小學(xué)語文說課稿——掌聲評課稿(專業(yè)版)
【正文】 ?。?、可能是新教師的一個慣病，怕學(xué)生說錯，教師總是在不停引領(lǐng)著，學(xué)生的主體地位給丟失了?！ 。?、引題導(dǎo)入相當成功。我有信心，希望汪老師更應(yīng)有信心?！ 。?、注重細節(jié)。如果選擇其中的一條作為主線展開教學(xué)，脈絡(luò)會更加清晰，教學(xué)效果會更加出色。帶生入情，學(xué)前悟情。是一個能嚴格要求自己的年輕人?！ 。?、整堂課對文本的體驗，教師巧妙地運用了角色體驗，互動。此時最能體現(xiàn)語文教學(xué)的工具性與人文性的結(jié)合，卻白白地流失了。很多時候，我們聽青年
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