【正文】 (教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡第五篇：幼兒園小班語言教案 吹泡泡幼兒園小班語言教案吹泡泡活動目標1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。活動過程：一、游戲：“吹泡泡”（室外）引導幼兒觀察泡泡的特征?；顒舆^程：一、初步了解肥皂的特性和用途。（設(shè)計意圖：給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗魚兒孤獨的情緒。這段時間以來，在美術(shù)教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。大的鉛畫紙4張（粘貼在桌子上），范畫一幅。活動過程教師應(yīng)導幼兒欣賞范畫。活動重點：鞏固學習畫圓的技能。本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知————熟悉————記憶————再現(xiàn)，達到“寓教于樂”的教學效果。） ――我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？教師：我們怎樣洗手？手上擦了肥皂搓搓會發(fā)現(xiàn)什么？二引導幼兒吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”[師（白）：扮演熊貓媽媽走進來。2．能認真觀察、大膽表達自己的想法。)1遍8．接下來我們玩?zhèn)€更好玩的，小朋友念完兒歌后老師說，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師說泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師說泡泡破了，小朋友就說啪，然后回到位置上，等老師在說吹泡泡，你們就回來好嗎？）1遍2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內(nèi)容替換。我們?nèi)嘈∨笥咽掷?，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性?；顒訙蕚洌捍蹬菖萃婢邇商祝茇堫^飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份?；顒訙蕚洌悍试硭慌?，用鐵絲自制的圓形、方形、三角形吹泡器、杯子等。唉！――提問：魚兒怎么了？（它孤單，沒有朋友）――你們愿意幫助我嗎？愿意和我做朋友嗎？（愿意）――幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。泡泡器，盤子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍、綠、紫）。教師：這幅畫畫的是什么？教師：你們猜猜這幅畫是用什么畫的？幼兒學習泡泡花的制作過程，欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條?；顒与y點：能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。這樣，孩子學習的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。提問：你們知道泡泡是什么形狀的嗎？ ――我在水里為什么要吐泡