【正文】 考慮幼兒差異不是消極被動(dòng)的適應(yīng)幼兒差異，是要力求幼兒通過(guò)努力來(lái)完成，使每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)潛能都在原有的基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展，曾強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。二、注重幼兒參加體育活動(dòng)興趣的培養(yǎng)，注意選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，采取多種多樣的、適合幼兒年齡特點(diǎn)并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)富有樂(lè)趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，使之能完成教師安排的種種練習(xí)，從而達(dá)到由好玩轉(zhuǎn)化為要玩、想玩、會(huì)玩的目的。在《幼兒園管理?xiàng)l例》中明確提出，“幼兒園全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美方面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。結(jié)束部分：（10%左右）放松活動(dòng)，使身體和情緒由高度的緊張、興奮、激動(dòng)狀態(tài)逐漸過(guò)渡到相對(duì)平靜狀態(tài)，尤其是心律的恢復(fù)。使幼兒將所學(xué)的知識(shí)記得清、學(xué)得活、情緒高，產(chǎn)生豐富的想象，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。如小二班組織的游戲《鴨子抓魚(yú)》中為幼兒準(zhǔn)備了小鴨的頭飾，在鴨子抓魚(yú)的路上有獨(dú)木橋,小樹(shù)林,五顏六色的小魚(yú), 熟悉的形象、逼真的場(chǎng)地安排，再配上歡快、活潑的音樂(lè)，為幼兒的練習(xí)活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的氣氛，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。（2）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性。主要考慮到幼兒在戶外體育活動(dòng)時(shí)有了更多的自由的機(jī)會(huì)，更廣闊的活動(dòng)空間，容易出現(xiàn)一些小狀況，為了能確保幼兒安全，教師更情愿開(kāi)展多一點(diǎn)的室內(nèi)活動(dòng)。采取的方法：：被抽取到的班級(jí)的教師對(duì)本班體育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行如實(shí)填寫(xiě)。3。幼兒戶外體育設(shè)施、器械選擇固定的區(qū)域放置大中型的體育活動(dòng)器械。第二篇：淺談?dòng)變簣@如何開(kāi)展體育活動(dòng)文/ 徐陽(yáng) 好玩是孩子的天性，他們來(lái)到世界上對(duì)自己和周?chē)囊磺卸几械胶闷?，都要探索，玩就是一種探索。”由此可見(jiàn)，只有全面構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，才能在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，做到鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，針對(duì)目標(biāo)，各個(gè)擊破，逐步落實(shí)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。第三篇：關(guān)于開(kāi)展幼兒園陽(yáng)光體育活動(dòng)關(guān)于開(kāi)展幼兒園陽(yáng)光體育活動(dòng)為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，全面落實(shí)“為了每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”的辦園宗旨。l 體育教學(xué)目標(biāo)的撰寫(xiě)167。那么，作為一名幼兒教師，應(yīng)如何保證和提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量呢?一、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。如在學(xué)習(xí)速度上，有的幼兒對(duì)教師的要求領(lǐng)會(huì)得快，有的幼兒不能很快的領(lǐng)會(huì)，這就需要教師給幼兒足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)。讓不同的孩子在不同能力起點(diǎn)上超越自我，獲取成功，體驗(yàn)戰(zhàn)勝自我后的成功與喜悅。如我在首次開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)《青蛙捉害蟲(chóng)》這一活動(dòng)時(shí)，由于忽略了幼兒在身高和能力等方面的個(gè)體差異，投放的“害蟲(chóng)”在懸掛時(shí)所設(shè)高度一致，從而導(dǎo)致了“小青蛙”們一進(jìn)入莊稼地去捉害蟲(chóng)，個(gè)子較高和能力相對(duì)較強(qiáng)的幼兒很輕易就把害蟲(chóng)捉到了，但他們依然意猶未盡，還覺(jué)得捉得不過(guò)癮；而個(gè)子較小和能力相對(duì)較弱的幼兒卻一只害蟲(chóng)都沒(méi)有捉到，面對(duì)“滿載而歸”的同伴有種很強(qiáng)的失落感，感到很沮喪，喪失信心。中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的，用各種多余的布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來(lái)制作奔跑的風(fēng)箏、利用破損的光碟來(lái)制作投擲的飛碟等多種運(yùn)動(dòng)器材分布在操場(chǎng)的各個(gè)地方?！竽繕?biāo)撰寫(xiě)的基本原則情景化原則持久性原則選擇性原則指導(dǎo)性原則 ◇目標(biāo)陳述的基本要素體育教學(xué)行為目標(biāo)的陳述有四個(gè)基本要素：行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度。幼兒園體育教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，它是以身體練習(xí)為主要手段，以體育健康知識(shí)、技能、方法為主要內(nèi)容、以增進(jìn)幼兒健康為主要目的，主要是一種技能性課程；這一性質(zhì)決定了體育教學(xué)的主要手段是以活動(dòng)性游戲和各種運(yùn)動(dòng)方法構(gòu)成的身體練習(xí)。幼兒園體育活動(dòng)的對(duì)象是幼兒，他們最大的特點(diǎn)是：好動(dòng)、好奇、好勝、好學(xué)。難度過(guò)大的器材，部分幼兒體會(huì)不到成功的快樂(lè)，就會(huì)失去活動(dòng)的動(dòng)力。（四）提供足夠的活動(dòng)器材和活動(dòng)內(nèi)容，豐富活動(dòng)內(nèi)容的多樣性?！?。第一篇：幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查報(bào)告幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查報(bào)告一、問(wèn)題的提出《幼兒園教育指