幼兒園體育活動(dòng)開展情況調(diào)查報(bào)告(完整版)
【正文】 良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我們?cè)跒橛變簻?zhǔn)備活動(dòng)器材時(shí)要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，以最大限度地激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。其次，信任幼兒在活動(dòng)中自己對(duì)活動(dòng)器材、方式、內(nèi)容的選擇，不要以成人的眼光干預(yù)。常規(guī)的建立有利于幼兒學(xué)會(huì)管理自己，也有利于減少戶外體育活動(dòng)中安全事故的發(fā)生。幼兒園室內(nèi)體育設(shè)施、器械挖掘教師潛能，讓其利用廢舊物品以及輔助材料制作有色彩、有聲響的器材。而且在體育器材的功用上，玩法比較單一，老師們還要不斷探究一物多玩，充分發(fā)揮器材的作用，做到“人盡其才，物盡其用。B觀摩體育課。第一篇：幼兒園體育活動(dòng)開展情況調(diào)查報(bào)告幼兒園體育活動(dòng)開展情況調(diào)查報(bào)告一、問題的提出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“體育是促進(jìn)全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式來(lái)發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。觀察教師對(duì)場(chǎng)地、器械材料的利用是否充分，集體游戲與個(gè)別分散游戲的比例，活動(dòng)方法及器材使用有無(wú)創(chuàng)新?！?。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的，那種過(guò)于精致的器材一般使用價(jià)值不大，而利用廢舊物品來(lái)制作要力求簡(jiǎn)單并要注意可玩性、安全性和藝術(shù)性。（四）提供足夠的活動(dòng)器材和活動(dòng)內(nèi)容，豐富活動(dòng)內(nèi)容的多樣性。最后，有耐心地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng)。難度過(guò)大的器材，部分幼兒體會(huì)不到成功的快樂，就會(huì)失去活動(dòng)的動(dòng)力。二、全面構(gòu)思，精心設(shè)計(jì) 幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，主要來(lái)自于教師的調(diào)動(dòng)，這就需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒思維，激起幼兒情感，激勵(lì)幼兒干勁。幼兒園體育活動(dòng)的對(duì)象是幼兒，他們最大的特點(diǎn)是：好動(dòng)、好奇、好勝、好學(xué)。在某些難度較大幼兒不易掌握的動(dòng)作練習(xí)中，給幼兒幾分鐘自由時(shí)間，讓他們自由結(jié)伴進(jìn)行互幫互學(xué)，可以使他們體會(huì)到與他人合作的快樂和自我選擇與自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感。幼兒園體育教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，它是以身體練習(xí)為主要手段，以體育健康知識(shí)、技能、方法為主要內(nèi)容、以增進(jìn)幼兒健康為主要目的，主要是一種技能性課程；這一性質(zhì)決定了體育教學(xué)的主要手段是以活動(dòng)性游戲和各種運(yùn)動(dòng)方法構(gòu)成的身體練習(xí)。中心目標(biāo)是共同完成教學(xué)任務(wù)的?！竽繕?biāo)撰寫的基本原則情景化原則持久性原則選擇性原則指導(dǎo)性原則 ◇目標(biāo)陳述的基本要素體育教學(xué)行為目標(biāo)的陳述有四個(gè)基本要素：行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度。對(duì)孩子進(jìn)行體育教育，可完整教育體系，建立新的幼兒教育理念，促進(jìn)教育科學(xué)飛速發(fā)展。中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的，用各種多余的布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來(lái)制作奔跑的風(fēng)箏、利用破損的光碟來(lái)制作投擲的飛碟等多種運(yùn)動(dòng)器材分布在操場(chǎng)的各個(gè)地方。，適宜的投放材料、新穎的組織活動(dòng)給孩子足夠的探索嘗試時(shí)間。如我在首次開展體育教學(xué)活動(dòng)《青蛙捉害蟲》這一活動(dòng)時(shí)，由于忽略了幼兒在身高和能力等方面的個(gè)體差異，投放的“害蟲”在懸掛時(shí)所設(shè)高度一致，從而導(dǎo)致了“小青蛙”們一進(jìn)入莊稼地去捉害蟲，個(gè)子較高和能力相對(duì)較強(qiáng)的幼兒很輕易就把害蟲捉到了，但他們依然意猶未盡，還覺得捉得不過(guò)癮；而個(gè)子較小和能力相對(duì)較弱的幼兒卻一只害蟲都沒有捉到，面對(duì)“滿載而歸”的同伴有種很強(qiáng)的失落感，感到很沮喪，喪失信心。，對(duì)能力發(fā)展不同的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，如面對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，要及時(shí)肯定其有創(chuàng)意的玩法，再用“還可以怎樣玩呢?”等問題進(jìn)行啟發(fā)式、開放式的追問，激勵(lì)其探索出更多與眾不同的玩法。讓不同的孩子在不同能力起點(diǎn)上超越自我，獲取成功，體驗(yàn)戰(zhàn)勝自我后的成功與喜悅?！毒V要》第三部分中提出“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。如在學(xué)習(xí)速度上，有的幼兒對(duì)教師的要求領(lǐng)會(huì)得快，有的幼兒不能很快的領(lǐng)會(huì)，這就需要教師給幼兒足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代的那些精致昂貴的玩具玩法太單一，玩法的導(dǎo)向性太明顯，它們扼殺幼兒的創(chuàng)造性，使幼兒只會(huì)機(jī)械的玩。那么，作為一名幼兒教師，應(yīng)如何保證和提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量呢?一、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。l 幼兒體育教學(xué)的案例 案例一小金魚吹泡泡（中班）案例二立定跳遠(yuǎn)（大班）
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1