高一地理備課組學(xué)年總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二篇：高一地理備課組總結(jié)高一地理備課組總結(jié)王記在過去的一個學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程標準為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，以推進中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。三、加強課堂教學(xué)的模式化本學(xué)期學(xué)校實行了教學(xué)模式改革，本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學(xué)模式的探討，結(jié)合地理學(xué)科的特色，制定出導(dǎo)學(xué)－學(xué)生討論－教師講解－練習(xí)的模式，在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。而技能的形成需要一個認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……。同時本組的高一地理教學(xué)工作也受到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚與肯定。備課組會議中，全體成員踴躍發(fā)言，提出自己在教學(xué)中的疑團與困惑，積極分享教學(xué)中的心得和體會，通過思想的碰撞和交流，提升自己的教學(xué)水平、專業(yè)水準和教師素養(yǎng)。他們前輩們把每一次公開課他們依然把三尺講臺看作人生的舞臺，努力的用自己獨特的方式將教學(xué)的藝術(shù)演繹的淋漓盡致。本學(xué)期我們備課組的主要任務(wù)是完成地理必修一第一章到第四章的教學(xué)，我們在扎實有效的完成了以上任務(wù)之外，還通過編制地理模擬試卷3套，整理了編制了必修一的全部學(xué)案和習(xí)題。，且各自獨立，跨年級聽課相比較以前有所減少。下一學(xué)期的主要規(guī)劃：開學(xué)初期制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標，爭取盡快完成必修2的教學(xué)任務(wù)，多出時間做模擬卷和讀書。張德兵本人雖然帶過兩屆學(xué)生，但是地理教學(xué)理論知識比較欠缺。必修二主要由人文地理、人地可持續(xù)發(fā)展案例分構(gòu)成，教材內(nèi)容理論性極強。我們堅持對待每堂課像首次站上講臺那樣認真準備好，認真?zhèn)湔n換來的結(jié)果是學(xué)生的認可和欽佩，這都是我們的成就感和幸福感。編制導(dǎo)學(xué)案工作，沒有現(xiàn)成的資料，缺少經(jīng)驗。努力提高課堂知識容量，幫助學(xué)生將問題在課堂化解，就成了我們課堂教學(xué)的重要主題。在習(xí)題的選擇上，我們一般選擇歷年的高考題，讓學(xué)生實際感受高考題的難度、特點。我們對高二地理的大致定位是夯實基礎(chǔ)、養(yǎng)成地理思維。四、用心溝通，坦誠相待 教學(xué)是知識的傳輸，更是與學(xué)生心靈的交換。比如課堂回答問題，我們堅持將大多數(shù)機會給成績稍差者，并給與引導(dǎo)和鼓勵；在批改作業(yè)時，附上一句真誠的鼓勵等。我們珍惜每一次公開課的機會，認認真真展示自己最真實、最常態(tài)的教學(xué)方式與狀態(tài)，讓最真實的自己接受前輩和同行的批評與指導(dǎo)，爭取獲得進步。我們也將繼續(xù)堅持努力，堅持學(xué)習(xí)，堅持進取，盡到一個高一地理老師的本分，為我校莘莘學(xué)子們來日青云直上盡自己一份力。研讀了《教師教學(xué)參考手冊》和2008的《會考標準》，確定了教學(xué)的重難點和明確了教學(xué)的難度。三、在復(fù)習(xí)測試時，認真出題、審題、閱卷本學(xué)期除段里的階段性測試和期中考試外，我們進行了三次統(tǒng)一的單元測試。五、互相聽課學(xué)習(xí)我們利用了各種機會外出聽課學(xué)習(xí)，并且在組內(nèi)也互相聽課，取得了較好的效果。
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