【正文】 全部經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)化方式，減少學(xué)習成本。二、可以由淺入深的學(xué)習《顯密圓通成佛心要集》《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準提法的必讀書，講解和學(xué)習心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級班的所有學(xué)習和修行都是圍繞《心要》進行的。并在打造德育工作特色的實踐中探索出“自主學(xué)習、自主管理、自主評價”的能力培養(yǎng)策略。這一課型的具體操作流程是：呈現(xiàn)測試情況→小組互助解惑→師生合作探究→學(xué)生消化整理。圖書館、實驗樓、體育館則分別取名為：“崇文、尚實、弘毅”，將方正文化解讀得更為具體：一個方正的一高人要崇尚科學(xué)文化，堅持動手實踐，發(fā)揚堅忍不拔的精神，為實現(xiàn)遠大理想而奮力拼搏?！巴闹I(yè)，實干續(xù)華章。近三年以來，通過老師的教導(dǎo)，同學(xué)們自身的努力，我校學(xué)生在市級、省級甚至國家級舉辦的各項活動及競賽中嶄露頭角、頻頻獲獎?！疤斓莱昵凇?，學(xué)?，F(xiàn)已被評為“湖南省民辦教育協(xié)會理事單位”、“湖南省教育專業(yè)委員會小學(xué)語文團體會員單位”、“湖南省教育專業(yè)委員會小學(xué)數(shù)學(xué)團體會員單位”；近年來，學(xué)校年年被衡陽市市教育局評為“優(yōu)良學(xué)?！保唤陙?，學(xué)校教師參加省、市、區(qū)等各級各類競賽，先后有70余人次獲獎，其中獲省級一等獎8人、市級一等獎30余人。一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，教師必須及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進，才能永葆活力。通過心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理保健以及心理矯正、心理治療等，提高學(xué)生心理健康水平，形成良好的個體心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力、適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力，開發(fā)學(xué)生智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和健全人格，樹立積極的人生態(tài)度，保持樂觀向上的心境，建立科學(xué)的人生觀、價值觀；五是加強藝體教育。教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。為提高質(zhì)量，學(xué)校對教師實行月考核制度，對學(xué)生提倡“堂堂過關(guān)，月月過關(guān)，章節(jié)過關(guān)”。學(xué)校規(guī)定各年級教師每人每學(xué)月出題一套，交流后選一套作為學(xué)月過關(guān)測試之用。怎樣在有限的時間、空間里發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用？怎樣營造樂教、善教，樂學(xué)、善學(xué)氛圍，提高育人質(zhì)量？這是我校在創(chuàng)校之初董事長羅文先生便提出的一個教育科研命題。廣泛開展形式多樣、豐富多彩的教育教學(xué)實踐活動，理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在活動中學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會分析、學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流、學(xué)會受挫、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)造，充分發(fā)展學(xué)生廣泛的興趣愛好；六是優(yōu)化育人環(huán)境。我校經(jīng)常利用各種機會和各種形式，向老師傳達新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強學(xué)習，及時“充電”，促進教師幸?！俺砷L”。特色三：培養(yǎng)國際公民——英語特色學(xué)校為努力營造國際化教育環(huán)境，與衡陽師范學(xué)院合作，實行資源共享，積極構(gòu)建英語學(xué)科特色。目前，小學(xué)部已相繼有150多位同學(xué)分別通過“國家劍橋英語一級、二級通級評估測試”，獲得相應(yīng)級別的證書；夏天、吳雨娟、吳溯等12名同學(xué)參加“全國中小學(xué)生英語能力競賽”，榮獲全國一等獎；莫雅琴同學(xué)參加“全國第三屆全國小學(xué)生英語演講比賽”活動，榮獲全國二等獎；其他獲得省級、市級比賽大獎的同學(xué)累計近100人?！苯窈?，我校將進一步深入探索、實踐新的育人理念，創(chuàng)建新的特色，把創(chuàng)辦特色學(xué)校作為創(chuàng)品牌學(xué)校突破口，立足創(chuàng)新，因地制宜，注重實踐，開展大量卓有成效的工作，大力推行素質(zhì)教育，使我校教育質(zhì)量更優(yōu)異，辦學(xué)特色更鮮明?！八眻@”里的母子鹿則旨在提醒學(xué)子學(xué)會感恩。高三數(shù)學(xué)試卷評講課的模式在長期的實踐中，逐步趨于完善、趨于規(guī)范，在實踐中證明這一模式真正解決了課堂高耗低效的現(xiàn)象。學(xué)校構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體化的教育網(wǎng)絡(luò)，成立了關(guān)心下一代工作委員會、社區(qū)教育委員會、家長委員會，尋求三方的通力合作，加強對學(xué)生的全面管理，堅持管理育人、服務(wù)育人、活動育人、環(huán)境育人。三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進度、重視學(xué)以至用。十、教學(xué)和研究一體化從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書會》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項目。八、以準提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意九、教材經(jīng)過科學(xué)篩選可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。學(xué)院的初級班三個月，中級班兩年，整個教學(xué)雖然全看似時間長，實際上效率和效果是優(yōu)化的。三、使德育始終指向方正育人學(xué)校以德育為先，在打造良好的師資隊伍的基礎(chǔ)上，以道德建設(shè)為核心，以“養(yǎng)成教育”“人生教育”為重點，以激勵學(xué)生進步、提高學(xué)生素質(zhì)為目標，以抓落實、求實效為基本要求，把“方正”教育納入了科學(xué)化、規(guī)范化、序列化的軌道。面對這一問題學(xué)校首先在高三數(shù)學(xué)試卷評講課上作了大量的嘗試，通過長期探索、不斷對比實驗，終于走出了一條“自主學(xué)習，互助解惑，合作探究”的教改新路，理論和實踐證明它是行之有效的。”信步走來，3幢教學(xué)樓的命名獨具匠心，高一至高三分別取名為：“志遠、品正、行方”，意在勉勵三千學(xué)子要行方品正、志存高遠。過去幾年里，我校成立了家長委員會，舉行家庭教育經(jīng)驗交流會、舉辦專家講座、個別交流、家訪、家?；拥刃问?，幫助家長掌握教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識，讓他們了解到一些現(xiàn)代教育的特點和規(guī)律，從而學(xué)會了解孩子，尊重孩子，賞識孩子，理解孩子，掌握教育子女的方法和藝術(shù)，并取得了良好效果。學(xué)校除了在師資隊伍配備方面引進外教之外，還要求全體英語教師在課堂上注意運用多種方法和手段，創(chuàng)設(shè)巧妙的、合適的口語交際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生大膽地說、自信地說；同時，學(xué)校英語組教師還不斷拓寬口語交際的渠道，如每周 五下午組織學(xué)生開展“英語沙龍”活動，沒學(xué)期定期舉辦英語講故事比賽、英語演講比賽等等，既提高了學(xué)生口頭表達的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)英語、用英語、愛英語的興趣。通過這些做法，讓教師時時、處處都處于研究之中。隨著知識時代的