曉出凈慈寺送林子方教案2(專業(yè)版)
【正文】 有廣度。 看著這滿湖的荷花，你設(shè)想一下，楊萬里還會(huì)對(duì)朋友林子方說些什么 整首詩美美的，又帶有一絲淡淡的離愁，請(qǐng)有感情地讀一讀?！ ∵€有那些不明白的我們一起來討論。 能有感情地朗讀并背誦古詩。 畢竟：到底。那些詞句寫出了西湖的美，把它讀得特別好。在驚嘆楊老師的大膽之余，又被她課堂上展現(xiàn)的活力所吸引，其中感受最深的是以下兩點(diǎn)： 亮點(diǎn)之一。一?！ ∵@些詩是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩篇，是我們的寶貴的精神財(cái)富，我們今天也來學(xué)學(xué)古人，用我們自己手中的筆，來夸夸我們的常熟春景，寫一兩句詩或優(yōu)美句子?！ ≡僮x讀這首詩，說說詩的大致意思?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 以前吟誦過哪些有關(guān)荷的詩歌。 指名讀古詩。 就近找學(xué)習(xí)伙伴討論。一。我是出于這樣的考慮：其一，這首詩所在的單元主題
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