骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志24[范文模版](專業(yè)版)
【正文】 天還下著細(xì)雨，在酒店用完早餐后，我們就前往惠景中學(xué)。連山縣教育局唐昌金股長(zhǎng)在發(fā)言時(shí)說(shuō)明了此次跟崗學(xué)習(xí)的前提與背景，感謝二中聯(lián)盟的大力支持，為山區(qū)落后的教育發(fā)展找到了加速器，找到了動(dòng)力足，速度快的火車頭，強(qiáng)調(diào)各學(xué)員自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。第二篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志12跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)2017年11月6日，捧著一顆赤誠(chéng)的求學(xué)之心，在佛山市第二中學(xué)開完連山縣骨干教師第二批跟崗學(xué)員培訓(xùn)開班儀式后，我懷著比興奮地心情來(lái)到了惠景中學(xué)，開始了在惠景中學(xué)為期一周跟崗學(xué)習(xí)，這也是我第一次反思性學(xué)習(xí)。高海寧講授課中的例題和習(xí)題的講解統(tǒng)統(tǒng)讓學(xué)生自主完成，更正，老師只在邊上起了學(xué)習(xí)任務(wù)的分發(fā)和銜接每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的作用。為導(dǎo)師們的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，敬業(yè)和學(xué)員的認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取而感動(dòng)；感謝二中聯(lián)盟為連山縣骨干教師這兩次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供的熱情幫助；更給了我們成長(zhǎng)“過(guò)程需要自己的努力，更需要導(dǎo)師的指引，高人的指點(diǎn)”，“取人所長(zhǎng)，與人為善”的感悟。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地積極地參與到教學(xué)中來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生全身全程投入到當(dāng)節(jié)課中。在如何進(jìn)行有效導(dǎo)入，有效精講，有效活動(dòng)，有效訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中分享其在自身的教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)案例，讓我們更直觀地去理解怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)。第四篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志22聽高效課堂講座有感今天培訓(xùn)到了第三天，我們的熱情不減。無(wú)論是我們?cè)诼爩＜抑v座，還是在聽課、評(píng)課，或是在我們參觀考察，總之，只要是我們學(xué)員有活動(dòng)的地方，就有惠中領(lǐng)導(dǎo)的身影。課堂是學(xué)生的陣地，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，學(xué)生才真正是課堂的主人，所以，老師要轉(zhuǎn)換自己的角色，讓自己處于主導(dǎo)地位，做學(xué)
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