幼兒園大班語言游戲活動教案過河含反思(專業(yè)版)
【正文】 本節(jié)課在教學(xué)中注重了學(xué)生的疑和提出疑問后的思，同時把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主線，在各環(huán)節(jié)老師穿針引線（提醒為導(dǎo)疑mdash。當(dāng)小雞走上小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河?！ 。煟耗堑谒膫€呢（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢它的表情怎么樣唉，老師覺得它好像在微微的笑呢它為什么笑呢(哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂，所以它微微的笑了)師小結(jié)：小雞走到小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。因此，我設(shè)計了本次活動。小朋友看一看圖片上有什么呢這些小動物想干什么的呢他們怎么會怎樣過河呢這幾個小動物里誰會游泳呢 ?。ǘ煟号?，小蛇會游泳，看，它在河面上架起了什么哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會讓誰先過河呢那為什么呢（根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上）師小結(jié)：剛才小朋友把自己的想法說了出來，那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢那我們一起來看一看。怎么辦呢 好心的小蛇想了個辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓伙伴們從它身上過河。這一教學(xué)流程，使學(xué)生積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)的活動中，所以本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計有如下特點： 充分利用過河這個情境圖，讓學(xué)生說一說圖的意思，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)疑問，再提出問題，接著讓通過學(xué)生獨立思考，嘗試找出解決問題的辦法，這個時候孩子們通常會想到的是分步算式，接著又小組合作交流，能寫成綜合算式嗎這時就有部分孩子出現(xiàn)這樣的算式：29+25divide。內(nèi)容總結(jié)
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