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滬教版八下北海的早晨教學設計(專業(yè)版)

2025-01-25 12:25上一頁面

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【正文】 感受文中美景,體會景中所融入 的積極、健康、快樂的情感。 帶著兩個問題,有感情地散讀課文。 師:(沒有啊,沒關系,好在老師幫大家查找到了關于北海的一些資料,請大 家看大屏幕。(任選一題完成) 1.摘錄并背誦一段精彩語段。 文中形象的語段與課外平實的語段作比較,學生品評其不同,間接地有效地指導學生的寫作。 賞讀語段,品評語言魅力。 教學難點 :領會本文語言的藝術美。語言清新自然。 不足是:還要給學生更多的沉浸文本的時間,加強及時的朗讀。 師:俗語說,“貨比三家”,唯有比較,才能見優(yōu)勢。 《北海的早晨》教案 教學目標 : 通過朗讀,感受文中美景,體會景中所融入的積極、健康、快樂的情
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