【正文】 )小結(jié)：八月十五中秋節(jié)，每年這天中國人總是和家人在一起吃飯，欣賞又圓又亮的 月亮，品嘗美味的月餅??這是個(gè)團(tuán)圓的日子。按摩 喂飽了小豬，狐貍心想這次總能吃掉它了吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 繪本《搬過來，搬過去》 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們有好朋友嗎？和好朋友在一起心情怎么樣？ 今天，我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友，看，他們是誰呀？ 師：它們有什么不一樣？小結(jié)：鱷魚非常矮小，長頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。四、教師與幼兒完整閱讀這本書真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，可不能亂大班繪本閱讀：蚯蚓的日記活動(dòng)目標(biāo)：能運(yùn)用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本。樹上還剩下2個(gè)蘋果，你猜接下來會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫故事）繼續(xù)講述故事，揭示意義。(三)捉雞。美叮當(dāng)?shù)男吕?。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。3．人物的表情。]四、幼兒大膽猜測故事接下來會(huì)發(fā)生什么事情，并再次自主閱讀圖書。好奇怪的封面，好奇怪的小玩偶，好奇怪的表情，好奇怪的第五個(gè)，老師緊緊抓住幼兒的好奇心，將幼兒探索的欲望充分激起。欣賞并理解夢與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入情境PPT1T：夜深了，溫馨的房間里靜悄悄，小女孩睡了，小動(dòng)物睡了，一切都睡了，此刻，小女孩做了一個(gè)甜甜的夢，讓我們一起去夢中看一看。：利用平衡原理制作的玩具（一塊方形胡蘿卜、三根牙簽、一些橡皮泥制作而成）活動(dòng)過程：（一）提問導(dǎo)入課題。教師吹泡泡，激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的興趣。活動(dòng)延伸：制作風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)：，知道溫度計(jì)的用途，學(xué)習(xí)觀察、測量溫度的簡單技能。你還知道身上有哪些骨頭？（三）人體骨骼。哪個(gè)數(shù)字表示身高？哪個(gè)數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測量記錄。那么，你們的猜測到底對(duì)不對(duì)呢？通過剛才的實(shí)驗(yàn)，把你的想法和問題提出來好嗎？(幼兒針對(duì)自己觀察的現(xiàn)象自主提問。，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)記錄和描述自己的操作過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。三、觀看視頻比較卡的異同（一）重點(diǎn)提問：錄像里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī)）小結(jié)：原來有的卡除了在一個(gè)地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大）錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機(jī)上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要中》明確指出：“應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象；要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”?；顒?dòng)目標(biāo)：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗(yàn)。通過小實(shí)驗(yàn)，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護(hù)我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包的時(shí)候，要盡量選擇寬寬肩帶的書包。二、我喜歡的卡了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用?；顒?dòng)的取材來自于孩子的生活，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)，所以師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)能得以良好體現(xiàn)。(幼兒猜測雞蛋在淡水里的沉浮狀態(tài)并記錄。)活動(dòng)延伸：，雞蛋還會(huì)往上浮嗎？教學(xué)目標(biāo)：了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。一、活動(dòng)目標(biāo)：知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用?；顒?dòng)目標(biāo)：。活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇。設(shè)計(jì)意圖：”平衡“是一種常見的科學(xué)現(xiàn)象，在幼兒園平時(shí)的生活中也隨處可見。而活動(dòng)中反復(fù)不斷的探索和嘗試讓幼兒最終感受到了成功的喜悅，同時(shí)無形中培養(yǎng)了一種不成功不罷休的毅力和持之以恒的科學(xué)態(tài)度與精神。PPT5：個(gè)別表演，幼兒表述T：嘩啦啦，風(fēng)又書翻過去一頁，書又吹到了哪里？一顆橡果“咕嚕咕?！睗L到書上，（教師用手指引書的位置）橡果是松鼠最喜歡吃的了，松鼠會(huì)怎么做呢？T：松鼠“搜”地躥過來，拿走了橡果！誰愿意來學(xué)松鼠？（我們邊看表演，邊說一說）PPT6T：嘩啦啦，風(fēng)又把書翻過去一頁，還有哪些動(dòng)物會(huì)看到這本呢？（野豬，老虎，熊）分組討論圖畫內(nèi)容，能用完整的一句話描述畫面。熊搖搖擺擺地撅著屁股走過來，它在書上坐了一會(huì)兒，又搖搖擺擺地離開了。師：老師給你們帶來了一本書，看看封面上都有誰？（原來這是一群小玩偶）一共有幾個(gè)呢？（五個(gè)）他們是什么樣子的？（最靠近門的，是只沒有翅膀的企鵝；企鵝的身后是少了一個(gè)轱轆的小雞；接下來是獨(dú)眼的小熊，右臂上打著繃帶；第四個(gè)是一只青蛙，好像也有點(diǎn)什么毛??；最后就是折了長鼻子卻還笑著的木偶了。師：剛剛小朋友看了書，你看懂故事中講了什么？發(fā)生了什么事情？通過他們的表情你猜猜他們的心里在想什么呢？[點(diǎn)評(píng)：充分讓幼兒表達(dá)自己的想法，大班幼兒聯(lián)想豐富，老師給予了及時(shí)肯定，讓幼兒體驗(yàn)了想像與表達(dá)的快樂。全書以深藍(lán)色的背景為基調(diào)，一盞泛著冷光的吊燈，畫面上彌漫著一種壓抑焦慮的感覺。小雞進(jìn)去了，小雞出來了。到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎呢？我們來聽聽故事。你聽過關(guān)于狼的故事嗎?它給你的印象是怎么樣的?二、閱讀猜測封面，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)繪本的世界。引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《是誰嗯嗯在我的頭上》ppt 活動(dòng)過程：一、介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。第四頁：3月23日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能才做什么呢？我們來看看它到底在干什么？它是怎么跳舞的？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！第五頁：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰？蚯蚓和它會(huì)發(fā)生什么故事呢？為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？第六頁：昨天是3月24日，今天是？我們一起來看看今天蚯蚓的日記里寫了什么。繪本閱讀《我的幸運(yùn)一天》活動(dòng)目標(biāo)：通過教師講述故事，了解書的內(nèi)容?；顒?dòng)設(shè)計(jì)2大班繪本活動(dòng)《月亮朋友》活動(dòng)過程(1)說月亮一(出示“月亮變化記錄表”。)思考：每人最多可以品嘗到幾種口味的月餅?zāi)? 小結(jié)：老師和小朋友們親親熱熱的像一家人，團(tuán)圓在一起過“中秋節(jié)”，吃月餅真開心!(5)活動(dòng)延伸一(幼兒繼續(xù)操作討論)不同形狀的圖形如何等分，還能怎么分呢?。四、觀察畫面，感受情誼一每年中秋節(jié)這一天，月亮變成什么樣子了? 小結(jié)：中秋節(jié)時(shí)月亮朋友是最圓、最亮的，她照耀著每個(gè)人。樓梯問題——雙人樓梯。你們覺得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？第二頁：第二天了，日記上的日期有什么變化？對(duì)了，3月21日，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立走路了嗎？為什么沒有成功呢？第三頁：這件事是發(fā)生在哪一天?你是怎么知道的？蚯蚓日記的最上面都標(biāo)有日期，記錄這一天他發(fā)生了什么事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂。感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。活動(dòng)難點(diǎn)：通過想象、體驗(yàn)、表達(dá)等方式，讓幼兒從中感受愛的力量是無窮的?；顒?dòng)過程：一、課題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。木偶的笑也不那么開懷了，一頁一頁翻下去?！兜谖鍌€(gè)》全文只有七十五個(gè)字，一切都隱藏在畫面之中。老師對(duì)幼兒自主閱讀提出要求，讓幼兒目的明確，同時(shí)學(xué)會(huì)認(rèn)真細(xì)致地觀察?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，以ppt的形式出示書的封面、扉頁。嘩啦啦，風(fēng)又把書翻過去一頁，野雞“撲楞楞”飛過來，它在書上蹦了兩下，又飛走了一顆橡果“咕嚕咕嚕”滾到書上，松鼠“搜”地躥過來，拿走了橡果！老虎大搖大擺地走來，它不經(jīng)意地在書上踩了一腳，走過去了。）T：兔子在書上“騰騰騰”地跳了幾下會(huì)留下些什么呢？（也許，有可能，或許，還有呢？你覺得呢？）PPT4：分組學(xué)T：可是兔子急急忙忙地跳走了。活動(dòng)建議：活動(dòng)結(jié)束不是結(jié)束，而是探索的開始，建議教師在探索區(qū)為幼兒提供材料，讓幼兒自制平衡玩具繼續(xù)探索平衡的奧秘，逐步養(yǎng)成幼兒愛探索、愛操作的習(xí)慣和不成功不罷休的精神。提醒小朋友吹泡泡時(shí)注意不要把水吸到嘴里，不吹時(shí)把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。效果分析： 幼兒園大班科學(xué)教案：變化的溫度因孩子們對(duì)溫度計(jì)的認(rèn)識(shí)有了一定的前期經(jīng)驗(yàn)（班級(jí)內(nèi)有，孩子們已早就觀察過）所以接受起來較容易些，孩子們的興趣較濃厚，觀察到了溫度計(jì)在不同水溫中的變化，但數(shù)字記錄不是很理想，因溫度計(jì)上的數(shù)字過小，分格過小，有些幼兒看不清楚。小朋友的骨頭在不斷地長骨頭在長，會(huì)有什么變化呢？（長長、合并、變硬）（三）讓骨頭長得怎樣讓骨頭長得好？如果骨頭受傷了，會(huì)有什么感覺？為什么會(huì)受傷？師幼共同小結(jié)，提升：喝牛奶、曬太陽、運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)在幼兒帶來的眾多有數(shù)字的物品中，幼兒對(duì)溫度計(jì)的興趣很大，一到自由活動(dòng)時(shí)間就聚集在數(shù)學(xué)區(qū)“玩”溫度計(jì)，小聲議論。測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等；稱稱體重，比比誰最重。師：為什么雞蛋寶寶在加入1勺、2勺鹽的水中沒有浮起來，在加入第3勺、第4勺鹽后會(huì)浮起來呢？(幼兒根據(jù)記錄表二中講述自己的實(shí)驗(yàn)感受，發(fā)現(xiàn)雞蛋的懸浮規(guī)律。（↓表示下沉，↑表示上浮。四、設(shè)計(jì)卡（延伸：大膽想象）你還想發(fā)明什么樣的卡呢？活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)能結(jié)合幼兒的生活、針對(duì)幼兒的興趣特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生成，在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣，很好地激發(fā)了孩子們對(duì)城市中卡的興趣和對(duì)卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途。小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來，還能知道今天一共來了幾個(gè)人。幼兒合作探索，相互交流。重點(diǎn)：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。（二）重點(diǎn)提問：找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上?；顒?dòng)過程：一、引出課題，激發(fā)興趣，猜猜蛋寶寶沉浮的狀態(tài)并記錄。3．引導(dǎo)幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶懸浮的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出淡水和鹽水的不同，從而找到問題的緣由：雞蛋裝在淡水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來的。）（二）小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟）出示文字卡：支撐、保護(hù)小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。教學(xué)準(zhǔn)備：每組一只溫度計(jì)、其他