蘇教版六年級語文——盧溝橋烽火教學(xué)案例(專業(yè)版)
【正文】 教給學(xué)生分層的方法?！ 。▽W(xué)生自讀課文） 生：一直全副武裝的日本軍隊，借著暗淡的星光，偷偷地向盧溝橋摸來，企圖趁中國守橋士兵不備侵占盧溝橋，入侵宛平縣城?！ 煟簩α?，這樣分三件事來寫就是分層寫法?！ ∩喝哲姛o權(quán)在中國的領(lǐng)土上搜查，可他們卻是全副武裝，還大聲喝問、氣勢洶洶?！ ⊥瑫r，在本課時的教學(xué)過程中，我一方面注意引導(dǎo)學(xué)生進行分層、有層次的閱讀，既鞏固了課本所學(xué)，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)感情?！ 煟和瑢W(xué)們的感受真豐富??！能從敵我雙方的舉動中體會到這么多東西，真值得稱贊?！ 煟罕疚闹攸c寫了什么在課文的那一段分別寫了哪些內(nèi)容 生：（回答）第二至五自然段，也就是課文的第二大段?！ ∩喝毡拒婈牭年幹\詭計在守橋士兵面前未得逞，惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來。必然會興趣盎然地開始自己的朗讀。思路清晰、層次分明的好文章。相信大家很快就學(xué)會分層的方法的。
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