【正文】 也間接地鞏固和增強(qiáng)了學(xué)生的愛校熱情。越來越多的學(xué)生理解并接受學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，越來越多的學(xué)生主動配合學(xué)校和班級的管理，越來越多的學(xué)生敢于對一些不良現(xiàn)象提出批評加以制止。但總算是完成了跑步踏步這一內(nèi)容。也許它會是我一生將要做的事情。 我會相信，命運(yùn)是安排好在的，該得到什么就會是什么。 預(yù)備鈴響后繼續(xù)逗留走廊或廁所，班級每次扣 1 分。 高一 以創(chuàng)設(shè)“ 寧靜 班級”為抓手，著重培養(yǎng)鈴聲意識，入室即靜入座即學(xué)意識，自習(xí)課不抬頭的習(xí)慣， 高二 年級以創(chuàng)設(shè)“ 寧靜自主 班級 ” 為抓手，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，自主時(shí)間安排等習(xí)慣養(yǎng)成， 高三 年級則以創(chuàng)設(shè)“ 寧靜自主高效 班級 ”為抓手， 強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，促進(jìn)自主練習(xí)的自我反思和改進(jìn)，提升應(yīng)試能力。 感悟：不難看出，五六十年前的爺爺們也有如此之大的升學(xué)壓力啊。 —— 黃星老人 為 我校 第二屆畢業(yè)生，現(xiàn)在是 一名退休教師。 校門口道路衛(wèi)生打掃要求： 從生活區(qū)大門到校門口人行道衛(wèi)生打掃，無垃圾。學(xué)生會的干部來源于學(xué)生當(dāng)中 , 具有廣泛的代表性和群眾基礎(chǔ)。在這里，我想說，只要付出努力，就會有意料不到的收獲。我終于取得了成功，我的努力得到了回報(bào)。 臨近期末考試，我開始變得忐忑不安，這可是檢驗(yàn)努力成果的時(shí)候??！在考試的前一天，我找到老媽，跟她說：“老媽，若是我這次能考 上年級五十名，哪怕是六十名，我就能更有信心地走下去！”我媽很是欣慰，可是只有我自己才知道，當(dāng)時(shí)我說這話是多么的沒有底氣。 取而代之，我心中滿是不安，對自己的懷疑、不信任：我真能如我想的那樣取得成功嗎？沒有人能告訴我答案。是啊，我能永遠(yuǎn)活在自己的世界中嗎？答案很明顯，不可能。穿越小說也好，玄幻小說也罷，它們那跌宕起伏、天馬行空的情節(jié)總能把我那顆不安分的心俘獲，令我無法自拔。 例 6：《成長地帶》自我計(jì)劃和評價(jià) 表 每周自我行動改進(jìn)計(jì)劃和評 價(jià) 第 周 月 日至 月 日 計(jì)劃和評價(jià)項(xiàng)目 上周情況自我評估 本周學(xué)科檢測和參加各類活動目 標(biāo)自我規(guī)劃 優(yōu) 良 合 差 敏學(xué)的我 課前作好必要的預(yù)習(xí) 專注高效聽好每堂課 作業(yè)獨(dú)立自主及時(shí)完成 主動向老師質(zhì)疑學(xué)習(xí)問題 及時(shí)知識糾錯(cuò)與查漏補(bǔ)缺 周日下午自主整理一周學(xué)習(xí)內(nèi)容 自主動安排課外自選作業(yè) 自修課高效自主學(xué)習(xí) 珍惜平時(shí)課 外時(shí)間，主動學(xué)習(xí) 周末時(shí)間合理安排科學(xué)利用 自覺遵守交通規(guī)則及社會公德 14 主的我 學(xué)校生活和活動自覺講秩序 按時(shí)參加學(xué)校學(xué)習(xí)和活動 自覺尊敬師長、尊重同學(xué) 自覺注意健康飲食 按時(shí)作息，生活習(xí)慣科學(xué)有規(guī)律 講衛(wèi)生，注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 陽光的我 形象陽光（儀容儀表） 語言陽光（文明禮貌） 行為陽光（與 中學(xué)子身份相符） 心理陽光（與人良好溝通） 積極主動參與班級和學(xué)校事務(wù) 每天積極鍛煉、強(qiáng)健體魄 本周重點(diǎn)行動自我改進(jìn)計(jì)劃 2．載體 2： 學(xué)生 桌牌 計(jì)劃表 如果說《成長地帶》是學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生進(jìn)行自我規(guī)劃的教育手段的話，那么放置于每個(gè)學(xué)生桌面的桌牌則成了更具個(gè)性特色的規(guī)劃手段。征文寫作，十佳歌手，英語書法比賽……一次次的嘗試，一次次的嶄露頭角，讓我充分展示了自己的價(jià)值，同時(shí)也對學(xué)校的大小活動抱有更大的熱情。 但到了青年期，無意識的學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)變?yōu)閷Π駱拥挠幸庾R的效仿、學(xué)習(xí)。 ● 沒有人比你更清楚你自己的了，也沒有人能替你作出決定，更沒有人能夠強(qiáng)迫你接受他（她）的決定。 第一位是環(huán)保專家，他的研究可拯救無數(shù)人們，免于因環(huán)境污染而面臨死亡的惡運(yùn)。圍繞這一核心理念，我們選擇主題班會這一班主任工作的主陣地， 并根據(jù)學(xué)生需要 進(jìn)行了主題班會的序列化 7 建設(shè) ，讓學(xué)生在辯論、觀摩、體驗(yàn)中甑別社會主流價(jià)值觀，選擇自己的價(jià)值觀趨向 。在整個(gè)實(shí)施過程中，我們貫徹了內(nèi)容分解、載體精致、 循環(huán)反復(fù)的策略，進(jìn)行全面提升學(xué)生的自主管理能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)框架如下： 五、普高學(xué)生自主 管理路徑與載體的 實(shí)施 （一）路徑一： 以提升學(xué)生的價(jià)值判斷為指向，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的能力 高中階段學(xué)生正處于自我意識覺醒時(shí)期，自我評價(jià)能力進(jìn)一步提高，自我意識能力趨向分化，其中“理想自我”即“我理應(yīng)成為什么樣的人”與“現(xiàn)實(shí)自我”即“我是什么樣的人”的分化，使高中生規(guī)劃、期待自己成為可能，同時(shí)也給學(xué)生帶來了自我矛盾。在教育活動中，學(xué)生是正在成長中的主體，需要提高和培養(yǎng)，這是主題教育的人性論的體現(xiàn)；學(xué)生又是未來生活的主體，弘揚(yáng)人的主體性是主體教育的基本價(jià)值立場；同時(shí)只有發(fā)揮教育者和受教育者的主體性，才能培養(yǎng)主體性強(qiáng)的人，這是主體教育的基本策略。預(yù)計(jì)通過一段時(shí)間的實(shí)踐探索，我們將在本校學(xué)生的 自主選擇 、自主活動、自主學(xué)習(xí)、自主整理、自主教育 等能力培養(yǎng)方面取得質(zhì)的提升和突破。 （三）培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力是我校學(xué)生培養(yǎng)的主要方向。 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出 普通高中教育應(yīng)全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》所確定的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)，并特別強(qiáng)調(diào)使 學(xué)生“具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會收集、判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”，“初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力”，“正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識。 當(dāng)代高中生的生理和心理發(fā)展日趨成熟，他們已初步形成自己的世界觀，能夠 判斷事物的是非與對錯(cuò)。課題組收集、研究材料，撰寫結(jié)題報(bào)告。所以學(xué)校在研究設(shè)計(jì)的時(shí)候更注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，也就是實(shí)際鍛煉的方法，它對于培養(yǎng)學(xué)生知行合一、言行一致具有特殊的意義。具體程序如下： 47 位同學(xué)的姓名打印后裁剪并折成簽，每周一由本周點(diǎn)評的選手抽出下周選手名單； 上周電視短片內(nèi)容，選擇一個(gè)自己深有感觸的話題展開點(diǎn)評； ：由班級 5 個(gè)同學(xué)作為評分人員，打分后取其平均分； （ 10 人），發(fā)給榮譽(yù)證書及紀(jì)念品； 5 人最后抽簽確定順序，在最后一周輪流評論，并由全班同學(xué)作為評分人員。 處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系。他們經(jīng)常想： “ 難道男女同學(xué)就不能交往了嗎？ ” 玲玲該怎么辦呢？ 第二步：各小組討論 請列出 玲玲 可能的做法以及為什么這么做？這樣做會有什么結(jié)果？ 可能的做法 為什么？ 可能的結(jié)果 第三步：各小組將各自的討論結(jié)果向大家匯報(bào) 第四步：根據(jù)大家的討論情況進(jìn)行歸納 。 4．載體 4： 班級形象代言人評比 活動 眾所周知，學(xué)生個(gè)體的價(jià)值觀、人生觀是在父母、老師等的指導(dǎo)、強(qiáng)化和影響下形成的，但隨著年齡的增長，朋友的影響日趨增強(qiáng) 。尤其值得一提的是，我的英語成績在年級中位列前茅，這也為我的特長打下了良好的基礎(chǔ)。最后一部分是對學(xué)期重要考試的階段性得失 分析。 下面，就讓我們來看看奇跡是怎么樣煉成的。這些問題長期以來被我有意無意地屏蔽掉了，因?yàn)槲覍幵赋撩杂谛≌f創(chuàng)造的虛構(gòu)的世界里而 不愿意面 對現(xiàn)實(shí)。 前幾天，我學(xué)習(xí) 的熱情空前高漲，我堅(jiān)信自己肯定會成功。每周上網(wǎng)時(shí)間也由 8 個(gè)小時(shí)以上縮短到了 4 個(gè)小時(shí)以內(nèi)。每天，家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，一個(gè)暑假就這么過去了?！爸t虛使人進(jìn)步”這話我不完全茍同，而驕傲的的確 確會使人退步！ 經(jīng)過了統(tǒng)測的失利，我警醒了，并繼續(xù)向我的目標(biāo)努力。衛(wèi)生部配合學(xué)校的衛(wèi)生工作進(jìn)行清整衛(wèi)生、檢查評比活動 ,組織開展衛(wèi)生知識普及。 21 早 上： （時(shí)間：早自學(xué)前 25 分鐘 —— 早自學(xué)預(yù)備鈴響） 中 午： （時(shí)間：中午休 息時(shí)間前 25 分鐘 —— 午休時(shí)間鈴響） 傍 晚： （時(shí)間：晚讀課前 30 分鐘 —— 晚讀課預(yù)備鈴響） 課間操： （時(shí)間：按學(xué)校作息時(shí)間表） ①大門口禮儀： 要求： 統(tǒng)一著裝，佩帶文明禮儀綬帶，向進(jìn)出的老師鞠躬并用文明用語問好（老師，早上好、中午好、晚上好等），聲音洪亮、整齊一致（星期一要求班主任必須到崗進(jìn)行指導(dǎo)）。 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，學(xué)生自己創(chuàng)新內(nèi)容和形式的學(xué)生活動也呈現(xiàn)多樣化和內(nèi)涵化，如完全由學(xué)生自己組織的活動 紅五月（紅色北岸）大合唱、魅語之夜 語劇大賽 、北岸之春迎新朗誦、北岸之韻十佳歌手比賽等，這些活動充分體現(xiàn)學(xué) 生主體意識，深受廣大師生歡迎。來自各地的學(xué)生聚在現(xiàn)人民廣場邊的一處地方一起考試。 24 當(dāng)然，在離開之際，爺爺還不忘教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，做好新一代的 中人。 ② 中途不去廁所、不走動； 25 ③ 上課期間不收發(fā)作業(yè)、學(xué)生不 布置班級工作。通過開展“ 周反思、考后反思”活動，引導(dǎo)學(xué)生建立反思記錄檔案， 讓學(xué)生主動地對自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效的監(jiān)督、評價(jià)、調(diào)控及不斷修改。 總之，我秉承的信念是開心，要讓自己在有限的生命里盡量保持開心，不要讓自己太累。 由于我們跑操時(shí)表現(xiàn) 不好，教官就罰我們蛙跳，一開始我蹦上蹦下還挺順，但后來 27 大腿肌肉已十分酸痛，便漸漸慢了下來。明辨是非，積極向上的風(fēng)氣在校園內(nèi)逐漸濃郁。課題實(shí)施以來，我 校學(xué)生活動內(nèi)容得到極大豐富，形式多樣，異彩繽紛。我校 也曾經(jīng)一度像很多學(xué)校一樣，管理上總停留于此起彼伏的問題處理，難以有縱深發(fā)展。同時(shí)家長和社會對學(xué)校的反響也不斷改善。下午開始我們特別針對齊正步互換做了訓(xùn)練。而你，卻是把自己不開心的事拋掉來迎接新一天作為人生坐標(biāo)。我每晚睡在床上都會歷數(shù)今天讓我心頭打結(jié)的事，然后扔掉。 ③睡覺、看課外書或做其它違紀(jì)事情，班級每人次扣 1 分。一個(gè)月內(nèi)班級得分在 80 分以上為合格， 90 分以上為優(yōu)秀。 據(jù)老先生回憶，由于當(dāng)時(shí)學(xué)生普遍比較貧窮，國家便給予他們相應(yīng)的補(bǔ)助。 根據(jù)采訪，我們了解到當(dāng)年的我校 還是一所初中，于是我們先向老先生了解了一些當(dāng)時(shí)的學(xué)校構(gòu)成情況： ① 問： 中當(dāng)年有幾個(gè)班，人員如何？ 23 答：剛開始為四個(gè)班，但因?yàn)槿藛T較少，后來變成三個(gè)班，每個(gè)班大約有 4050 人。 ④紀(jì)律巡視要求 ：每天早、中、晚期間對各班在班級用餐情況進(jìn)行登記，對早讀、晚讀、眼保健操、看電視節(jié)目時(shí)間睡覺、不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行登記；課間操時(shí)間檢查各班用電情況（電燈、電扇、空調(diào)、投影儀等）、檢查班級請假在班級里的同學(xué)，以及在其他場所逗留的同學(xué)并做好登記。 學(xué)校僅僅設(shè)一名團(tuán)委書記進(jìn)行學(xué)生會的指導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)和管理工作，所有活動均由學(xué)生會自行策劃、組織，學(xué)校只是在活動的總體項(xiàng)目和數(shù)量上進(jìn)行宏觀控制。 周六：上午與平時(shí)一樣在校學(xué)習(xí)，下午在校學(xué)習(xí)到 5： 00；晚上則從 6： 30 學(xué)習(xí)到10： 30。畢竟，上天對每個(gè)人都是公平的。可是，才高興了沒兩天，我就清醒了。于是我想了個(gè)辦法。而此時(shí)，老師教導(dǎo)的話又回想在了耳邊：“高中三年，拼一拼就過去了。因此，在學(xué)校里我每天上課睡覺，作業(yè)也總是一抄了事。桌牌的另一面則是學(xué)生粘貼便利貼，提醒自己即將完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的地方。期間我嚴(yán)以律己，熱情投身于社會實(shí)踐中，日益體悟到了良好的素質(zhì)與責(zé)任對于一名黨員的重要性。每年的“班級形象代言人”評選是學(xué)校的常規(guī)活動。 你是你，我是我，他是他。 此刻熱氣球即將墜毀，必須丟出一個(gè)人以減輕載重，使其余的 三 人得以活存，請問該丟下哪一位科學(xué)家？ 問題刊出之后，因?yàn)楠?jiǎng) 金數(shù)額龐大，信件如雪片飛來。 例 3： 我校 系列主題班會 菜單 表一：高一年級主題班會 主題菜單 表二：高二年級主題班會 主題菜單 級段 一級主題 二級主題 三級主題 具體形式例舉 高二年級 習(xí)慣 生活習(xí)慣 習(xí)慣的力量 案例分析、小品表演 我的空間 優(yōu)秀臥室、座位的展示交流 學(xué)習(xí)習(xí)慣 惜時(shí)如金 名人惜時(shí)故事 級段 一級主題 二級主題 三級主題 具體形式例舉 高一年級 態(tài)度 認(rèn)識自我 我是誰 制作個(gè)性名片 我的班 級我的家 夸夸我們班、班級活動視頻制作觀看 悅納他人與超越自我 案例分析 完善自我 感恩 “父母最讓我感動的一句嘮叨”接龍 友誼 “朋友的故事”班級?？? 理想 繪制“我的理想路線圖” 紀(jì)律與自由 “手機(jī)使用利弊”辯論賽 愛 感動中國人物視頻 公益 公益活動 美德 美德人物見面會 藝術(shù)與人生 藝術(shù)家的故事 哲學(xué)與生命 讀書會 體育道德與精神 主題征文 目標(biāo) 學(xué)會學(xué)習(xí) 認(rèn)真 認(rèn)真內(nèi)涵研討活動 責(zé)任 天下興亡我的責(zé)任 主題演講 計(jì)劃與目標(biāo) 校友先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹 8 熱度與長度 學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流 變與不變 著名教師講座 粗心的本質(zhì) “粗心的危害”征文主題班刊 靜與動 心理小品劇 方法 學(xué)習(xí)理念 真性情練真功夫 學(xué)生學(xué)習(xí)特長展示（背誦