【正文】 怒（）捶（）俯（）?。ǎ┧ǎ└ǎ┛澹ǎ┗睿ǎT（）夸（）括（）椅（）四、寫近義詞，反義詞。（），小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那本好。（2）他一點(diǎn)兒也不在乎自己的病情。（）五、按要求寫句子。ng 行列 f239。 w226。三十年來，一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的 情景忘卻，一想起閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個(gè)美麗又神奇的畫面（出示“看瓜刺猹”圖）讓我們?cè)僖淮纬錆M感情地讀一讀課文的第一段話。（眉飛色舞等）用你們所說的那種感受讀這幾段話，相信會(huì)讀得更好。默讀課文，在課本空白處作簡(jiǎn)單的批注，在文中你不理解的地方做上記號(hào)。你便捏了胡叉，輕輕的走去??”從這句我看出閏土很勇敢。（2）他見人很怕羞??我們便熟識(shí)了?？偨Y(jié)寫法，便于學(xué)生在以后的寫作過程中遷移寫法，提高寫作水平。選擇 你喜歡的在組內(nèi)有感情的讀一讀，簡(jiǎn)單說說讀后的感受。：朗讀課 文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，邊讀邊思考文章的主要內(nèi)容 ：a、檢測(cè)生字 詞 扭胯 廚房套住刺猬畜生逃竄學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，思考文章的主要內(nèi)容。以讀、問、演代講，學(xué)習(xí)其它稀奇的事。根據(jù)文 章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平,我從學(xué)生對(duì)文章中閏土講的事情感興趣這一點(diǎn)入手調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、順學(xué)而導(dǎo)，了解閏土讓學(xué)生找出閏土和我的對(duì)話，并讀一讀，邊讀邊想象畫面。這節(jié)課，我們就共同走進(jìn)魯迅先生的作品?！翱垂洗题敝匾龑?dǎo)學(xué)生練習(xí)上下文，聯(lián)系課外資料，體會(huì)閏土的勇敢、身手敏捷、經(jīng)驗(yàn)豐富。五、總結(jié)寫法師：作者抓住了四件典型的事例，通過對(duì)閏土動(dòng)作、語言、外貌的描寫，塑造了一個(gè)可愛的鄉(xiāng)村少年的形象。4那么，通過課前讀書，你能不能說說少年閏土給你留下了怎樣的印象？（能談多少就談多少）找2到3個(gè)同學(xué)回答 學(xué)生有可能會(huì)回答，他感覺到少年閏土很勇敢，很可愛??由此，老師過渡：同學(xué)們對(duì)少年閏土的印象可真豐富啊，相信你們已經(jīng)很迫不及待的想要去看看少年閏土到底是什么樣的了，好吧，現(xiàn)在就跟著老師來初識(shí)閏土，了解他的特點(diǎn)吧。一生讀師：誰再來說說，你還從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的孩子？ 生答：我從看瓜刺猹這件事中感受閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)、了解魯迅先生吧！今天我們先來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》。（如果同學(xué)們能很快猜出來，就說明他寫得像，抓住了人物的外貌特點(diǎn)）板書設(shè)計(jì)少年閏土紫色的圓臉頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈年少、健康天真、活潑第 二 課 時(shí)復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課上節(jié)課，從對(duì)“我”和閏土初次會(huì)面時(shí)對(duì)閏土的描寫中，我們體會(huì)出他是一個(gè)健康、可愛的農(nóng)村孩子。他就是這樣一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識(shí)廣的農(nóng)村少年。ng zh238。，反從他的胯下逃走了。（），比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。 sou zǎo ni226?！獌?nèi)山老板走了過來。不朽（A xiǔ B qiǔ）摔垮（A suāi B shuāi）刻入（A kē B k226。這首詩運(yùn)用對(duì)比的方式，批判了那些騎在人民頭上的_____和_____，熱情歌頌了魯迅先生__________的可貴精神，號(hào)召人們做__________人。 mǎng suō tu237。卷___（）模___（）___（）___（）惡___（）結(jié)___（）___（）___（）三、照樣子寫詞語。ng 行動(dòng) f ch讀一讀17自然段。學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的自然段，看誰能讓大家身臨其境。質(zhì)疑。走到了，看見猹了，你便刺。板書：年少 健康 天真 活潑（3）結(jié)合“他見人很怕羞??我們便熟識(shí)了”體會(huì)閏土具有年少、健康、天真、活潑的特點(diǎn)。學(xué)用結(jié)合，將課堂學(xué)習(xí)盡快內(nèi)化。學(xué)生自主交流，表達(dá)自己個(gè)性化的理解，其他學(xué)生邊聽邊補(bǔ)充、糾正或是質(zhì)疑。：文章著重記 敘了閏土給我?guī)淼男迈r見聞，閏土給作者講了哪些新鮮事呢？快速瀏覽文章，找找答案。五、回扣第一自然段配樂朗誦第1自然段，牢記閏土的形象。有感情地朗讀課文。二、整體感知，初識(shí)閏土檢查生詞。學(xué)生齊讀課題。，著重指 導(dǎo)“雪中捕鳥、看瓜刺猹”兩件事。充分朗讀并積累文章中優(yōu)美的語言。教 學(xué) 過 程 第 一 課 時(shí)一、談話交流，導(dǎo)入新課同學(xué)們，之前我們學(xué)過的小兵張嘎，小英雄雨來你們還記得嗎？今天，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)少年，他的名字叫——閏土板書課題，齊讀課題。（給充足的思考時(shí)間）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)師：你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的孩子？生答：我從雪地捕鳥這件事中感受閏土是一個(gè)聰明能干的孩子。五、總結(jié)：這節(jié)課，我們跟著魯迅的文字見到了一個(gè)機(jī)智勇敢，健康樸實(shí)，同樣又見多識(shí)廣的少年閏土，聽著閏土講述著一件又一件新鮮而又稀奇的故事，我們