【正文】 對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。志愿活動(dòng)可以提高人際交往能力，可以使志愿者的眼界得到開闊，可以擴(kuò)大志愿者的人際圈，為他們帶來新的思想觀念，但同時(shí)它也存在缺點(diǎn)，志愿活動(dòng)可能使志愿者的心理健康受到傷害，因此在志愿活動(dòng)結(jié)束后，志愿團(tuán)體要采取措施例如進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)、追蹤回訪等確認(rèn)志愿者的心理健康，保證他們能夠健康的面對(duì)之后的生活，使他們?cè)诜?wù)社會(huì)之后得到的是對(duì)他們有益的東西，使他們感受到“好人有好報(bào)”。我國，宏觀上還沒有統(tǒng)一完善的志愿服務(wù)立法，雖然有些城市己出臺(tái)《志愿服務(wù)條例》、《志愿服務(wù)管理辦法》等地方性法規(guī)或規(guī)范性文件，但大多只是對(duì)志愿服務(wù)有原則性的界定，微觀上并沒有相應(yīng)有力的政策措施，志愿者的權(quán)益得不 到有效維護(hù)，志愿者的法律地位無從確立；民間志愿組織很難獲得政府財(cái)力的支持，自我籌集資金能力也不足，無法形成長效機(jī)制。其次，要正確認(rèn)識(shí)自我，量力而行。在我國獨(dú)生子女在各方面成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)，他們被動(dòng)的接受造成心理上的特殊性，而志愿活動(dòng)使他們成為主動(dòng)的一方，主動(dòng)奉獻(xiàn)，主動(dòng) 表 心理健康在獨(dú)生上的差異 是否參加 志愿活動(dòng) N 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 T Sig（雙側(cè)） 總分 是 50 .550 否 20 軀體化 是 50 .281 .779 否 20 強(qiáng)迫癥狀 是 50 * .043 否 20 人際關(guān) 系敏感 是 50 .319 否 20 抑郁 是 50 .214 否 20 敵對(duì) 是 50 .570 .571 否 20 焦慮 是 50 .202 否 20 恐怖 是 50 .195 .846 否 20 偏執(zhí) 是 50 .756 否 20 精神病性 是 50 .793 .430 否 20 生活習(xí)慣 是 50 .779 否 20 注 ： * p , ** p＜ 忻州師范學(xué)院教育系 20xx 屆本科畢業(yè)論文 12 付出，志愿活動(dòng)使他們明白責(zé)任，完全不同于平常做與不做完全取決于自己的內(nèi)心的生活，志愿活動(dòng)的責(zé)任感使他們心理的不適很容易表現(xiàn)在強(qiáng)迫癥狀上。 統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)（如表 ） 參加過志愿活動(dòng)和未參加過志愿活動(dòng)大二學(xué)生的心理健康在總體上存在顯著差異。在志愿活動(dòng)中大學(xué)生大多熱情充 沛，充滿激情，有一定的理論基礎(chǔ)，但是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，因此我們需要了解他們的心理健康狀況與此同時(shí)作出指導(dǎo)，幫助他們更好的服務(wù)社會(huì)。本文采用心理自評(píng)量表（ scl90）從性別、年級(jí)、家庭狀況以及是否獨(dú)生四個(gè)維度上研究參加志愿活動(dòng)對(duì)志愿者心理健康的影響，并在此基礎(chǔ)上 提出建議，以促進(jìn)志愿活動(dòng)的健康發(fā)展，保證志愿活動(dòng)的長效運(yùn)行，更好的調(diào)動(dòng)青年大學(xué)生參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的積極性，激勵(lì)青年深入基層鍛煉，不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為和諧社會(huì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。 三、研究結(jié)果與分析 （一）在是否參加志愿活動(dòng)上男女各自的差異 通過統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)（如表 ），參加和未參加志愿活動(dòng)的女性大學(xué)生的心理健康在總體上不存在顯著差異。大三又是一個(gè)全新的時(shí)期，經(jīng)歷了兩年的生活實(shí)踐已適應(yīng)大學(xué)生活，經(jīng)歷了 表 三年級(jí)大學(xué)生心理健康的差異 是否參加 志愿活動(dòng) N 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 T Sig（雙側(cè)） 總分 是 41 *** .000 否 36 軀體化 是 41 *** .000 否 36 強(qiáng) 迫癥狀 是 41 ** .007 否 36 人際關(guān) 系敏感 是 41 *** .000 否 36 抑郁 是 41 ** .005 否 36 敵對(duì) 是 41 *** .000 否 36 焦慮 是 41 *** .000 否 36 恐怖 是 41 *** .000 否 36 偏執(zhí) 是 41 *** .000 否 36 精神病性 是 41 *** .000 否 36 生活習(xí)慣 是 41 *** .000 否 36 注 ： * p , ** p＜ ， *** p. 忻州師范學(xué)院教育系 20xx 屆本科畢業(yè)論文 8 大二各方面的自我提升，他們開始為畢業(yè)之后的就業(yè)準(zhǔn)備各種考試，有的已經(jīng)開 始實(shí)習(xí)，初次進(jìn)入社會(huì)，他們的心理又面臨新的壓力。大學(xué)生在課余時(shí)間參加各種形式、各種意義的志愿活動(dòng)，使自己能夠接觸到不同領(lǐng)域、不同年齡的人群，通過活動(dòng)的交流成為志同道合的朋友，對(duì)于農(nóng)村大學(xué)生而言不但人際圈變大了，還可以接觸和 了解不同的思想、事物，同時(shí)通過志愿活動(dòng)接觸社會(huì)的各個(gè)層面，加深對(duì)社會(huì)的了解，這對(duì)于他們的成長和成才是非常有幫助的，為參加志愿活動(dòng)的大學(xué)生在畢業(yè)之后找工作提供了良好的指導(dǎo)作用。第四，要融入服務(wù)團(tuán)隊(duì)。加快我國志愿服務(wù)立法，逐步完善促進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)法律法規(guī)和政策，有助于以更規(guī)范的方式廣泛普 及志愿服務(wù)理念，大力發(fā)展志愿服務(wù)組織，忻州師范學(xué)院教育系 20xx 屆本科畢業(yè)論文 15 促進(jìn)志愿服務(wù)的快速有序發(fā)展，引導(dǎo)更多的人參與志愿服務(wù)；有利于傳播崇尚社會(huì)互助的價(jià)值觀念，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、助人為盡快出臺(tái)志愿服務(wù)法樂、無私奉獻(xiàn)的新風(fēng)正氣。 大學(xué)四年，有行跡匆匆的老師，有歡天喜地的同學(xué)，四年的生活收獲太多，雖然它只是我人生日記中的幾篇，但卻值得珍藏終生。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 忻州師范學(xué)院教育系 20xx 屆本科畢業(yè)論文 25 注 意 事 項(xiàng) （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務(wù)處制定的 標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關(guān)鍵詞 4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論 7）參考文獻(xiàn) 8）致謝 9）附錄（對(duì)論文支持必要時(shí)） ：理工類設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于 1 萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字?jǐn)?shù)不少于 萬字。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。 其次，針對(duì)不同的志愿者制定志愿者心理健康檔案，對(duì)于例如大一學(xué)生這樣的易感人群應(yīng)積極關(guān)注。關(guān)于志愿服務(wù)我們可以建立公開的志愿服務(wù)信息平臺(tái)，對(duì)于經(jīng)常性的志愿服務(wù)工作和大型志愿服務(wù)活動(dòng)，建立志愿者服務(wù)熱線或網(wǎng)站，對(duì)需要志愿服務(wù)的團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行記錄和登記，并讓更多的志愿團(tuán)體了解志愿服務(wù)意向和需求。隨著人類社會(huì)的文明進(jìn)步，人們?cè)谖镔|(zhì)生活水平提升的同 時(shí)，更多地追求精神上的滿足。從各個(gè)因子上看，在軀體化、恐怖、精神病性、生活習(xí)慣水平上存在顯著差異。忻州師范學(xué)院教育系 20xx 屆本科畢業(yè)論文 4 男性大學(xué)生在面對(duì)各種情況時(shí)，由于傳統(tǒng)觀念的束縛認(rèn)為男性就應(yīng)該是強(qiáng)大的，他們不能像女生一樣向別人述說自己的苦惱，使它們不斷累加無法得到釋放，因此造成各種不良情緒。近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和公民意識(shí)的提高，志愿者心理健康逐漸受到關(guān)注。但是它作為我國的新生事物，發(fā)展歷史比較短，因此對(duì)于志愿者心理健康方面的研究仍十分缺乏，國內(nèi)很少有對(duì)志愿者心理健康調(diào)查的文獻(xiàn)。如果從各個(gè)因子上分析男性大學(xué)生志愿者的心理健康差異，表中顯示參加志愿活動(dòng)的男大學(xué)生和和未參加志愿活動(dòng)的男大學(xué)生在焦慮 (p=)、抑郁 (p=)、強(qiáng)迫癥狀 (p=)三個(gè)水平上存在顯著差異。 （三）在是否參加志愿活動(dòng)上城鄉(xiāng)各自的差異 統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)（如表 ）參加和未參加過志愿活動(dòng)的農(nóng)村大學(xué)生的心理健康在 表 農(nóng)村大學(xué)生心理健康的差異 是否參加 志愿活動(dòng) N 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 T Sig（雙側(cè)） 總分 是 96 * .022 否 97 軀體化 是 96 *** .000 否 97 .6740 強(qiáng)迫癥狀 是 96 .264 否 97 人際關(guān) 系敏感 是 96 .179 否 97 抑郁 是 96 .490 .625 否 97 敵對(duì) 是 96 .173 否 97 焦慮 是 96 .208 否 97 恐怖 是 96 * .049 否 97 偏執(zhí) 是 96 .147 否 97 精神病性 是 96 ** .009 否 97 生活習(xí)慣 是 96 ** .002 否 97 注 ： * p , *** p＜ , *** p 忻