【正文】 三年級(jí)初次接觸寫(xiě)句子，很多同學(xué)不適應(yīng)，因此在聽(tīng)力第三大題“上，部分同學(xué)沒(méi)有理解題目要求，所有不知如何作答，有所失分。第四題：排序。所以說(shuō)這次月考對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有壓力。第四題判斷句子與圖片是否一致，很多學(xué)生能理解句子，但是忘了和前面的圖片聯(lián)系起來(lái)一起看，例如，先出示一張鴨子的圖片，后面再出示It isn’t a ，學(xué)生都能做對(duì)。開(kāi)展的交際活動(dòng)要注意語(yǔ)言形式與意義的緊密結(jié)合。第五題，排序，學(xué)生（4，二、存在問(wèn)題。第三題，聽(tīng)錄音，判斷圖片與錄音內(nèi)容是否相符。二、成績(jī)分析：本次考試，我班學(xué)生參考人數(shù)14人，及格10人，及格率71%；優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率43%；三、試卷情況分析：大部分學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不整潔，特別潦草；少部分學(xué)生對(duì)前兩單元詞匯、重點(diǎn)句型未掌握牢固；句子規(guī)范書(shū)寫(xiě)存在較多問(wèn)題。作業(yè)采取有針對(duì)性的面批。第六題，聽(tīng)錄音，寫(xiě)出所聽(tīng)到的字母的大小寫(xiě)。在日常教學(xué)中，聽(tīng)力是很難通過(guò)老師去檢測(cè)，即使檢測(cè)錯(cuò)誤，訂正起來(lái)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。題型中有對(duì)詞匯的考查，又有對(duì)日常交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。三、今后教學(xué)建議 加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，聽(tīng)力分值的提升預(yù)示著聽(tīng)力在學(xué)習(xí)中的重要性，平時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，課上課下多聽(tīng)多說(shuō)，形成語(yǔ)言規(guī)范。（2）對(duì)對(duì)話排序理解較好，說(shuō)明了學(xué)生對(duì)句子的認(rèn)識(shí)能力較好，分析能力較強(qiáng)。此提學(xué)生答的較好，一、三題錯(cuò)的較多。所以本次月考的成績(jī)沒(méi)有我想象中的好，因此在接下來(lái)的教學(xué)中要積極和所有家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。本題是學(xué)生答的最好的，幾乎無(wú)丟分現(xiàn)象。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生很容易選出來(lái)，得分率也很高，第三小題聽(tīng)錄音在正確的答案前畫(huà)對(duì)號(hào)，失分率也不高，只有極個(gè)別學(xué)生失分，沒(méi)有分清楚方位詞on, in , it...? 提問(wèn)的意思，所以選擇答案時(shí)不能完全選對(duì)。三、整改措施基于學(xué)生在聽(tīng)力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫(xiě)要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)。選出正確的應(yīng)答句。本卷滿(mǎn)分100分，聽(tīng)