幼兒園大班社會(huì)教案小書包含反思(專業(yè)版)
【正文】 存在不足之處： 教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦兒歌時(shí)，能夠注重提醒學(xué)生對(duì)兒歌的情感處理，但是對(duì)于兒歌、詩歌類的朗誦方式還需提高，完整但過于平淡。 敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。 ?。?）引導(dǎo)幼兒歸納書包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點(diǎn)。同時(shí)，在越來越標(biāo)榜個(gè)性的時(shí)代，簡約、復(fù)古、卡通等各類風(fēng)格也從不同側(cè)面迎合時(shí)尚人士張揚(yáng)個(gè)性的需求?！ 。?）提問引發(fā)思考：每個(gè)小朋友都有自己的書包，你們的書包都是一樣的嗎有什么不同 （2）分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子?！ ”敬位顒?dòng)環(huán)節(jié)
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