺，切忌大聲喊唱。師總結(jié)：（《校園多美好》女聲齊唱，輕快活潑。歌曲的高潮部分試著請同學(xué)們站起來演唱。一輪下來，每個同學(xué)都說了近幾十次。）踏進中學(xué)校園 [情感準備] 介紹中學(xué)和學(xué)生生活。介紹使學(xué)生了解童聲合唱的相關(guān)知識點。（出示課件，并向?qū)W生簡單介紹什么是對唱、輪唱、重唱）下面請同學(xué)們看看這樣兩段視頻，認真聽聽，看看這兩段視頻里分別出現(xiàn)了哪些演唱形式。大家要注意把重音落在四分音符上面，下面大家跟著老師后面一起邊打拍子邊唱一遍。第二篇：希望與你同行教案（精選）教學(xué)目標：在和諧融洽的集體氣氛中，加深新同學(xué)之間的交流和感情，建立起新的友誼。個別不會的同學(xué)也能很快的掌握要領(lǐng)。所以，我將情感導(dǎo)入和發(fā)聲練習(xí)有機地結(jié)合起來進行了嘗試。）二、教授歌曲《我們一起來》初步感受歌曲跟琴學(xué)唱歌詞完整演唱歌曲。第一篇：希望與你同行《希望與你同行》第一課時教學(xué)目標用適當?shù)乃俣?、力度、音色演唱歌曲《我們一起來》，體會歌曲的情感。中學(xué)的第一節(jié)課就在輕松的氛圍中開始了。然而發(fā)聲練習(xí)在教唱歌