【正文】 三年級初次接觸寫句子，很多同學不適應，因此在聽力第三大題“上，部分同學沒有理解題目要求，所有不知如何作答，有所失分。第四題：排序。所以說這次月考對他們來說應該沒有壓力。第四題判斷句子與圖片是否一致，很多學生能理解句子，但是忘了和前面的圖片聯(lián)系起來一起看，例如，先出示一張鴨子的圖片，后面再出示It isn’t a ，學生都能做對。開展的交際活動要注意語言形式與意義的緊密結合。第五題，排序，學生（4，二、存在問題。第三題，聽錄音，判斷圖片與錄音內(nèi)容是否相符。二、成績分析：本次考試，我班學生參考人數(shù)14人，及格10人，及格率71%；優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率43%；三、試卷情況分析：大部分學生卷面書寫不整潔，特別潦草；少部分學生對前兩單元詞匯、重點句型未掌握牢固；句子規(guī)范書寫存在較多問題。作業(yè)采取有針對性的面批。第六題，聽錄音，寫出所聽到的字母的大小寫。在日常教學中，聽力是很難通過老師去檢測，即使檢測錯誤，訂正起來也沒那么簡單。題型中有對詞匯的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。三、今后教學建議 加強聽力訓練，聽力分值的提升預示著聽力在學習中的重要性，平時有針對性的對學生進行聽力訓練，課上課下多聽多說，形成語言規(guī)范。（2）對對話排序理解較好，說明了學生對句子的認識能力較好，分析能力較強。此提學生答的較好，一、三題錯的較多。所以本次月考的成績沒有我想象中的好，因此在接下來的教學中要積極和所有家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績。英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律。本題是學生答的最好的，幾乎無丟分現(xiàn)象。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。學生很容易選出來，得分率也很高，第三小題聽錄音在正確的答案前畫對號，失分率也不高，只有極個別學生失分，沒有分清楚方位詞on, in , it...? 提問的意思，所以選擇答案時不能完全選對。三、整改措施基于學生在聽力方面的不足，教師務必在不降低讀寫要求的基礎上，強化學生的聽力和口語。選出正確的應答句。本卷滿分100分，聽