小學(xué)語文六年級教案——古詩三首教學(xué)設(shè)計之四(專業(yè)版)
【正文】 ?。?）萬里長征人未還；表面意思是，萬里遠征的人還沒有回來。溫暖的春天廣布恩澤，世間萬物全都熠熠生輝。 ?。╨）你理解了哪些詞句，說出來與大家共享。 3．你還有那些不懂的問題，提出來?！ ∷?、師生互動活動設(shè)計 ?。ㄒ唬┙處熁顒釉O(shè)計 1．從故事入手，激發(fā)學(xué)生興趣，同時交代時代背景，便于學(xué)生理解。體會青春易逝，時不再來，要勤奮求學(xué)的道理，克服嫉妒心理?！ 。ǘ┙涣髯詫W(xué)情況，提出不懂的問題 1．你理解了哪些詞句，說出來與大家共享?！ ≡傧胍幌?，這樣寫有什么好處?！ ∪A：同花（這叫通假字，兩個字的意思在這里是一樣的。今天學(xué)的是他最著名的一首詩?！ 。ㄈ┎贾米鳂I(yè) 背誦兩首古詩，默寫《出塞》。你怎么理解題目 簡介作者王昌齡，唐代著名的詩人?！ ∏锕?jié)：秋天?！ ?．學(xué)生練習(xí)期讀。曹植又氣又恨，輕踱七步，吟出一首千古絕唱，這就是今天我們要學(xué)的一首詩《七步詩》?！ 。ǘ┠芰τ?xùn)練點 背誦課文并默寫一首古詩，進一步感悟理解古詩的方法?！ ?．有重點地討論學(xué)生提出的問題，相機點撥學(xué)生體會詩的意境。比如，同根生指什么，相煎何太急又指什么，聯(lián)系前邊想一想，豆和箕又指什么從而體會這首詩的真正含義，體會作者要表達的思想感情。
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