【正文】 要重視擬題技巧。有的考生甚至依舊“老三篇”式的搬來陶淵明、李白、喬布斯等。如：《論游戲的必然性和合理性》、《論游戲》、《論游戲的意義》??，千文一面閱卷過程中，能讀到的好文章不多。多數(shù)學(xué)生能有明確的觀點(diǎn)意識，能都圍繞自己的觀點(diǎn)行文。每次做完題，要堅(jiān)持做錯(cuò)因分析，即抓住文本，題干和出處中心詞的同義轉(zhuǎn)述，切忌那些太籠統(tǒng)（沒有清晰體現(xiàn)中心詞），太片面（缺失某中心詞），太絕對（含有任何，唯一和所有等字樣的選項(xiàng)），混主次（沒有體現(xiàn)最重要的中心詞）等錯(cuò)誤選項(xiàng)。第27題的最后一問很多學(xué)生都提出了求總功的大小還需知道重力、高度兩個(gè)條件，并沒有指明它與重力、高度、跳繩次數(shù)三者均有關(guān)系，其實(shí)我感覺很多學(xué)生并不一定不明白，但是就像平時(shí)回答問。卷面的好壞在很大程度上影響文章的等第。雖說后階段里卷面不可能有什么大改變，但有些人為因素還是可以避免的，如字太小、筆芯太淡、在卷上涂涂改改等，這些應(yīng)杜絕。有些考生可能受某些高考滿分作文的影響刻意追求含蓄可又不能學(xué)其精髓，結(jié)果不倫不類，反而連起碼的扣題意識都丟失了。２．立意膚淺，缺乏深度由于學(xué)生的積累不夠，不敢去觸碰，導(dǎo)致了文章流于膚淺。好的題目不僅可以讓老師迅速地把握文章的主旨，也可以表現(xiàn)自己的才華，而這關(guān)鍵是理清思路方能顯勝。③表達(dá)訓(xùn)練——立足通暢，追求文采。丟分比較多的還有第16題，這道題不難，但是客觀的反映出了學(xué)生對應(yīng)知應(yīng)會(huì)的物理知識掌握還有欠缺，例如有學(xué)生在第一問中答成測體溫的工具，第四小問更是答得五花八門。情景作文是拉開整體作文區(qū)分度的題型。由于作文材料及要求語指向性非常明確，本次作文跑題偏題很少，一般考生都能在“材料內(nèi)容及含義”內(nèi)作文，通過材料引出并展開他們對“游戲”及“游戲產(chǎn)業(yè)”的看法。這種“兩邊討好“、“和稀泥”式的表達(dá)，空洞、官樣，對問題分析無實(shí)際意義，不應(yīng)鼓勵(lì)。如開篇寫對玩游戲要寬容，但行文的重點(diǎn)沒有落在生動(dòng)的有理有據(jù)的詮釋為什么要對游戲?qū)捜?。，片段?xùn)練提升快，要進(jìn)行作文專項(xiàng)片段訓(xùn)練。，盡可能每個(gè)學(xué)生要有一次面批。寫記敘文的比一模明顯增多，但多寫玩游戲的經(jīng)歷，比較淺，有的近似流水賬。忙于學(xué)習(xí)，忙于拼搏——而紓解這根緊張之弦的，就是娛樂。（二）本次閱卷發(fā)現(xiàn)的問題：，思維的淺表化學(xué)生在論證自己的觀點(diǎn)時(shí)，常常沒有思想的高度，多從自己的喜好出發(fā)，體現(xiàn)出學(xué)生“世界觀、價(jià)值觀、人生觀”的模糊或混亂，思維的淺表化。(四)寫作要多根據(jù)生活中常見的課內(nèi)外場景積累詞匯搭配（詞法），并用到平常實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，寫時(shí)多注重句法和章法，寫完的作文要注意改寫升級。為什么在這道題中我提到了審題能力是因?yàn)閷W(xué)生在設(shè)計(jì)將石塊浸入不同深度時(shí)都考慮了未浸沒時(shí)的情況進(jìn)行研究，其實(shí)題干中明確寫著“浸沒后浮力和深度是否有關(guān)”的字樣，可是學(xué)生們卻沒注意，因此我覺得反映出他們的審題能力還是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的。讓我們同心協(xié)力，奮斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗30天，讓雄心與智慧在六月閃光！在此，我代表初三全體數(shù)學(xué)教師鄭重承諾：忠于職守，精誠團(tuán)結(jié)；言傳身教，以身作則。①素材再整理的準(zhǔn)備。５．材料堆砌，以敘代議部分考生對于作文素材的積累還是比較重視的，能在作文中能運(yùn)用一些新穎而富有深度的材料。學(xué)生得分較低的主要原因有：1．審題不清，偏離題意盡管本次作文命題較為明確，就材料“在百般磨難中的堅(jiān)持”展開，都是切題的。大部分考生往往是一拖起題目就寫，沒有整體的構(gòu)思，想到哪兒就寫到哪兒，全文找不到一中心語句，也沒有先后的層次，顯得非常散亂，這樣自然就無法擬題也擬不出好題了。避免考場作文硬傷，在確保恰題的前提下，力求立意的深度、廣度和構(gòu)思的巧妙。