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德育論文(專業(yè)版)

2024-10-10 19:12上一頁面

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【正文】 10~12歲的學生可用“打靶、種果樹”等等。學生的心理特點決定了其心理需求,教師對學生目前的心理發(fā)展水平,需要進行正確分析后,才有能制定出適合的教學計劃,設(shè)計出難易適當?shù)恼n堂活動,調(diào)動學生學習的積極性,吸引學生主動參與活動,激發(fā)學生的潛能,從而達到教學目的,促使學生的全面發(fā)展。表現(xiàn)為同學關(guān)系和師生關(guān)系。(3)小學生言語發(fā)展、字詞發(fā)展的特點。而大班級課堂管理的核心在于:根據(jù)班級學生的具體情況制定規(guī)則,一旦制定,堅決執(zhí)行,徹底執(zhí)行。在連續(xù)模式中確立解決它們的方法步驟,然后評價教學成果的系統(tǒng)計劃過程。(2)學生語言水平、學習能力參差不齊。只要有英語教師的身體力行,用自己的魅力去影響和引導學生,學生在學知識的同時也一定會在心靈上有所觸動、有所進步。只要有利于學生的身心發(fā)展,就要不吝紙墨和精力。面對中華文明的瑰寶,教師有義務(wù)和責任幫助學生熟悉、掌握并且懂得繼承和保護這些文化遺產(chǎn)。簡單的舉手投足、招呼問候,小則反映一個人的基本文明素養(yǎng),大則體現(xiàn)一個國家的整體形象。英語教學是中職學校教學工作的重要組成部分同時也肩負學校的德育任務(wù)。英國和中國文化雖然相卻甚遠,但也都是禮儀之邦。可見在審美能力的培養(yǎng)上它們也必然有很多的共同之處。所以,教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神可以使學生產(chǎn)生安全感,消除恐懼感,縮短教師與學生的感情距離?!碑斀處熢谡n堂上講英語時,具有節(jié)奏感的語調(diào),聽起來像外國人特有的那種韻味會讓學生從聽覺上感受到語言的另一種美。”現(xiàn)代社會由于生活的多樣化、知識信息的廣泛化,審美活動已成為人們生活的重要內(nèi)容,美育也成為時代的客觀要求。沒有什么大不了的,我們還年輕,我的青春我可以做主!2012年的夏天,我們又將踏上新的人生旅途。大學生活是人生不可磨滅的記憶,你的每一次嘗試,每一聲嘆息,每一次牽手,都在大學四年的日子里沉淀為永恒。學習的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要,而更多的是要完善自己特有的知識體系。時間就在庸庸碌碌中一點點流逝。2008年的那個夏天,稚氣未脫的我們懷著自己的夢想、對新生活的憧憬踏入校園,和來自天南海北的同學一起走進一段新的人生旅程。要引導他們主動找老師、家長、咨詢員及時地傾訴內(nèi)心的痛苦,進行合理的宣泄以達到調(diào)整、平衡的目的;要鼓勵他們學會自我安慰,吃不到的葡萄就是酸葡萄,所謂的白馬王子不過是只有瀟灑的外表,沒有良好的成績及內(nèi)在品質(zhì),舍而無怨,我還真不如把精力集中在學習上值得;要指導他們學會釋放、轉(zhuǎn)移,把單一目標上的注意力分散轉(zhuǎn)移到自己感興趣的活動上來和集體活動中去,如聽聽音樂、跳跳舞蹈、搞搞集郵與野炊,參加一下夏令營、冬令營,參與演講比賽與學科競賽等,以豐富的生活去填補那空虛的內(nèi)心,以高尚的理想和情操去主宰自己的學習和生活。隨著計劃生育的落實,獨生子女越來越多。再如,也是初二的女學生葛某,因其哥哥阻止她的戀愛行為,打了她兩下,她居然喝下了一種叫“百草枯”的除草藥。早戀,易使少男少女們沖昏頭腦,不顧一切,過分熱烈。從內(nèi)容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內(nèi)容教育??梢蚤_展撿紙屑等一些有意義又切實可行的活動,讓學生在活動中慢慢把德育內(nèi)化為自身的東西。巧抓機遇,充分利用“節(jié)日慶典、晨會、校班(隊)會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校外德育教育基地”等,不失時機的加強對小學生的思想教育。古今中外的教育家都十分重視把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育工作中,教師只有懂得愛自己的學生,才能有巨大的熱情去愛事業(yè),進而在事業(yè)上取得成功。這里說的寬容是一種教育藝術(shù),是指教師對學生進行德育教育過程中的一種策略。善于發(fā)掘他們身上的“閃光點”;多表揚,少批評。這一信念不僅是促進我不斷成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)具備的一切。一旦學生這種心理需求得到滿足,可以增進師生友誼,產(chǎn)生情感共鳴,啟迪學生心靈,喚醒學生理智,從而把握成功的教育真諦。于是,我對他說:“你拿回去做好,明天再交吧。推心置腹,以誠相見,充分尊重相信學生,是師愛的表現(xiàn)。如何抓住機遇,讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上,真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢?我來下面談幾點看法。通過一系列的活動,使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重,互相諒解,從而形成了良好的校風。同學們在實踐活動中,提高了思想認識,凈化自己的心靈。如在體育課上可以培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時,能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力,拼搏的信心與勇氣,從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。去看望孤老院開展幫助老人活動,通過幫助老人與老人交流讓他們早點體會做為一名少先隊員最起碼要做些什么。因年齡小,人生觀、世界觀尚未形成,為人處事,待人接物初出茅廬,觀察物體只顧表象,分析問題不夠深入,把握問題不夠準確,什么事該做,什么事不該做,什么事情適可而止,在他們的心目中都是盲目的,一旦感情用事,往往是悔之莫及的。如有一朋友小孩正上初三,因無法滿足女方消費,偷偷的把他父親的手機賣掉,遭其父親打罵時,他狀告到了“爸爸沒完沒了了,虧得是受賄的手機,要是自己買的,不得把我剝了??”小小年紀,多么不可思議!一樁樁,一件件,多么令人可悲??!早戀者到底是如何滋生的呢?我也動了很多腦筋,我想:一是青春期的萌動。有的教師針對異性相處的學生則不問其來龍去脈、事發(fā)程度,也不曉之以理、耐心說服、正確引導,而是小題大做、武斷處理,結(jié)果不但沒有達到目的,反落了個終生抹不掉的“老法海”的雅號。早戀,早已不是新鮮話題,許多專家、學者也曾多次發(fā)表過大論,而縱觀整個現(xiàn)實社會,早戀現(xiàn)象,不但沒有得到扼制,反而變得愈演愈烈。學校里到處是熱熱鬧鬧的各項納新活動,到處是動員大會,到處是震耳欲聾的音響,學生會、各色社團和協(xié)會晃得新生眼花繚亂。考各種證、考研、考公務(wù)員,已經(jīng)成為大家必修的課題。其實很多理論上的智慧是沒有多大用處的,只有親身經(jīng)歷了才會內(nèi)化為自己的東西,成為自己的血肉。如果說人生是一本書,那么大學生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲,那么大學生活便是戲中最精彩的一幕。追尋夢想的過程是苦澀的,但只有經(jīng)過磨礪的人生才會擁有更多內(nèi)涵。所以美育也是小學生最易于和樂于接受的教育。師生感情融洽,課堂氣氛活躍,教師要善于用風趣的語言開導學生,講究幽默把情趣和理趣結(jié)合起來。板書設(shè)計要文字精練,一目了然,運用和諧的色彩,圖形、表格等構(gòu)圖清晰。教師可根據(jù)教材的內(nèi)容選擇旋律優(yōu)美、內(nèi)容健康的英文歌曲,在音樂美的熏陶中復習掌握新知識。教學中我始終以飽滿的熱情,充分利用教具、體態(tài)語、動畫等,把學生帶入一個生動形象、富有感染的情境界中去,讓學生直觀感受美。隨著時代的發(fā)展,社會對英語教學和學校德育工作的要求越來越高。在與自然和社會打交道的過程中,人們得到的結(jié)果往往不同。作為生活在和平年代和信息時代的獨生子女們,偉人離他們的生活比較遙遠。二、推廣英語教學的育人實踐在英語教學環(huán)境下,德育的課堂不僅僅局限于書本育人價值的開發(fā),還可延伸到各種形式的課外活動中。課余十分鐘,教師可利用教室的多媒體設(shè)備,播放沒有負擔的英文歌曲,培養(yǎng)學生的審美和欣賞能力,同時,給學生一種愜意的生活和學習環(huán)境。絕大多數(shù)的小學以大班級教學為主。 忽視學生心理發(fā)展特點給教學帶來負面影響在教學實踐中,常常出現(xiàn)這樣的情形:有的教師工作認真,教學設(shè)計的內(nèi)容詳細,語言活動豐富、結(jié)構(gòu)清晰,流程完整,面面俱到,但是實際上課效果并不好,課堂氣氛沉悶、學生對各個活動參與的興致不高,有的學生認為活動幼稚,有的又認為太難了。二是課堂氣氛低沉,教學過程中學生反應(yīng)消極。7歲學生進入小學學習,學習逐步取代游戲而成為學生的主要活動,小學生的學習既有學生學習的一般特點,如:學生的學習是一種在教師指導下的認知活動。6~8 歲表現(xiàn)為:順從別人的評價,對別人的評價有較高依賴性。8~10歲的學生漸漸學會相互同情和幫助,并開始了有組織的班級觀念,重視班級的輿論和評價。(2)根據(jù)學生的信息資料設(shè)定教學活動,并時時觀察學生在教學中的發(fā)展變化,適時調(diào)整,以配合學生的需求,使教學效果好。小組之間評估各個成員的表現(xiàn),進行同儕評價。重視評價方式。中年級的學生開始對教師產(chǎn)生懷疑。(5)小學生社會性交往的特點。(2)小學生思維發(fā)展的特點。分組活動的重點是:學生在各組中應(yīng)擔任不同的角色,學生在組中責任的劃分要明確。各年齡段的學生在認知、情感、個性方面有不同的需要,合理的教學設(shè)計應(yīng)從學生不同年齡段出發(fā),并滿足不同年齡段學生的需求,才能使學生現(xiàn)有水平和教學目的之間的距離有計劃、有步驟地縮短,最后達到教學目的。大班級教學的優(yōu)勢表現(xiàn)在:有利于活躍課堂氣氛、積極推動學生間的互助學習。在學校生活中,教師、學生一起構(gòu)成學校這個大的生活環(huán)境,教師的一言一行勢必影響著學生的人格塑造和品質(zhì)形成。英語教學環(huán)境對學生的英語學習和人格塑造有巨大的影響作用,英語教師對此不可忽視,而應(yīng)加以利用,特別是教室英語環(huán)境,主要體現(xiàn)在以下幾個方面?!盓nvironmental Protection“ ,”Natural Disasters“ , ”Problems of Our Times”向?qū)W生展示了一個不斷進步的社會的同時,也呈現(xiàn)了一個不斷受到人為破壞、污染和自然災(zāi)害所侵害的地球:污染加劇、森林消失、土地沙化、災(zāi)害頻發(fā),除了無可抗拒的自然因素外,人類對地球的影響越來越大,破壞的程度也越來越強,自然對人類的懲罰也越來越多?!癋ood” , “Keeping Fit” , “Sports” ,“Growing up” , “Health”從我們的日常飲食和鍛煉談起,提醒學生不但要從均衡的飲食、日常的運動方面注意保持身體健康,而且要從控制自己的情緒、釋放白己的煩惱和避免亞健康狀態(tài)等方面重視自己的心理健康。比如在學水果、動物等名稱時,讓學生畫一畫,說一說,或邊聽邊畫;在學時間的表達時、讓學生做一只鐘的模型,邊拔動時針分針邊練習句型;在學習家庭成員名稱時,讓學生做一做指偶,互相玩一玩,猜一猜……在這些活動中,會畫會做的小朋友總是特別受到大家的注目,而其他孩子們從他們那兒既能學到如何用英語自由表達,又能欣賞優(yōu)美的藝術(shù)品,得到了美的熏陶,學生的審美能力的提高也正蘊含于這一次次的教學活動中。這樣,學生在貼近生活的、富有情趣的氛圍下去感受、去表達,使教學增添了活力,使教學變“單調(diào)”為“多彩”。在平時授課時我通常用黃色筆強調(diào)某一詞,用同一色筆書寫同一規(guī)律的知識?!弊匀幻馈⑷宋拿滥艽騽訉W生心靈,教師優(yōu)美的語言更能直接打動學生的心靈。英語教師必須堅持用英語教學,讓學生用英語來想英語。我們在小學英語教學中要有意識、有目地、有計劃地進行美育教學。我知道,大學四年所給我的,決不僅僅是書本上的知識,也不僅僅是社會實踐能力的提高,而是我的逐漸成熟,當然,還有四年來一直那么親密的室友,雖然馬上就分開了,可這四年積下的友誼卻早已深深刻在每個人的心里。所以,我們唯一的出路便是要有才能和技能。大學生活可以很輕松,也可以很沉重,可以很單調(diào),也可以很豐富,可以很平淡,也可以很震撼。有許多時間都不知所措,有許多時間都在宿舍的床上度過,有許多時間都用在上的閑聊,有許多時間都在網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺??粗缆穬膳缘臉淠居忠淮巫兊弥Ψ比~茂,突然發(fā)現(xiàn)樹木比以前高大茂密了許多,突然間覺得時間過的如此迅速,都還沒有來得及細細享受大學生活,時間卻早已把我們帶到了大四??走過,即使我們沒能力為它留下什么,也要保存一些關(guān)于它的回憶。一、認識到男女同學間的友情是正常的,也是很寶貴的,應(yīng)該珍惜、繼續(xù)做好。由于國家對黃色書刊、黃色光盤及色情網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不夠、打擊存在死角,導致中學生有機會接觸。早熟的瓜早落蛋,老百姓說的是?。≡鐟偃菀讍适Ю碇?,造成過激行為。以家長學校為依托,提高家長綜合素質(zhì)。要讓學生結(jié)合自身進行比較,確立明確的導行目標,構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu),采用小組討論等方式,就可以滿足低年級小學生交流的欲望,通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行德育活動中的,可以從身邊的小事做起,通過日常行為規(guī)范教育,將與小學生年齡特點相適應(yīng)的德育規(guī)范放入其中,實踐證明,將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標,可以激勵全班學生向著目標奮進,使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感,使學生受到德育教育,這無疑是一個行之有效的方法。因此,抽象的道德戒律,光*說教是不能深入人心的。我校積極探索靈活多變的教育方法,結(jié)合章丘市教育系統(tǒng)開展的“學習年”活動,在師生中展開了“老師學”,“我也學”的活動。師生之間的溝通,教師要以情為重。愛是一種純潔的感情,它不是靠強制,更不是靠利誘培養(yǎng)起來的。所以,只有教師用真誠的愛去對待 學生,才能打動學生,教育好學生。第一篇:德育論文以愛育人,潤物無聲—農(nóng)村小學德育教育之我見黃略鎮(zhèn)冷水小學 殷海虹 *** 蘇霍姆林斯基曾說過:“什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說,就是熱愛兒童”。愛可以使好的學生充滿信心,不斷改進、提高,積極向上;愛可以使學生精神得到充實,情操
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