【正文】 四：寬容的原則：1)兩個同學表演“考試作弊”2)同學談對一同學允許另一同學抄的看法。3．師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。我覺得她根本沒把我當真正的朋友。然后分小組討論：“后來，這個學徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上？”學生自由討論，發(fā)言交流面要廣。師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優(yōu)秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。生：我認為這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。小學主題班會——在集體中健康成長目的：針對現(xiàn)在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。四、體驗合作想體驗一下合作取得成功的樂趣嗎？下面有一個機會，讓我們大家體驗一下合作取得成功的樂趣。游戲開始。合作是一種高尚、可貴的精神，它有助于形成良好的同伴關系，體驗人與人之間的平等、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容和關愛，能形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。四、繼續(xù)討論： ？ ？？學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。（一杯牛奶，烏鴉反哺，過河拆橋）五、師生共同表演手語歌《感恩的心》教師：同學們，讓我們一起做感恩的人吧！常懷一顆感恩的心，感謝家人，感謝老師、同學，感謝所有幫助過我們的人，并把愛心奉獻給需要我們關心和幫助的人，好嗎？今天這次活動課就上到這里，謝謝大家。知恩不報非君子，你覺得應該為他們做點什么，才能表達你的感激呢？（多陪爸爸媽媽聊天，聊自己，聊爸爸媽媽的工作生活，勸父母注意身體健康；多做家務；給父母洗腳，為父母捶背；有吃的、喝的先想到爸媽；給爸媽些一封感謝信，把感激的話說給他們聽；給爸媽做一張賀卡或一張祝愿卡或送一件小禮物；了解家里的困難，主動為父母分憂；聽爸爸媽媽的話，好好學習，不讓爸爸媽媽操心。（小組長發(fā)放紙條）現(xiàn)在我們來做一個游戲，假如你這些最親最愛的人乘坐在你駕駛的一條小船上，小船在茫茫的大海中行駛，突然遇到了危險，在毫無辦法的情況下，必須讓一個人下船，這，意味著下去的這個人就得死去。女同學要自尊自愛，對男同學真誠相等。這種現(xiàn)象就叫異性疏遠現(xiàn)象。(三)如何改變異性疏遠現(xiàn)象。然而，她并沒有一輩子洗廁所，而是做了郵政大臣。這些名人的背后都有一個共同的特點，那就是：相信我能行！通過今天的活動，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學們都很自信，都能夠堅信我能行。同時，讓學生談自己的感受以及想辦法幫錄音中的同學，實際上是在培養(yǎng)學生怎樣來樹立自信心的方法，也就是如何才能做到相信我能行，讓學生在討論中互相交流，互相學習。有許多學生包括踏上工作崗位的人們，不能夠正確認識自己與他人的優(yōu)點，不能樹立自信心，導致悲觀、失望、消極，結果處處碰壁，心理負擔很重，在各個方面很難取得成功。二、情境表演1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小芳聽到小英罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來?！闭f完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。第一篇：心理教育教案課題：揭短會(培養(yǎng)心理承受能力...)五年三班黃賽琴 時間2014年10月20日教學目的：：：一、用實例引導思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？小結學法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師：小芳她們?yōu)闀赐娌坏揭粔K？小芳為什么會哭？生：略師：應該怎樣解決呢？生：略師小結：這幾個同學調(diào)節(jié)得很好，同學之間要友好相處，不要嘲笑同學的缺點。心理健康教育活動課則是實施這方面教育的最有效的途徑和載體。3．分組討論，勇于面對教師：你在學習生活中，有沒有對自己缺少自信心的事情，如果有的話，請你寫一寫，如果你有好的解決方法，也請你在知心卡上寫一寫。最后，我贈送給大家一句名言吧(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個人都有做太陽的機會。第二：.同學討論歸納“追求與挫折”的關系第三：老師點撥出示電腦幻燈片一成長必須追求：挫折往往會伴隨著追求；不怕挫折,勇于追求。(四)男女同學交往中要注意的問題。這個階段從心理學來說叫異性疏遠期。？（投影顯示）學生討論回答。如果這件事必須讓你處理，你首先讓誰下船，請你在他的名字下面打個“X”；如果必須讓第二個人下船，現(xiàn)在請你在剩下的人中再打個“X”，這也意味著你的第二個親人就要死去；依次類推，現(xiàn)在請你在剩下的人中再打個“X”，讓第三個人下船，你現(xiàn)在留下的人是誰？如果繼續(xù)讓你將第四個人劃去，是誰呢？學生談感受教師：XX同學，你剛才為什么遲遲不在你親人的名字上打“X”呢？XX同學，你也是猶豫不決的，為什么？生：太殘忍了。）下面請同學們用最簡潔的一句話表達你對父母的感激。下課。 ：（1）宗教是最崇尚感恩的。所以，感恩，是一種多樣的藝術（2）常說：“三有三為?！?.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。而如今的獨生子女，爭強好勝，總希望自己能在同齡人中獨占鰲頭。賽后，教師小結。提出要求：根據(jù)自己的興趣、愛好，找你喜歡的同學自愿組成小組，進行合作實踐，在小組內(nèi)要注意互相配合。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？ 生：同學之間都不會成為好朋友。師：同學們說的很好。師：通過剛才的討論，現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現(xiàn)在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。接著請個小組代表發(fā)言，對于學生創(chuàng)造性的分析、評論，教師要盡量加以引導、予以肯定。我發(fā)現(xiàn)自己受騙了，心里痛苦極了。愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。3)師總結：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。(略)2．師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時候?qū)ξ覠崆?，在其它的活動中比如討論學習問題、去上早操的時候，她總是和別人在一起?；顒樱骸罢嬲脑彙闭垖W生進行小品表演《真正的原諒》（表演前，講述發(fā)生背景、簡介人物）。生：按照學校的要求戴好紅領巾。師：誰來談一談這件事情？生：我們生活在集體中，同學之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。生：我覺得小王不應該那么小氣。整節(jié)班會，教師注重了學生們的親身體驗，在體驗的過程中，使他們真正感悟到了合作才能成功的道理。教師小結：小樂團這次表演得如此成功，是緣于他們密切合作的結果。比賽時以哨聲為依據(jù)，繩子拉過中線者獲勝。小學主題班會－－合作才能成功設計理念：生活中無處不存在合作。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。學會感恩，生活將變得無比精彩。三、討論：？？為什么要感恩自然和身邊的人？ 學生先自己考慮，然后再進行小組交流。下面我們請大家說說你知道的有關感恩的名人名言、成語故事、正面的、反面的都行。爸媽為兒女費盡了心血，奉獻了自己的青春。首先我請同學們回答我?guī)讉€問題：你今年幾歲了？過了幾次生日？從你出生到現(xiàn)在已有多少個日日夜夜？在這么多的日日夜夜中你覺得哪些人疼你最多，愛你最深？請你寫下這些人的名字。男同學主動幫助女同學，樹立“女優(yōu)先”的品德。同坐一桌的男女同學在桌子中間劃一道“三八線”還有的把男女同學之間正常的交往當作不道德行為等等。(二)異性疏遠的成因。面對這份出乎意料的、討厭的工作，野田圣子想過放棄，但最終她堅持下來了，并且痛下決心：就算一生洗廁所，也要做一名最出色的廁所清潔工?！睆墓诺浇?，有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國著名的愛國工程師，他不畏國內(nèi)外反對勢力的阻撓，堅信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設計、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強不息與命運抗爭，取得了卓越的成績，成為了年輕一代學習的榜樣；前幾天剛在電視上看到二胡演奏家王雪峰，他雖然是個殘疾人，至今還沒有二胡高，但卻相信自己能行，創(chuàng)造了人生的奇跡。設計意圖：通過一個小學生的內(nèi)心獨白，能夠引起同學們情感的共鳴，因為她所談的都是與同學們的日常生活緊密相連的，也在引導學生要學會傾聽，認真聽別人的話也是一門學問。學生要學會與家長合作，與老師合作，與同學合作，合作是學生走向人生成功的必經(jīng)之路，而其前提是必須要有自信心為基礎，即相信我能行，我一定行的觀念。說著說著，問題來了。板書：改改你的壞習慣二、新授部分1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學去了。a本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。（大意：）老師說今天的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？小結學法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》。這時上課鈴響了，同學們快進教室吧！2．情境表演：王小燕和同學們從外面簇擁著走進教室，這時一位男同學不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣