【正文】 三、在復(fù)習(xí)測(cè)試時(shí)，認(rèn)真出題、審題、閱卷本學(xué)期除段里的階段性測(cè)試和期中考試外，我們進(jìn)行了三次統(tǒng)一的單元測(cè)試。比如課堂回答問(wèn)題，我們堅(jiān)持將大多數(shù)機(jī)會(huì)給成績(jī)稍差者，并給與引導(dǎo)和鼓勵(lì)；在批改作業(yè)時(shí)，附上一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)等。努力提高課堂知識(shí)容量，幫助學(xué)生將問(wèn)題在課堂化解，就成了我們課堂教學(xué)的重要主題。張德兵本人雖然帶過(guò)兩屆學(xué)生，但是地理教學(xué)理論知識(shí)比較欠缺。他們前輩們把每一次公開(kāi)課他們依然把三尺講臺(tái)看作人生的舞臺(tái)，努力的用自己獨(dú)特的方式將教學(xué)的藝術(shù)演繹的淋漓盡致。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。四、下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃高一地理組在下學(xué)期的工作中，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：，豐富課堂內(nèi)容，改變知識(shí)呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)學(xué)期我組常利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，比如K12論壇、江西金太陽(yáng)教育論壇等著名地理資源網(wǎng)站學(xué)習(xí)，里面有海量的文章與資源，有許多的名師在論壇里面活動(dòng)，從而感覺(jué)自己的工作有許多人支持，增加了許多樂(lè)趣。這些課對(duì)高一地理教學(xué)的提高來(lái)說(shuō)都有很大的作用，組內(nèi)老師聽(tīng)課共計(jì)20節(jié)以上，從中學(xué)到了許多東西。比如說(shuō)，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效率。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。在備課組外，我們認(rèn)真開(kāi)展并組織每周一次的地理公開(kāi)課，本學(xué)期組織組內(nèi)公開(kāi)課18余次（除最后三周進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)和習(xí)題講解外每周都開(kāi)展）。第四篇：高一地理備課組工作總結(jié)高一地理備課組工作總結(jié)張德兵高二地理備課組由張德兵和謝龍勛兩位教師組成。雖然生疏，但是我們一直堅(jiān)持，一直用心去經(jīng)營(yíng)，去打磨，常常是編制、修改，再修改。我們堅(jiān)持一種觀點(diǎn)：以人度幾，己所不欲，勿施于人。二、堅(jiān)持集體備課本學(xué)期我們上每節(jié)新課前都碰一下頭，把自己對(duì)《教師教學(xué)參考手冊(cè)》中關(guān)于課標(biāo)要求的理解進(jìn)行溝通，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或者調(diào)整教學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)。四、堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)每道題的難度值，要求上課對(duì)學(xué)生普遍感覺(jué)較難的題目進(jìn)行講解。這些都是我們所積累的寶貴財(cái)富。地理雖然是文科，但許多知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)卻必修是理科的方法，多練習(xí)，多總結(jié)。雖不敢妄言“成果”但敢說(shuō)“我們不辱使命” 總結(jié)一期工作，有如下心得：一、用心把課備做到最完善這學(xué)期我們主要的教學(xué)任務(wù)是必修一地理。僅僅靠課堂45分鐘去提高學(xué)生的成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了充分利用每周一次的地理晚讀課外，本學(xué)期我們共組織兩次大考，每一次都是全批全閱，考后三天內(nèi)及時(shí)將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)并上傳備課組和年級(jí)組，并在本周的集體備課會(huì)議中對(duì)周考試卷和成績(jī)進(jìn)行集體探討和分析，找出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題并尋求解決的策略和方法，會(huì)議之后還要求每位老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真的進(jìn)行試卷分析和講評(píng)，希望學(xué)生們通過(guò)每一次周練都能有更大的提高和收獲。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的?？傊?，在下學(xué)期的教學(xué)中，高一地理組全組老師還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。在今后這一點(diǎn)要作為一種習(xí)慣、