幼兒園大班科學(xué)教案梧桐樹葉脈的秘密(專業(yè)版)
【正文】 在放大鏡的幫助下孩子進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了葉片上的秘密：有許許多多相互連接的細(xì)脈，葉脈像網(wǎng)一樣分布在整個(gè)葉面?！ 。?）教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉也有葉脈嗎幼兒自己選擇不同形態(tài)的葉子進(jìn)行觀察、比較?！ 窠處煟何覀冏屑?xì)看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。 幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉，繪畫活動(dòng)中給梧桐樹葉涂過色?？蛇呌梅糯箸R觀察邊繪畫?！ ∮^察是本次科學(xué)活動(dòng)的重要方法。這些都為幼兒理解工具的作用，理解發(fā)明創(chuàng)造的重要奠定了良好的基礎(chǔ)。在實(shí)施課程時(shí)，教師要特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷，使后一個(gè)活動(dòng)成為前面活動(dòng)的繼續(xù)。還有其他的葉脈嗎我們用放大鏡來仔細(xì)看看，你看到什么啦你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密（幼兒用放大鏡觀察時(shí)，引導(dǎo)幼兒順著葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細(xì)、像許多的管子連接在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單（梧桐樹葉形狀的紙片若干），人手一個(gè)放大鏡。 ?。?）細(xì)致觀察并交流?！ 』顒?dòng)延伸： ，觀察并記錄它們的葉脈。在梧桐樹葉輪廓圖上記錄下自己對葉
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