【正文】 第六章：寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。王室的 差事沒有盡頭，哪能有片刻安身。i)彼路(l249?！讹L》是樂調(diào)，國風就是各國土樂。 gǔ）骙骙（ku237?！苯馕觯涸娙吮毁H在外，家人音訊全無，終于踏上歸家之途。本單元學習內(nèi)容為先秦到南北朝的詩歌，這些詩歌在思想內(nèi)涵和藝術(shù)成就方面堪稱后世典范，《詩經(jīng)》更是經(jīng)典中的經(jīng)典。本課在學生學習方法上力求體現(xiàn)：自主探究法。詩歌以追憶的方式，抒發(fā)了戰(zhàn)士久戍在外的愛國之情和思鄉(xiāng)之情。并指導學生在自讀課文時完成以下任務(wù)：（1）把握課文節(jié)奏，通過誦讀領(lǐng)會情感。情感態(tài)度和價值觀目標：理解詩中所反映出的古代社會情狀和詩中士兵對戰(zhàn)爭的不滿和思鄉(xiāng)的傷痛三、說重點、難點：《采薇》是一篇以抒情為主的古代詩歌，因此，我把積累掌握文言字詞和情感的分析確立為本課的教學重點。今我來思，雨雪霏霏。還可以借此機會將全詩的重點字詞串講一遍。三．說教學目標、重點、難點根據(jù)教材的特點和學情的特點，根據(jù)新課標文學作品鑒賞能力的培養(yǎng)要求，在教學中，我計劃達到的教學目標有以下幾點：《采薇》這首詩，使學生了解《詩經(jīng)》藝術(shù)特征，如賦、比、興的表現(xiàn)手法，重章疊句的結(jié)構(gòu)，以四言為主的基本句式等。四．說教法教學方法有誦讀法、提問法、討論法。第一部分：串講詩歌，讓學生思考詩中的士兵為何而憂？這個問題的設(shè)置主要目的是啟發(fā)學生思考，而通過對這個問題的解答自然能引出詩歌的主題，也就是士兵的思鄉(xiāng)情懷。最后，對整首詩歌進行簡單的總結(jié)：《采薇》是一首戰(zhàn)爭詩，它主要表現(xiàn)的是士兵對家鄉(xiāng)的思念和對戰(zhàn)爭的厭倦。五、說教法學法針對本課四言詩的特點，在本課的教學過程中，主要采用講授法，誦讀法進行教學。這個過程中，我會根據(jù)學生的回答，對于學生不理解的字詞和重點字詞進行講解。本文安排在單元第二篇，如何指導學生學好本首詩，是樹立學生學好古詩的信心，培養(yǎng)一定賞析能力和審美情趣的關(guān)鍵。四、說教學過程《采薇》依照教材、課標和學生認知共設(shè)一課時，為了完成教學目標，解決教學重點難點，課堂教學我準備按以下六個環(huán)節(jié)展開。提提問點撥法可以讓學生在老師的引領(lǐng)下對課文的思想內(nèi)容、藝藝術(shù)價值進行探究，體現(xiàn)語文課堂的人文性?；貞涍^去，痛定思痛。在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言，培養(yǎng)審美鑒賞能力。從風格上看，《大雅》雍容華貴，詩味不濃；《小雅》生動活潑，藝術(shù)價值較高。（通過小組之間的協(xié)作，有利于培養(yǎng)學生主動學習的能力）明確：第一章：巢菜采了又采，巢菜冒出了 芽尖。哪里敢安然住下，一個月的交戰(zhàn)就有幾輪。”被視為情景交融的佳句，談?wù)勀愕目捶?。如今我在歸鄉(xiāng)的 途中，紛紛揚揚雪花漫天。說回家呀道回家，心中是多么憂悶。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”。教學時間：一課時教學過程：一、課題導入：拳拳赤子心，悠悠故鄉(xiāng)情。（2）疊字、詞、章的用法，回環(huán)往復，一唱三嘆，深化了意境，強化了感情，增強了節(jié)奏感、音樂美。B．劃分層次，歸納大意，理清思路1—3章：思念家鄉(xiāng)以及有家難歸的原因； 4—5章：直寫戰(zhàn)爭；6章：歸途中悲傷痛苦的心情?！经h(huán)節(jié)5】課堂小結(jié)及板書設(shè)計課堂小結(jié)：總結(jié)本首詩的藝術(shù)特色和全詩所表達的思想感情，加深學生的記憶。二、說教法新課程的核心理念就是通過語文教學中的文本研習、問題探究、活動體驗等多種方式，幫助學生提高綜合的語文素養(yǎng)，并形成正確的情感態(tài)度價值觀。五、主題探究在完成以上學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我將引導學生對課文所要表達的主題進行探究。六、說教學過程本課的教學過程我設(shè)定了五個環(huán)節(jié)：一、導入新課為了引起學生的學習興趣，我將用多媒體播放詩人余光中《鄉(xiāng)愁》的配樂朗誦視頻資源，并加以解說：每個人對于自己生長的家園都有著融入血脈的故土親情，古往今來，無數(shù)離鄉(xiāng)背井之人吟詠出情真意切的思鄉(xiāng)篇章，現(xiàn)在，就讓我們追溯到先秦時代，去感受一下這對家鄉(xiāng)最深切的情感吧。對于本課，我計劃兩課時完成教學。此部分要重點講解的是側(cè)面描寫手法的運用。窈窕淑女，君子好逑。第一篇：高中語文必修2采薇說課稿高中語文必修2《采薇》說課稿一．說教材《采薇》是人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書語文必修2第二單元的精讀課文，選自《詩經(jīng)》。我的教學過程主要有以下幾個環(huán)節(jié)：：提起《詩經(jīng)》，想必同學們都很熟悉，《詩經(jīng)》中的愛情總是深深觸動我們，例如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。接著分析這部分詩歌藝術(shù)：描寫士兵所過的軍旅生活的情景，采用《詩經(jīng)》中賦的手法。《采薇》一首戍卒返鄉(xiāng)詩，本詩表現(xiàn)了戍邊士兵的軍旅生活和思鄉(xiāng)之苦。根據(jù)對學生學情的分析和本課的特點，我將指導學生運用合作探究