【正文】 誰來讀讀小螞蟻的話？” ，我們同為兩個合作讀一讀，一人讀睡蓮姑姑的話，一人讀小螞蟻的話，開始讀吧。）六、總結(jié)。】四、了解學(xué)生掌握課文的情況。）出示小蜻蜓。【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的在于把重點(diǎn)字、詞通過表演加以理解，把抽象的文字還原成活生生的情景。3．教師加上動作描述。（1）師：課文哪些地方你覺得最動人，讀給同學(xué)們聽。五、寫字指導(dǎo)過渡：今天還有兩個字寶寶正等著和大家見面呢（出示“他 她”）和他們打打招呼（生讀）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說）【預(yù)設(shè)：都讀ta，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；偏旁不同，女子旁的她指女性，單人旁的他指男性】師：我們不僅要認(rèn)識他們，還要把他們寫得漂亮（出示“她”）：①書空（課件演示，生書空）②請小朋友來當(dāng)小老師跟同學(xué)們說說寫這個字的時候要注意什么【預(yù)設(shè)：女子旁第一筆是撇點(diǎn)，橫變成提，寫得瘦一些“也”的橫折鉤豎左低右高，斜度較大，起筆略高，豎彎鉤的起筆靠近豎中線。三、教學(xué)重難點(diǎn)能夠在老師的指揮手勢引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的二聲部合作。你們覺得用怎樣的動作表現(xiàn)螢火蟲的閃閃爍爍？又用怎樣的動作來表現(xiàn)螢火蟲的漫天飛舞呢？（生討論）請小朋友們在老師的歌聲中體會一下螢火蟲的可愛形象，并用恰當(dāng)?shù)膭幼鱽肀憩F(xiàn)。四、【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：你們在夏天的夜晚，一抬頭便會看到什么？（星星）師：閉上眼睛，想象一下，星星是什么樣的？滿天星星的夜空又是什么樣的？、（課件出示夏夜荷塘圖）師：夏天的夜晚，美麗的荷塘邊，漫天的星星映著清清的池水，寧靜、美麗。你們能不能做到？師：下面我們再來欣賞一首關(guān)于螢火蟲的歌曲?！?”、師：小螞蟻掉進(jìn)了池塘，被誰救了上來？（睡蓮姑姑）“快上來吧”睡蓮姑姑彎彎腰，讓他爬了上來。（3）師：下面，我們來聽課文錄音，看誰最先聽懂課文中的故事。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。”師生達(dá)成共識。一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里，大家想一想是誰救了他？二、出示頭飾，板書。師：星星看見了為何高興地眨著眼睛呢？用自己的話說一說。教師出示圖片：星空、花園、池塘、街道。夏夜，公園里靜悄悄的，大家看，公園里有什么呢？” 是啊，多美啊，我們再美美的讀讀課題吧2.（放哭聲）咦，誰在哭呢？（螞蟻）他為什么哭得這么傷心啊？能用課文里的語句回答嗎？（小螞蟻說：“我不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸啦?。┬∥浵?，在這靜悄悄的夜里上不了岸，回不了家，你什么心情？（著急、傷心）現(xiàn)在，你能帶著感受再來讀讀這句話嗎？“從你的朗讀中，我仿佛看到了這只著急、傷心地小螞蟻。青青的、綠綠的還有什么？誰能說？——帶著你的感受，我們一起讀讀吧！——蜻蜓帶著小螞蟻還會飛過哪些地方？（補(bǔ)充說話）——蜻蜓帶著小螞蟻飛過了那么多地方，終于把他送回了家。這是什么季節(jié)？（夏季）你喜歡夏天嗎？（喜歡）老師也對夏天情有獨(dú)鐘，瞧（出示幾幅圖片，每出一幅圖介紹一句），調(diào)皮的星星也快樂的眨著眼睛呢。2．出示習(xí)題，你會連線嗎？3．指導(dǎo)“我會寫的字”。帥：他做了什么呢？（學(xué)生表演螢火蟲飛來“點(diǎn)起小燈籠”。下面我們再合作一次，我要看你們的表現(xiàn)如何。伸出手做爬的動作。（3）評價讀：師：請小朋友讀倒數(shù)三個自然段。3．體會助人為樂的精神美。）二聲部教學(xué)A 師：對，剛才我們使用簡單的二聲部合唱形式來表現(xiàn)的，（出示歌譜合唱譜）接下來讓我們聽一聽歌曲的原唱，特別注意聆聽二聲部演唱。（第一樂句和第四樂句可以通過科爾文手勢結(jié)合唱譜來解決旋律上的難點(diǎn)）3師：跟琴哼唱歌詞，如有錯處通過聽琴、聽師或唱譜來繼續(xù)解決。結(jié)合歌曲教學(xué)，教育學(xué)生愛護(hù)大自然，愛護(hù)大自然中的一切生物，加強(qiáng)環(huán)保教學(xué)。（跟伴奏演唱一次）四、拓展師：美妙的歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜，聽一首好聽的歌，感受一下它的情緒和《夏夜》有何不同？師：小朋友們，讓我們再次隨著歌曲《蟲兒飛》的旋律動起來吧?。◣煄ьI(lǐng)學(xué)生表演）師：同學(xué)們，夏夜美不美??？這么美麗的夏夜是誰為我們帶來的呢？師：螢火蟲的生命很短暫，但它用短暫的生命為我們的生活增添了美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該愛護(hù)它。揭題，讀題：小朋友們，你們覺得夏夜美嗎？（生答）是呀，夏夜多美呀?。ǔ鍪菊n題）今天，小朋友們就要跟著老師走進(jìn)美麗的夏夜，讓我們美美地讀一讀課題（生讀）能不能再美一點(diǎn)兒（生再讀）二、初讀課文，整體感知過渡：就在這個美麗的夏夜，池塘里發(fā)生了一個小故事，快打開課本，我們?nèi)デ埔磺?。?）師：請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)童話故事中，讀準(zhǔn)字音。】五、歌謠識字，好記好認(rèn)。認(rèn)字，組詞，請學(xué)生根據(jù)課文說一句話。別人需要你幫助的時候，你如何表現(xiàn)？對，要伸出友愛之手。幫助小螞蟻回家，他們也很高興。五、運(yùn)用新詞語，我說夏夜美。同學(xué)們，像彎彎腰這樣的