幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案（大全）-全文預(yù)覽
【正文】 真觀(guān)察、大膽表達(dá)自己的想法。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。美來(lái)自客觀(guān)事物，美感是主體對(duì)客觀(guān)刺激的反映。三、幼兒自主評(píng)價(jià)： 教師將幼兒的全部作品展示出來(lái)，讓幼兒自由地評(píng)價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多，誰(shuí)就是能干小寶貝。師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰(shuí)來(lái)啦？”[師（白）：扮演熊貓媽媽走進(jìn)來(lái)?；顒?dòng)重點(diǎn)：鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能。四、讓幼兒自主選擇吹泡泡器，進(jìn)一步感知觀(guān)察吹出泡泡的形狀，探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。師：（出示圓形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（圓形）師：（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（正方形）教師示范用正方形的吹泡器吹泡泡，讓幼兒看。教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？教師：我們?cè)鯓酉词郑渴稚喜亮朔试泶甏陼?huì)發(fā)現(xiàn)什么？二引導(dǎo)幼兒吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。嘗試用圓形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡的特性，并能用語(yǔ)言的方式表達(dá)泡泡的形狀。――鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過(guò)教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫(huà)方式）4相互欣賞幼兒作品。請(qǐng)幼兒想辦法畫(huà)泡泡。） ――我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開(kāi)心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。――我們班上來(lái)了一位小客人，出示一條魚(yú)的圖片。（胸飾）、4個(gè)大小不一的瓶蓋，抹布。第二篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：魚(yú)兒吹泡泡幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：魚(yú)兒吹泡泡設(shè)計(jì)思路：幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫(huà)棒，對(duì)于一些特殊的繪畫(huà)方式不能很好的運(yùn)用，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方式，并和教師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí)。本課堂，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知————熟悉————記憶————再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰(shuí)來(lái)啦？”[師（白）：扮演熊貓媽媽走進(jìn)來(lái)。活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能。領(lǐng)域參透：結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察陽(yáng)光下吹出的泡泡的顏色。集體欣賞作品。教師：看看是什么顏色？你覺(jué)得像什么？引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)畫(huà)的想象。第一篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案（大全）幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。在教師引導(dǎo)下，嘗試欣
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