【正文】 對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉了。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。針對《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求等學(xué)習(xí)，結(jié)合自己二十幾年來的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：作為班主任的我在聆聽了4月24日上午教育系統(tǒng)組織的青年教師以“勵志、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”為主的演講賽后，我思緒萬千?靜下心來反思自己存在的問題：，雖然我認(rèn)真對待每一節(jié)課，備課時先鉆研教材，下載一些好的、有用的課件輔助教學(xué)，但總覺得自己放不開手，老不放心學(xué)生，怕沒懂。在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)慣。下面就對我自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。通過本次師德師風(fēng)深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險的，這種思想要不得，感覺“滿”了，那就“晚”了，思想落后了，就沒有了進(jìn)取心，就會被時代所淘汰。是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)新形勢下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)工作的自覺性和主動性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。但與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。愛崗敬業(yè)方面:愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是基本的，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，尊重家長多和家長聯(lián)系，提升自己教書育人的能力。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。作為老師，我主要的工作在于提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，滿足于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，