【正文】 每日?qǐng)?bào)告落實(shí)、電子測(cè)溫儀購(gòu)置及操作、消毒工作的檢查等做好新小班幼兒在園一日活動(dòng)反饋。4．加強(qiáng)科學(xué)啟蒙互動(dòng)探究課程的科學(xué)研究，與幼兒園正在研究的重大課題結(jié)合，鼓勵(lì)教師在研討的基礎(chǔ)上，每組每人從相關(guān)的視角切入，尋找問(wèn)題確立課題。（內(nèi)容有校園文化、課程實(shí)施、幼兒園制度規(guī)章、教師人際等，形式可采用學(xué)習(xí)、講座、研討、觀摩、展示、答辯，和傾聽(tīng)討論、問(wèn)答咨詢、書面設(shè)計(jì)、札記反思、案例解剖、聽(tīng)課評(píng)課、資料查閱提供等方式，對(duì)新教師開展各教育條塊如班主任常規(guī)班務(wù)、家長(zhǎng)工作、個(gè)別幼兒教育、教學(xué)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、外出活動(dòng)管理等，以及各教學(xué)流程環(huán)節(jié)來(lái)園、體鍛、生活、游戲?qū)W習(xí)等方面的培訓(xùn)，同時(shí)針對(duì)新教師的個(gè)性特點(diǎn)、興趣優(yōu)勢(shì)，問(wèn)題需要，自主選擇專題話題，有新教師和師傅商量自擬。2．在整個(gè)社會(huì)加強(qiáng)對(duì)N1H1流感預(yù)防的背景下，面臨下半年秋冬季傳染病好發(fā)季節(jié)期間，加強(qiáng)對(duì)本園傳染病的預(yù)防、宣傳、教育和緊急預(yù)案的演練，完善各種情況下消毒、隔離等的措施。2．組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上海市示范園的相關(guān)文件精神，積極做好自查工作，并針對(duì)問(wèn)題，分析源由，尋找對(duì)策，將爭(zhēng)創(chuàng)的過(guò)程作為推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作助推力和內(nèi)涵發(fā)展的契機(jī)。上學(xué)期我們?cè)陂_展家長(zhǎng)工作方面，主要是采取加強(qiáng)信息資源整合激勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，通過(guò)多種途徑，家園互動(dòng)，開展多元形式、為家長(zhǎng)所需求的、能解決家長(zhǎng)疑難問(wèn)題的幼小銜接宣傳指導(dǎo)活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接入學(xué)預(yù)備期活動(dòng)研究的過(guò)程參與，堅(jiān)持幼小銜接中與家長(zhǎng)的積極互動(dòng)和有效的合作。根據(jù)幼兒園教職工興趣和需要、節(jié)日、幼兒園實(shí)際等，開展有益教職工和幼兒身心的文化娛樂(lè)活動(dòng)。尋求教科研工作的新突破，積極申報(bào)省級(jí)課題。在健全制度的基礎(chǔ)上，組織教職工學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)制度的檢查和督促。4．家長(zhǎng)學(xué)校講座?！敖處煿?jié)”開展系列師德教育活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)。，規(guī)范流程、責(zé)任到人；做好日常消毒工作，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道，保障師生的伙食安全。2）按照上級(jí)主管部分的要求，教科室安排好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成計(jì)劃學(xué)時(shí)。二、工作要點(diǎn)：(一)園務(wù)管理——文化引領(lǐng) 管理規(guī)范，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，作為園務(wù)管理的主要依據(jù)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的多方溝通、宣傳和聯(lián)系，促進(jìn)家?；?dòng)，使之成為幼兒園和社區(qū)、家庭、溝通的紐帶，取得家長(zhǎng)支持，達(dá)成教育共識(shí)。多渠道開展保健業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，牢固專業(yè)知識(shí)并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作。以大小教研組為主陣地，關(guān)注教研重難點(diǎn)，繼續(xù)深入開展專題實(shí)踐研究。以理論和實(shí)踐操作相結(jié)合，如組織一次全園性開放活動(dòng)，促進(jìn)園骨干教師的發(fā)展。（2）發(fā)揮黨的先進(jìn)性作用。(2)完善幼兒園的考核評(píng)估細(xì)則，在上一年改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估和多形式的考核，提高教職工工作積極性。二、工作目標(biāo)認(rèn)真貫徹文件精神，遵循辦園理念，圍繞園三年發(fā)展規(guī)劃，抓好園所文化、隊(duì)伍建設(shè)、保教工作、社區(qū)家教、安全衛(wèi)生等各方面工作，規(guī)范管理，理順機(jī)制，實(shí)現(xiàn)幼兒和教職員工的共同發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮 “6T”標(biāo)準(zhǔn)的作用，實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化。重視校園文化建設(shè)，凝心聚力辦好園。認(rèn)真完成教育局相關(guān)的任期內(nèi)考核要求，以及幼兒園相關(guān)任務(wù)外，定期開展幼兒園帶教指導(dǎo)工作，在帶教中積極履行好專業(yè)引領(lǐng)和輻射的職責(zé)，加速自身的專業(yè)成長(zhǎng)。以“新南第四屆教養(yǎng)節(jié)”為契機(jī)，豐富課程內(nèi)容。措施：嚴(yán)格按照區(qū)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健計(jì)劃要求，制定符合本園實(shí)際的衛(wèi)生保健工作計(jì)劃。不斷完善0—3早教服務(wù)活動(dòng)工作機(jī)制，更好地為社區(qū)散居?jì)胗變杭彝シ?wù)。積極開展形式多樣的安全教育主題活動(dòng)。3）課題組長(zhǎng)制定并施行本學(xué)期研究計(jì)劃，突顯對(duì)各子課題如何在研究中突顯環(huán)境、內(nèi)容上的崇文尚美，幼兒學(xué)習(xí)方式上的“自主體驗(yàn)”的指導(dǎo)。目標(biāo)要求具體、量化、可見(jiàn)（如教學(xué)研究重點(diǎn)、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)、個(gè)人榮譽(yù)、競(jìng)賽、職稱、學(xué)歷提升等），骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師與朝陽(yáng)組教師結(jié)對(duì)，師傅每月聽(tīng)徒弟一次課，看一次半日活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟的六認(rèn)真工作（重點(diǎn)關(guān)注幼兒的發(fā)展、各領(lǐng)域目標(biāo)的均衡）（五）后勤管理——嚴(yán)抓齊管 推陳出新，完善設(shè)施設(shè)備，幼兒活動(dòng)器具等，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園裝備標(biāo)準(zhǔn)。在工作中落實(shí)創(chuàng)建要求，規(guī)范管理，早作準(zhǔn)備，積累收集過(guò)程性資料三、具體工作安排 九月份：；全力迎接省示范園復(fù)評(píng)。，體驗(yàn)教師幸福公約。鼓勵(lì)教職工提高文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。五、以教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)、促幼兒發(fā)展、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒科學(xué)教育的途徑和方法。，確保幼兒飲食質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)。并且課程體現(xiàn)校園文化、關(guān)注社會(huì)科學(xué)層面和幼兒參與初步的社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)。充分利用園內(nèi)外各種資源，立足園本，真探實(shí)研，開展專家引領(lǐng)、同伴互助、團(tuán)隊(duì)合作、集體攻關(guān)的課題研究、專題研討、項(xiàng)目攻克、發(fā)展目標(biāo)達(dá)成等活動(dòng)。4．利用網(wǎng)上論壇的平臺(tái)，開展“有話大家說(shuō)——教育之我見(jiàn)”之一事一議現(xiàn)場(chǎng)專題辯論和網(wǎng)上論壇活動(dòng)，與家長(zhǎng)圍繞幼兒的教育問(wèn)題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的分享、觀點(diǎn)的碰撞，提高家園的溝通與理解。6．積極參加上海市中青年教師比武，同時(shí)設(shè)置比較有權(quán)威性的、影響性的的專業(yè)展示平臺(tái)。倡導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)科學(xué)互動(dòng)文化精神。課程設(shè)置具體安排與調(diào)整，體鍛運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、作息時(shí)間、活動(dòng)室安排調(diào)整 科學(xué)啟蒙互動(dòng)探究課程科學(xué)主題教育教研組研發(fā)申報(bào)社團(tuán)課程項(xiàng)目、開展社團(tuán)活動(dòng)課程項(xiàng)目組研討。開展新班家長(zhǎng)資源征，小班各班完成增補(bǔ)新一屆家委會(huì)十月家長(zhǎng)代表保教質(zhì)量巡視，每月開展活動(dòng)，做好反饋。5．舉辦科學(xué)教育展示周，展示教師研討、實(shí)踐、研究的成果，提高對(duì)科學(xué)教育的設(shè)計(jì)能力、實(shí)施能力、反思能力和研究能力。規(guī)定項(xiàng)目任務(wù)職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感內(nèi)驅(qū)力。隊(duì)伍建設(shè)1．強(qiáng)化教師自主發(fā)展機(jī)制，激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望和潛力，對(duì)教師個(gè)體培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，教師開展自主培訓(xùn)菜單與方案的制訂和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃制訂。從而加強(qiáng)教師保教質(zhì)量的自我管理和自我評(píng)估。問(wèn)題與挑戰(zhàn)隨著課程研發(fā)的深入，幼兒園的規(guī)模小、教師人數(shù)有限，課程研發(fā)相對(duì)的集中在全體教師身上，在課程的有效開發(fā)與實(shí)施中，教師專業(yè)發(fā)展的差異性，決定了教師課程研發(fā)能力、行動(dòng)研究能力、課程執(zhí)行能力、活動(dòng)實(shí)施能力得到極大的挑戰(zhàn)，對(duì)此部分教師還沒(méi)有充分地準(zhǔn)備好，不可避免地造成教師過(guò)重的心理 壓力。當(dāng)下對(duì)已經(jīng)過(guò)去的一學(xué)期進(jìn)行情況回顧，結(jié)成績(jī)、析經(jīng)驗(yàn)、找問(wèn)題、查癥結(jié)。、衛(wèi)生保健常識(shí)的教育，使幼兒從中知道必要的安全、衛(wèi)生保健常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”、“成人化”、“早期定向培養(yǎng)”等不良傾向。（12/15下午）。，重點(diǎn)：學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)。規(guī)范使用幼兒園經(jīng)費(fèi)，專款專用，200元以上使用公務(wù)卡。4）論文發(fā)表獲獎(jiǎng)要求：區(qū)級(jí)及以上骨干教師要求每學(xué)期市級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)各1篇；其他老師論文獲獎(jiǎng)1篇。以達(dá)到教師、幼兒、家長(zhǎng)言美、行美、德美、魂美的境界。繼續(xù)挖掘、利用社區(qū)和幼兒園現(xiàn)有的資源。（2）保育工作方面。（四）教育科研目標(biāo)：加強(qiáng)教科研管理，以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)不同層次教師理論與實(shí)踐水平的提高。（4）后勤隊(duì)伍——素養(yǎng)提升。開展全方位的凝聚人心活動(dòng)，以人文精神激勵(lì)人，以真摯關(guān)愛(ài)打動(dòng)人，使教職工以更飽滿的精神投入工作。深化“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，落實(shí)檢查與指導(dǎo)，提升教師和后勤人員的目標(biāo)感、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作感，進(jìn)一步提升管理工作的“執(zhí)行力、時(shí)效性、問(wèn)責(zé)制”。小班幼兒將從家庭進(jìn)入幼兒園，各方面都需要從陌生不熟悉到適應(yīng)園集體生活，這需要通過(guò)教師、幼兒和家長(zhǎng)共同努力。四、具體工作目標(biāo)及措施（一）園務(wù)管理目標(biāo)：樹立“以人為本”管理理念，重視并發(fā)揮教職工各項(xiàng)潛能和人力資源的有效作用，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園和教職員工的共同發(fā)展。（4）開展“6T”管理考核和月考核工作，真正實(shí)現(xiàn)我園行動(dòng)口號(hào)。（2）開展師德教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步完善師德考評(píng)制度：建立教師師德檔案，每學(xué)期有師德計(jì)劃和總結(jié)，讓園行動(dòng)口號(hào)“愛(ài)，在心上”落實(shí)于行動(dòng)中；開展每月師德考核；開展每月好教師評(píng)選和事跡介紹、評(píng)選園好教師等。充分發(fā)揮大、小教研組作用，堅(jiān)持開展教研專題研究，提高教研質(zhì)效。（五）后勤工作目標(biāo)：繼續(xù)完善幼兒園衛(wèi)生保健管理制度，深化保健業(yè)務(wù)管理，提升保健工作質(zhì)量。（六）家園社區(qū)工作目標(biāo)：發(fā)揮社會(huì)資源部作用，擴(kuò)大家園互動(dòng)的層面，形成家園、社區(qū)一體化大教育格局，提高園外資源的利用率。措施：加強(qiáng)安全上崗方面的知識(shí)學(xué)習(xí)和管理，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。包括接聽(tīng)電話、接待家長(zhǎng)、接待咨詢等的用語(yǔ)，避免不必要的誤解?！捌哒J(rèn)真”工作，期初，教科室針對(duì)暑期區(qū)考評(píng)的情況向教師反饋，再一次明確七認(rèn)真的細(xì)節(jié)要求，并加強(qiáng)過(guò)程性的診斷督查。（七）家長(zhǎng)工作——直通幸福 協(xié)同共進(jìn)，構(gòu)筑和諧的家園關(guān)系。“師德”為關(guān)鍵詞的政治學(xué)習(xí)。狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提高工作人員的政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng)，大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，探索幼兒教育新路子，促進(jìn)本園保教質(zhì)量上一新