曉出凈慈寺送林子方教案2(完整版)
【正文】 表達(dá)對友人的眷戀?！ ∵@些詩是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩篇，是我們的寶貴的精神財(cái)富，我們今天也來學(xué)學(xué)古人，用我們自己手中的筆，來夸夸我們的常熟春景，寫一兩句詩或優(yōu)美句子。一。一?！ ∥乙步踢^這首詩，在重難點(diǎn)的處理上與楊老師有所不同，我把它當(dāng)作寫景詩來組織教學(xué)，至于為什么從題目看是送別詩，但內(nèi)容卻是寫景呢這一問題只作為課外的延伸。在驚嘆楊老師的大膽之余，又被她課堂上展現(xiàn)的活力所吸引，其中感受最深的是以下兩點(diǎn)： 亮點(diǎn)之一。（課件出示：照片） 仿寫優(yōu)美句子。那些詞句寫出了西湖的美，把它讀得特別好。 接天蓮葉無窮碧：滿湖蓮葉、荷花一望無際，一直鋪到水天相接的遠(yuǎn)方。 畢竟：到底。（課件出示圖片：西湖荷塘遠(yuǎn)景） 看到這么美的景色，你最想干什么 一千多年前的南宋大詩人楊萬里和你們一樣看到那么美的荷花，作了一首詩，膾炙人口，傳誦至今。
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