【正文】 在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)知識(shí)的基本梳理，在在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生已有了知識(shí)的基本梳理，但是掌握的又不夠牢固，為了避免“炒剩飯”，又要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，我們決定在復(fù)習(xí)中，以專題為主干，而又比專題復(fù)習(xí)要詳細(xì)，這樣進(jìn)一步鞏固知識(shí)，又避免重復(fù)復(fù)習(xí)。解決問(wèn)題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識(shí)作為基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)的備考，只能是空想。 章 來(lái)源 中國(guó)教育文摘 第三篇：高三下學(xué)期地理備課組教學(xué)計(jì)劃文 章來(lái)件 （一）加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué) 在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)？尤其是爭(zhēng)對(duì)我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無(wú)用功，提高學(xué)習(xí)效率，在未來(lái)高考中取得成功？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們今后將通過(guò)加強(qiáng)集體備課，高三下學(xué)期地理備課組教學(xué)計(jì)劃。（13周）（重點(diǎn)）（414周）（1517周）（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：，整合遷移對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，課堂教學(xué)進(jìn)一步分層，設(shè)置分層次例題，強(qiáng)化記憶，逐步提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的能力。第一篇：高三地理備課組教學(xué)計(jì)劃高三地理備課組工作計(jì)劃白劍霞高三地理備課組工作計(jì)劃高三教學(xué)工作的重要性可想而知，在這一年的時(shí)間里我們地理組一定會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力延續(xù)在高二時(shí)期，期中聯(lián)考、期末聯(lián)考第一的成績(jī)，努力為2019年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于每一次作業(yè)，精心挑選每一份練習(xí)，爭(zhēng)取給學(xué)生做的每一道題都能起到既復(fù)習(xí)舊知，又訓(xùn)練思維，還能一步步提升學(xué)生各種能力。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究2008年高考試題和考試說(shuō)明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。另外地理的知識(shí)點(diǎn)很多，沒(méi)有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。（三）開(kāi)拓創(chuàng)新，提高學(xué)生能力我們?cè)诨貧w課本，狠抓“三基”的同時(shí)，又不過(guò)分依賴復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料中過(guò)時(shí)、過(guò)偏、過(guò)難的內(nèi)容，進(jìn)行大膽舍棄，同時(shí)在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行加工、組合，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行挖掘、引申，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。爭(zhēng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們將采取以下策略。（二）回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)注重課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技