【正文】 2．遇到游戲中出現(xiàn)的問題要嘗試與同伴協(xié)商解決。五、整理游戲場景和材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。師提問：這是什么？你有過輸液的經(jīng)歷嗎？是什么感覺？生病時為什么要輸液？師小結(jié)：當(dāng)生病比較嚴(yán)重或者病人很虛弱時，吃藥沒有效果了，就可以采用輸液的方式，把藥直接輸入到你的身體里，這樣病就好的快了。2．導(dǎo)診的護(hù)士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。第一次游戲【游戲目標(biāo)】一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。學(xué)習(xí)字詞引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。你最喜歡誰，為什么？（2）、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。二、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。物質(zhì)準(zhǔn)備:病歷卡、聽診器、針筒、藥品等 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境 【游戲過程】一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。游戲開始游戲結(jié)束老師：誒，天要黑了，餐廳要打烊了，大家要回家了，我們的游戲也要結(jié)束了!小朋友們，收拾好你們的玩具和周圍的垃圾，回家吧！５、游戲小評讓幼兒說說自己的感受，并再次詢問他們角色的性質(zhì)。（2）鼓勵娃娃家的成員參與其他的游戲。公共汽車：提醒做司機(jī)的幼兒排好座位。八、活動反思１、教師應(yīng)仔細(xì)觀察幼兒的語言和行為；２、幼兒遇到問題，老師要鼓勵幼兒大膽嘗試解決，自我調(diào)整； ３、當(dāng)幼兒無所事事，不能融入角色時，老師隨機(jī)指導(dǎo)，讓幼兒有事可做；４、必要時，老師充當(dāng)顧客參與游戲，激發(fā)幼兒興趣； ５、老師尊重幼兒意愿，讓幼兒快樂游戲。師提問：小朋友，這是什么？你們在什么地方見過聽診器和針筒？醫(yī)院里有誰？他們的工作是什么？二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號看病取藥師提問：你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎？為什么去醫(yī)院？去醫(yī)院看病時，先要做什么？接著做什么？最后做什么？師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導(dǎo)診臺的護(hù)士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。觀察分析：孩子們能夠說出開心的事，最喜歡和誰玩。A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。二、生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號看病取藥。師提問：？你是怎么做的?？你是怎么解決的？3．下次的醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料？第二次游戲【上次游戲回顧】從上次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的，特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。二、教師引導(dǎo)幼兒回憶輸液的體驗，并邀請個別幼兒學(xué)習(xí)輸液的方法。1．整理游戲場景和材料。三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。二、提出游戲要求1．協(xié)商角色分配，要輪流扮演角色進(jìn)行游戲。2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增輸液用品、紗布、棉簽【活動過程】一、展示新增的游戲材料，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，豐富游戲情節(jié)。1．與同伴協(xié)商角色分配。六、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情，體驗醫(yī)生和護(hù)士工作的辛苦。出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。（1）、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。游戲預(yù)設(shè)：一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。：藥瓶、病例卡等。討論中......（暗中觀察幼兒情況，必要時進(jìn)行指導(dǎo)）討論后，老師：這里有各種各樣的工具，你們根據(jù)自己角色需要來挑選工具，把你們的工作環(huán)境布置成你們角色