小學語文四年級教案——三味書屋教學設(shè)計之三(專業(yè)版)
【正文】 今天課堂上老師向大家推薦一份電子讀物。） ２、重點交流，反饋下面３個句子?！ 〈騺y課件中三味書屋內(nèi)物品的擺放位置，請學生移動鼠標把物品按方位順序放到原來的位置上，邊放邊說說自己是根據(jù)課文中哪個方位詞來放的?！ 》答佋谏殖瓕懞蛿U詞作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤?！ 〔痪们埃瑝坨R吾先生的孫子壽宇提出了通俗淺顯的新解釋：三味就是布衣暖，菜根香，詩書滋味長?！ 〗虒W難點：理解第３自然段中第３、６、７三句話?！ 。?、能按方位順序?qū)懸欢卧挘榻B一個地方。古人以味取譬，認為經(jīng)是谷物，史為菜肴，子則是點心。 ?。场⑹熳x課文。第３mdash?？淘缡且患∈?，為什么會讓我們感動呢？大家有沒有興趣去學學這個故事？是課文的第幾段？ ?。?、請大家積極閱讀這段話，自己去體味文中字里行間所表達的意思。齊讀。） 四、課堂小結(jié) 相信同學們看了豐富的介紹后，一定更深地體會到了魯迅爺爺確確實實把在三味書屋里刻的早字牢牢地記住了，并時時提醒自己，做什么事都爭分奪秒。（板書：生活艱難） ?。ǎ常┌炎约旱睦斫馔ㄟ^讀表達出來。（注意引語和結(jié)束語的自然補充）。 ?。?、誰去過三味書屋？說說你對它的了解。 交流?！ 。?、搜集有關(guān)魯迅的資料。 ?。础⒛芾斫怍斞赴堰@個lsquo?！ ∮纱丝芍何妒菑脑姇衼淼??！ 裥Α对~語手冊》上的作業(yè)，說說對一些重點詞語的理解。劃出寫了哪幾個方位，用△標出每個方位寫了什么?！ 《W習第３自然段?！ ∪芜x一句完成，交流，師點撥?！ ∥?、作業(yè)鞏固。要是你是知道魯迅遲到原因的一位同學，你會怎么跟壽老先生說？而魯迅呢？他為什么不為自己解釋？（板書：默默 刻：決心改正）他會暗暗對
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