【正文】 這在又會在一定程度上使得處罰范圍擴大。本權(quán)說在相當長的一段時間內(nèi)曾經(jīng)是日本刑法理論的通說。構(gòu)成詐騙罪的基本要求是：被害人基于錯誤認識，自愿主動地處分財產(chǎn)。不管是出于善意還是惡意。詐騙罪的基本構(gòu)造為：行為人實施欺騙行為——對方（受騙者）產(chǎn)生錯誤認識——對方基于錯誤認識處分財產(chǎn)——行為人或第三者取得財產(chǎn)——被害人遭受財產(chǎn)損害。通過以上實踐，兩種不同的結(jié)果都擺出來啦，可見第一種方式更有效，應該推廣。其實，進行設(shè)立獎勵機制來刺激員工的積極性方向是對的。四、教師對幼兒發(fā)展狀況的評價要注意以下幾點：(一)構(gòu)建或選擇評價指標體系應涵蓋幼兒身體、語言、認知、社會性等方面，關(guān)注幼兒的個體差異，避免用單一標準評價不同的幼兒。、氣候及幼兒的年齡特點恰當?shù)剡x擇體育活動內(nèi)容，使幼兒的各項基本動作都得到鍛煉和發(fā)展。(一)生活活動，幫助幼兒建立有序、健康的生活方式。(二)教育建議、真實性并貼近幼兒生活?！八膫€認同”教育(祖國的認同、中華民族的認同、中華文化的認同、社會主義道路的認同)。注意傾聽對方用漢語和母語講話，理解日常用語。避免 “小學化”教育傾向，杜絕違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的行為。2幼兒園教育的特點幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗3知識存在的形式有哪幾種？ ⑴以語言存在的陳述性知識⑵以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識 ⑶做的知識（程序性知識）⑷“實踐”、“體驗”的知識 4請寫出科學領(lǐng)域的目標（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題（3）能用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果（4）能才生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。如果幼兒順利猜出，則加大難度：將圖片反面朝上后，交換其位置。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢！（出示小狗頭飾）小狗說：我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號車，哪些小朋友坐2號車。活動評價。過程：排隊坐火車去旅游。?踮起腳，舉起手說?媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……?” 二：聽聽愛的故事——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的?！按┥匣ㄒ路?、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼兒根據(jù)老師指令跑到相應的椅子后面躲好。放大畫面，并有感情地完整講述故事。能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂?！锝處煟骸斑@個故事那么好聽，想不想學會了回家講給家里人聽呢？”“下面，請小朋友跟著無聲錄像一起講講這個故事?；顒舆^程實錄一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。引導幼兒談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ绾卧诒Ａ魣D畫書原有特點的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒去閱讀呢？于是我設(shè)計讓幼兒和我一起在狐貍每次失敗遭殃的時候加入擬聲詞，這樣通過刺激幼兒的聽覺來豐富幼兒的想象力，使他們真正讀懂這本書并感受圖畫書的風趣、幽默。帶著孩子們的疑惑，我組織了一次外出尋找春天的活動。它需要教師在抓住機會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機智的策略、豐富的經(jīng)驗技巧。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發(fā)展的年齡特征。）[問題]，如果應該承擔賠償責任，那么應該如何賠償？，為什么？第二篇：案例分析一案例分析一，使用違法材料生產(chǎn)偽劣商品，坑害消費者。發(fā)包單位于是又找到分包人楊某，楊某亦以種種理由拒絕承擔責任。同時，又與某木材供應商簽訂木材購銷合同，并交納了定金5萬元。這一目標是確定幼兒園教育任務(wù)、評估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領(lǐng)導和調(diào)控。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟濟，是幼兒園得天獨厚的教育資源。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。同時，也要在適當時候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感?！?“丁香花散發(fā)著清香，高興地說：春天是紫色的。母雞蘿絲出門去散步，一只狐貍跟在他后面。她運用有效的教學策略，引導幼兒感興趣的去觀察圖片內(nèi)容，并通過加入擬聲詞幫助幼兒理解幽默詼諧的故事情節(jié)，給予每位幼兒大膽猜想和表達自己想法的機會?！锝處熞龑в變簞?chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。有一天，他想喝酒，就叫小兒子去舀酒，可是小兒子太粗心，舀完了酒，卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。（放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘?。）四、再次邊看圖邊完整講述故事?；顒幽繕耍簝A聽故事，感悟真摯深切的母子深情?！牴适落浺簦變阂贿呑鰟幼?，一邊跟學小兔對媽媽說的話?！處煟哼€有兩個小朋友也想一起來坐火車去旅游呢，我們幫他們來排排隊，那現(xiàn)在的隊伍應該怎么排了呢？請小朋友按照從矮到高和從高到矮的順序重新排列。五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形？中班數(shù)學：分類目標：學會按物體的某一特征進行分類。活動過程：（一）Warmingup 熱身活動：Sing a song《Table Number》（二）New words learning單詞學習教師：展示圖片school，看看這是哪呀幼兒：學校。）T：Listen to me,please.“Blue,bluegreen!”（教師邊說邊指向“green”這張卡片，讓幼兒跟著教師動起來，不強迫幼兒開口跟讀。教學內(nèi)容1分 教學目標2分 教學準備1分 教學過程10分（2）請在設(shè)計后面寫出這個教學活動設(shè)計中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要（試行）》中哪些教育理念？新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語”幼兒園(學前班)教育指導綱要為貫徹落實國家《幼兒園教育指導綱要(試行)》、自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進“雙語”教學工作的決定》(新黨發(fā)〔2004〕2號)、《自治區(qū)關(guān)于加強少數(shù)民族學前“雙語”教育的意見》(新黨辦發(fā)〔2005〕28號)和《關(guān)于進一步加強少數(shù)民族學前和中小學“雙語”教學工作的意見》(新黨辦發(fā)〔2008〕19號)的精神，正確指導我區(qū)農(nóng)村“雙語”幼兒園(學前班)教育教學工作，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村學前“雙語”教育實際情況，特制定本綱要。樂意參加體育活動，知道必要的安全保健常識，學習保護自己。，結(jié)合課堂教學，提高幼兒的母語聽說能力。，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑問。、民主、積極向上的人際關(guān)系，使幼兒受到潛移默化的影響和熏陶。，根據(jù)內(nèi)容恰當?shù)剡x擇集體、小組和個別教育的組織形式。評價工作與提高“雙語”幼兒園教育質(zhì)量具有密切的關(guān)系?！舅伎紗栴}】分析：，該如何改正？ ？第四，運用所學理論，為廠長設(shè)計一個較為系統(tǒng)的激勵計劃? 分析： 沒有一視同仁 案例中明確指出： 這樣一來，工人的獎金額大大超過了工資，使其他班、其他車間的工人十分不滿。并根據(jù)整體生產(chǎn)率提升后的平均水平制訂新的工作定額。第三個行為，A取得該鉆石。法律的經(jīng)濟的財產(chǎn)說，也稱折中說，認為財產(chǎn)是指，法秩序所保護的（違法的利益除外）、作為整體的具有經(jīng)濟價值的利益。侵占罪，是指將代為保管的他人財物非法占為或者將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，B并不是除所購魚箱之外的魚的占有者，不具備侵占罪B的行為并沒有構(gòu)成侵占罪。占有是指事實上的支配，不僅包括物理支配范圍內(nèi)的支配，而且包括社會觀念上可以推知的支配人的狀態(tài)。本權(quán)說明顯不當縮小財724頁 行為人 686頁。09法學2班第一組：嚴小霞陳夢蘇科一吳志堅 無論 B所盜數(shù)額沒有達到朱麗波孔樂勇在刑法罪刑責相適應的 吳衍 李杰剛。（注：參見〔日〕木村龜二主685（注：參見梁慧星、陳華409頁。只要依據(jù)一般的認識能力和社會常識，推知該物為他人所有或占有即可。此案中的行為人委托而是偷偷的將老板所占有的魚放入自己所購的魚箱內(nèi)，排除侵占罪的可能。經(jīng)濟的財產(chǎn)說則認為，作為整體的具有經(jīng)濟價值的利益就是財產(chǎn)，因而是財產(chǎn)罪的保護法益；經(jīng)濟價值一般與金錢價值等同，金錢上的得失就是判斷有無損害的標準。A基于非法占有的目的隱瞞真相對甲實施欺騙行為，并使甲產(chǎn)生錯誤認識。其次要建立新的標準?，F(xiàn)在又修改了獎勵標準，每天超過30只零件后，這樣一來，全班平均生產(chǎn)每天只維護在33只左右，最多的人不超過35只，趙林德觀察后發(fā)現(xiàn)，工人并沒有全力生產(chǎn)，離下班還有一個半小時左右，只要30只任務(wù)已完成了，他們就開始休息了。(三)做好與小學教育的銜接幼兒園應與小學加強聯(lián)系，切實為幼兒的入學作好身心發(fā)展、學習習慣和學習能力的準備，尤其是漢語的聽、說能力的準備，為其進入小學繼續(xù)學習和生活打好基礎(chǔ)。，圍繞幼兒生活周圍的人或事進行，做到容量適度。主動與幼兒交往，經(jīng)常采用鼓勵、表揚等正面教育手段，形成使幼兒感到寬松、愉快、文明的集體生活氛圍，嚴禁對幼兒體罰和變相體罰。(二)教育建議，引導幼兒對生活中常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。，采用表演游戲、聽說游戲、個別交流等多種形式讓幼兒體驗到漢語學習的愉悅，使他們能夠正確發(fā)音、豐富詞匯、掌握日常句式，不斷提高他們的漢語聽、說能力。語言領(lǐng)域教育使用漢語和母語教學，健康、社會、科學和藝術(shù)領(lǐng)域教育使用漢語教學。最后，師幼互動絕不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過程和重要途徑，對教師的主體發(fā)展，師幼互動同樣具有舉足輕重的作用。（2）T：What?s this ?（手拿實物）C：： blue “green”3，輸入（1）教師把“blue，green”兩張卡片貼在教室的兩個角。s go to...活動目標：聽懂、理解、并會說出單詞school、park、hospital。二、復習鞏固幾何圖形1，教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？2，請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？3，教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？三、游戲“圖形變變變”1，請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）2，我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。那從高到矮排隊呢？幫助幼兒一起總結(jié)方法：從高到矮排隊時可以每次都找最高的。——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。首先教師在講述作品時，應該以生動而又自然的神情、真摯而又夸張的體態(tài)和語言將小兔和媽媽之間的那種情感濃墨重彩地渲染出來。師：（同時出示“秋天”和“冬天”的字卡）我這里還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認）師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。（放大圖一中的紅狐貍）你認識它嗎？師：對，它就是紅狐貍。該活動充分利用故事的情節(jié)沖突，為幼兒打開想像的空間，用自己的語言盡情講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)，師生互動積極有效，活動效果好?！锝處煟骸靶』ㄘ埡托±鲜笫呛门笥褑幔俊薄靶』ㄘ垶槭裁匆刃±鲜?？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。從活動效果來看，幼兒對目標能較好的達成，能夠大膽想象和猜測并運用自己的經(jīng)驗加入適當?shù)臄M聲詞講述故事情節(jié)，更重要的是幼兒從中感受到了快樂，發(fā)展了幼兒的想象力觀察力和語言表達能力，同時對圖畫書產(chǎn)生濃厚的興趣。出示圖片①？他們在干什么？你是怎么知道的?﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚﹙蘿絲在散步，狐貍想吃掉它﹚﹙狐貍趴在房子下面，眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)﹚ ？﹙幼兒大膽猜想﹚出示圖片②，狐貍在干什么？蘿絲腳下有什么?﹙狐貍跳起來，撲向蘿絲﹚﹙向幼兒解釋一下什么是“釘耙”﹚出示圖片③？你猜對了么？﹙幼兒發(fā)出開心的笑聲:狐貍沒抓到蘿絲卻被釘耙打到了頭﹚？回憶一下你撞到頭時的情景?！?“桃花穿著粉紅色的新衣，笑瞇瞇地告訴我們：春天是粉紅色的。③擴展談話和結(jié)束交談的技能。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實現(xiàn)有效的溝通。(1)家園合作有利于家長資源的充分利用。請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。4月10日，召開決標大會，經(jīng)評標委員會評定，A建筑公司以綜合得分第一名取得中標資格。[問題]？，你會怎樣判決？[案例2]在一次工程招投標活動中，招標文件寫明投標不能口頭附加材料，也不能附條件投標，但業(yè)主卻將合同授予了這樣一個投標人甲。、房價上升，農(nóng)民工要求漲工資；工資低的地區(qū)則出現(xiàn)了“民工荒”。二、案例分析題（共1 0分)星期一，A老師埋怨地說： “孩子在家過了