【正文】 ，作業(yè)也總是一抄了事。那時，高二下學期的期中考試過去沒多久。呆了一會兒，腦子里便開始胡思亂想。我不斷地問自己并自己回答：我為什么會存在？我的存在對于我、對于我的父母、對于這個世界有什么意義？我今后該怎么辦？我能逃避現(xiàn)實一年兩年，但我能逃避十年二十年嗎？最后這個問題問出后，我陷入了沉默，我感到了恐慌。而此時，老師教導的話又回想在了耳邊：“高中三年，拼一拼就過去了。要在剩下的一年零一個月的時間里努力拼搏，活出自己的精彩。于是我便要求自己上課一定要認真聽，不管三七二十一把老師講的東西全部記下來。可是過了幾天熱情就消退了，和它們來的時候一樣突然，令我不知所措。于是我想了個辦法。平時周一到周五我可以做到不看小說，早點睡 17 覺，但是一到周六放學后就控制不住自己了。 在這樣的情況下，五月中旬，我就能跟上老師上課的節(jié)奏了，白天的精神也越來越好。我也基本上能做到作業(yè)獨立完成而非抄襲了?？墒牵鸥吲d了沒兩天，我就清醒了。我很擔心我的成績會和某些同學一樣，一次考試突然前進一百多名，下次考試又退了回去，甚至更差！于是，在焦慮和擔憂的心情中我中斷了 短暫的假期，背起書包，騎車來到了學校。這是我改變命運的機會，我不能錯過。至此，我緊繃的心才有所放松。畢竟，上天對每個人都是公平的。盡管我仍一如既往地學習，但是整個人的心態(tài)發(fā)生了巨大的變化。因而，在接下來的 全 市統(tǒng)測中我沒有一如既往地保持進步的勢 18 頭，而是退步了，退到了年級 30 名。我知道我肯定會進步，但第三名的成績還是把我拋得暈乎乎的。 周六：上午與平時一樣在校學習，下午在校學習到 5： 00；晚上則從 6： 30 學習到10： 30。我校 學生會下設(shè)機構(gòu)包括主席團、宣傳部、學習部、文體部、衛(wèi)生部、生活部、人事部、紀檢部等具體職能部門。學習部配合學風建設(shè) , 舉辦各種講座、報告、演講、辯論、研討、展覽等活動。紀檢部監(jiān)督檢查 學生的規(guī)范行為以及學生會干部的自身行為，設(shè)立監(jiān)督檢查崗進行檢查糾正。 學校僅僅設(shè)一名團委書記進行學生會的指導、聯(lián)絡(luò)和管理工作，所有活動均由學生會自行策劃、組織，學校只是在活動的總體項目和數(shù)量上進行宏觀控制。值周班制度的實施是對 班級學生特別是班干部自主組織和協(xié)調(diào)能力 的一次全面檢查和考核；是對學生的思想品德、行為規(guī)范、組織紀律、服務(wù)意識和勞動觀念、習慣、能力的一次全面檢查和考核；是展示班集體形象的一次機會； 也 是培養(yǎng)學生集體榮譽感，增強班級集體凝聚力的重要途徑。值周結(jié)束，由班長將值周安排表、值周總結(jié)交團委辦公室存檔。 ③校園衛(wèi)生保潔及巡查： 行政樓、科技樓要求： 保潔及巡查，保持地面整潔，無廢紙、垃圾、蜘蛛網(wǎng)。 ④紀律巡視要求 ：每天早、中、晚期間對各班在班級用餐情況進行登記，對早讀、晚讀、眼保健操、看電視節(jié)目時間睡覺、不認真的同學進行登記；課間操時間檢查各班用電情況（電燈、電扇、空調(diào)、投影儀等）、檢查班級請假在班級里的同學，以及在其他場所逗留的同學并做好登記。指導其寫好國旗下講話稿，周五前交相應校長室審核，審核通過，講話人將正式的電子稿和打印稿交 檔案室存檔。學校安排專任教師組建各種學生社團進行專門的指導，近年來，饒有特色的學生社團不斷涌現(xiàn)，形成了學校一道亮麗的風景線。 例 11： 103 班“我尋我訪”活動采訪手稿 被尋訪人：黃星 尋訪人：朱康寧，葉幸瑜，陳章 昉 ，陳小慧。 根據(jù)采訪，我們了解到當年的我校 還是一所初中，于是我們先向老先生了解了一些當時的學校構(gòu)成情況： ① 問： 中當年有幾個班，人員如何？ 23 答：剛開始為四個班，但因為人員較少，后來變成三個班，每個班大約有 4050 人。 大致可知： 1．當時的 學校 即為現(xiàn)緊西墅街的閥門 廠 ，而且據(jù)介紹 我校 的校舍在那幾年似乎一直在搬遷，而且當時有分部與本部之分。 3．在那 時， 我校 已經(jīng)有了一套嚴格的課程表 ,上午四節(jié)課，下午則為三節(jié)課，且無晚自習。而正是由于參考的人很多，導致錄取率較低。 據(jù)老先生回憶，由于當時學生普遍比較貧窮，國家便給予他們相應的補助。 感悟：當我們坐在這寬敞明亮的教室中時，我們就該知道，既然我們擁有那么好的學習條件，那么我們是否也應拿出出色的學習狀態(tài)？ ⑤ 此外，爺爺還分享了文革時的一些鬧劇。由于老先生的身體條件較好，曾與伙伴一起參加空軍學院，但其后由于家人的反對，不得不去他校學習，之后從事教育事業(yè)。由于未采取封閉式管理，受外在環(huán)境影響較大， 再加上學生本身正處于容易浮躁的青春期，因此，學校提倡“入室即靜，入座即學”，并在三個年級按照一定的梯度要求開設(shè)創(chuàng)建評比活動，以此促進學生寧靜自主高效學習，營造良好學習氛圍，培養(yǎng)良好學習習慣，提高學習效率。一個月內(nèi)班級得分在 80 分以上為合格， 90 分以上為優(yōu)秀。 早中晚到教室內(nèi)安靜學習、文明休息，不影響其它同學。 晚自學課要求： 總體要求：提前明任務(wù)、安靜不走動、專注不抬頭、答疑輕進出、不等下課鈴。 四、評比考核扣分細則：（實行減分制，每周公布扣分情況） 課間在教室或走廊大聲喧嘩、打鬧、玩球類、棋類等，班級每次扣 2 分。 ③睡覺、看課外書或做其它違紀事情，班級每人次扣 1 分。 杜威認為“反思是 一種得以產(chǎn)生思維活動的懷疑、憂郁、困惑，心靈困難的狀態(tài)，和一種為了發(fā)展解決這種懷疑，消除和清除這種困惑而進行的探索、收集和探究的行為。 1．載體 1： “ 心靈溝通 ”等常態(tài)化的反思制度 學校在設(shè)計《成長地帶》時設(shè)立了每周反思功能的“一周隨想”專頁 ，以倡導 “陽光、自主、敏學”的 中 學子形象，通過 “個 人周反 思”、 “考后班主任給學生的溫馨評語”、“考試優(yōu)缺點總結(jié) ”等活動，讓學生對自己 進行多元化的評價，使學生從多方面來把握自己的現(xiàn)狀，幫助學生認識自我，增強自信，從而健全學生的個性和激發(fā)的潛能，促進學生的全面發(fā)展。 例 15： 學生成長地帶反思 一則 （樓子昂） 26 有時候，我覺得我有點信命。我每晚睡在床上都會歷數(shù)今天讓我心頭打結(jié)的事，然后扔掉。我以為人活著只有這一次，我不能讓自己活得太累，整日有石頭壓在心上。這是絕對有可能的。但是我會試著努力，試著在努力與快樂之間尋找一種平衡。而你，卻是把自己不開心的事拋掉來迎接新一天作為人生坐標。 明天也許生命就會結(jié)束，今天你就有理由不奮斗了嗎？自己的一生有限，你就有理由把自己的快樂建立在別人的痛苦之上了嗎？自己可以盡情享受，而讓他人為你付出？ 我覺得你這種人生觀是不對的。對于有深度和亮點的心得材料，在經(jīng)得學生本人同意的基礎(chǔ)上，進行與其他同學分享。 慶幸的是，我們終于步入正軌，當然離正規(guī)還差很多。下午開始我們特別針對齊正步互換做了訓練。一般的習慣是 手擺出去腳也踢出去，但轉(zhuǎn)換的時候左手依然擺到胸前，但右腳踢出去后需用力踏下，左腳還不能繼續(xù)往前踢這個點定住很難做，但連起來反而稍容易些。主流的穩(wěn)定的價值觀得到很好的弘揚 ，學生普遍 明 事 理 ，易溝通 ，體現(xiàn)出了比較陽光的生活態(tài)度，對于社會上發(fā)生的各種現(xiàn)象有了比較客觀的分析，有了正確的價值觀念。代之而來的是一種充滿正氣，開朗大氣的新氣象。同時家長和社會對學校的反響也不斷改善。課題開展后，在學校各部門的協(xié)同指導下，全體師生共同努 力，慢慢促進了學生自主學習意識的形成，學生的學習從以前的粗放狀態(tài)轉(zhuǎn)入有序階段。 （三） 學生主體意識不斷提高，學生潛能得到開發(fā)， 學生活動質(zhì)量提高 。如組織的“北岸金秋”文藝晚會、“北岸春韻”新春美文朗誦比賽、“江山紅遍”五月合唱比賽等等活動， 極大激發(fā)學生的參與熱情，提高了我校學生各項活動 內(nèi)涵和 品位。我校 也曾經(jīng)一度像很多學校一樣，管理上總停留于此起彼伏的問題處理，難以有縱深發(fā)展?，F(xiàn)在這一課題還在繼續(xù)的縱深化推進中，我們相信，經(jīng)過一定時間的探索，我們一定能找到一條促進 我校 更快發(fā)展的道路，使我校的整體教育面貌煥發(fā)光彩。實施該課題后，慢慢樹立了學生主體意識，學生的參與熱情高漲，學校管理層面慢慢減少剛性管理，更多地通過豐富多彩的活動來影響學生培養(yǎng)學生 ，以行之有效的行為規(guī)整 來教育學生成就學生。 同時學生的活動能力也在各類比賽中頻頻獲獎，在 20xx 年的杭州市中學生演講比賽中，陳騫同學過關(guān)斬獎，勇獲一等獎；在 20xx 年“建黨 90 周年知識競賽”中，學校隊獲得一等獎，在杭州教育系統(tǒng)“共青團精品工程”評選中，我?！凹t色北岸”業(yè)余黨校工程被評為十大精品之一。課題實施以來，我 校學生活動內(nèi)容得到極大豐富，形式多樣，異彩繽紛。學習態(tài)度上也逐漸由“ 要我學 ”走向“ 我要學 ”，并從“我要學”向“ 我會學 ”的科學學習道路邁進。 （二） 學生自主學習能力不斷提高，教學質(zhì)量逐漸回暖。 通過座談了 解，學生對學校的認可度比以前有了明顯提高，對班集體的歸屬感也越來越強。明辨是非，積極向上的風氣在校園內(nèi)逐漸濃郁。 六 、實施成效 經(jīng)過學校幾年的扎實推進，并在具體操作中的不斷調(diào)整和完善，學生在自主能力的培養(yǎng)上已經(jīng)顯示出較好的實際成效，具體表現(xiàn)在以下幾個方面： （一）學校整體學生的精神風貌有了較大的提升。但是由正步轉(zhuǎn)換為齊步走這一方面我們做得十分亂。 后來教官教我們正齊步互換，才剛示范了兩次，就又被叫去集合做一個簡單的會操。 由于我們跑操時表現(xiàn) 不好，教官就罰我們蛙跳，一開始我蹦上蹦下還挺順，但后來 27 大腿肌肉已十分酸痛，便漸漸慢了下來。 2．載體 2： “一事一思”的活動反思制度 學校在平時對學生的教育中， 十分重視在重大教育活動后的學生自我反思行動，建立“一事一思”的制度。對不起，我覺得你所謂的“宿命”其實就是在為自己的得過且過尋找措口而已。 班主任（陳朝霞老師）寄語： 真是每個人的人生觀不一樣。 總之，我秉承的信念是開心，要讓自己在有限的生命里盡量保持開心，不要讓自己太累。因為我有時信命。我也會想想明天有什么值得我期待，這樣也能懷著好心情送別今天。所以我總是能對一些不好的事情釋懷。通過開展“ 周反思、考后反思”活動，引導學生建立反思記錄檔案， 讓學生主動地對自己的學習過程、學習結(jié)果和學習方法進行有效的監(jiān)督、評價、調(diào)控及不斷修改。當然學生在反思的過程中，會遇到很多困惑，學校和教師要進行適當?shù)母深A和指導。 ⑥ 晚自學第一節(jié)走出教室， 班級每人次扣 1 分； 注：對于自學紀律較差、鈴聲意識、課間文明休息做的較差的學生除檢查扣除個人考核分、建立談話記錄以外，還要在年級學生會議上通報批評。 自學課考核扣分： ①講話或討論，班級每人次扣 1 分。 ② 中途不去廁所、不走動； 25 ③ 上課期間不收發(fā)作業(yè)、學生不 布置班級工作。 每節(jié)課預備鈴響，立即入座，安靜并做好準備。 二、評委 陳宏輝、汪小松、舒永建 三、自學課和入室即靜強化管理要求 ： 早上 6:55 分前必須到教室學習，中午 12:30 分必須到教室，傍晚 6:05 分進入教室自主學習。 例 12：高二年級“寧靜 自主班級”活動辦法 關(guān)于開展高二年級“寧靜 自主 班級”達標創(chuàng)優(yōu)評比活動的通知 (試行 ) 為有效提高自學課質(zhì)量，倡導文明休息的課間氛圍，創(chuàng)設(shè)寧靜自主的學習環(huán)境，經(jīng)年級組研究決定，開展“ 寧靜班級 ” 達標創(chuàng)優(yōu)評比活動，現(xiàn)將具體辦法通知如下： 一、 評比辦法 根據(jù)年級組制定的強化管理四條標準的落實情況進行每天抽查，量化考核， 每星期一小結(jié)，每月一評比。 24 當然，在離開之際，爺爺還不忘教導我們要好好學習，做好新一代的 中人。 就這樣 ，采訪接近尾聲了。當時老先生的條件是乙等，因此有 4 元 /月的補助金。 ③ 緊接著爺爺向我們介紹了許多的在校記憶：比如當時， 我校 有一個十分“?！钡慕處煟袆毴?，他曾在北京負責編寫教材，還是一個全能型的教師，不管什么科目都能教，因此老先生很崇拜他。來自各地的學生聚在現(xiàn)人民廣場邊的一處地方一起考試。 2．據(jù)老先生回憶，自 我校 建立，變很快配有了食堂和宿舍。 —— 可見二十世紀五十年代，新中國成立不久之時 ，很多人都認識到了之時的重要性，于是便形成了這樣在今天看來不可思議的場景。值得一提的是爺爺?shù)膬鹤邮俏倚?第二十五屆畢業(yè)生，而他的孫子黃 垚 則是現(xiàn)在在校的第五十九屆學生。 結(jié)合學生的實際，在學校的統(tǒng)籌安排下，學生自己創(chuàng)新內(nèi)容和形式的學生活動也呈現(xiàn)多樣化和內(nèi)涵化，如完全由學生自己組織的活動 紅五月（紅色北岸）大合唱、魅語之夜 語劇大賽 、北岸之春迎新朗誦、北岸之韻十佳歌手比賽等，這些活動充分體現(xiàn)學 生主體意識，深受廣大師生歡迎。 6．載體 6： 學生自我創(chuàng)新的 社會實踐 活動 學校積極通過開展 社團活動、研究性學習活動以及社會實踐活動，引導學生合作學習、探究學習，促進學生學習方式的 變革。 二、其他相關(guān)職責 ，要模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，言行舉止要文明禮貌，見到師長 要主動問好，同學之間團結(jié)友愛，態(tài)度謙遜，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，做全校學生的表率； ，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。 校園類路面環(huán)境衛(wèi)生要求： a 清掃校園主干道（校門到一樓階梯教室后面）及兩旁綠化進行清掃，確保沒有落葉、蜘蛛網(wǎng)等垃圾，清理校園其他公共場所的明顯垃圾，b 將亂丟亂扔垃圾的學生名字記下并上報德育處， c 將主道邊上各個垃圾桶清倒干凈。 21 早 上： （時間：早自學前 25 分鐘 —— 早自學預備鈴響） 中 午： （時間：中午休 息時間前 25 分鐘 —— 午休時間鈴響） 傍 晚