【正文】 給學(xué)生一個(gè)信任的目光，一個(gè)善意的微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這是灑向?qū)W生心田的陽(yáng)光，是課堂的生命。面對(duì)著一張張青春洋溢的笑臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。寒假開(kāi)學(xué)時(shí)，我拿出自己的工資替他交了書(shū)本費(fèi)，幫助他樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心，同時(shí)任命他為班干部，激勵(lì)他不斷進(jìn)步。參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，我試著用平等的 尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、拔河賽??班級(jí)、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)是我與學(xué)生交流溝通的主陣地。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在對(duì)學(xué)生管理方面，大致可分為三個(gè)方面:尖子生的培養(yǎng)。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。而從那時(shí)以后，這人與人之間最美好的感情便在我的心里深深扎根，永遠(yuǎn) 地伴隨著我，并將愛(ài)的種子播撒到更多人的心中。作為一名教師，上課前，應(yīng)站在班級(jí)門(mén)口以慈祥的目光、和藹的語(yǔ)氣迎接每一個(gè)同學(xué)；放學(xué)時(shí)，以眷戀的眼神、關(guān)切的語(yǔ)氣送走每一個(gè)學(xué)生。史密斯小姐打開(kāi)一看：是一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)破裂，和它在一起的，是一瓶快用完的香水。教育是人的教育，教育的出發(fā)點(diǎn)是人，教育的歸宿也是人；只有為 “人”的教育、充滿人性教育才是真正的教育。因此，我們要以充滿人性的人道主義情懷，把自己的愛(ài)心灑向我們的每一個(gè)孩子，用人性特有的目光照亮每個(gè)孩子的心靈世界，幫助他們打開(kāi)眼界看自己，看到自己作為生命個(gè)體的獨(dú)一無(wú)二的存在，并為自己的生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而感到幸福。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲，并且高興地把那剩余的香水噴向空中，還不住地大笑說(shuō)：“多好啊！”孩子們也快樂(lè)地笑著：“多好啊！多好??！” 聚會(huì)結(jié)束了，學(xué)生們離開(kāi)了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。用人格感化學(xué)生，讓學(xué)生沐浴在人性的陽(yáng)光里，讓他們感覺(jué)到愛(ài)，懂得愛(ài)，并輸送出愛(ài)。第三篇：播撒愛(ài)的種子播撒愛(ài)的種子，收獲愛(ài)的喜悅軍山中心小學(xué)黃新遠(yuǎn)學(xué)校的教學(xué)教育離不開(kāi)班級(jí)，而班主任工作首當(dāng)其中是重中之重要。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；““特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。中等生的促進(jìn)。這么多年來(lái)，雖然取得了一些微不足道的成績(jī)。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。教書(shū)育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。老師們，我們每個(gè)人的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子，那便是愛(ài)，是我們的全部財(cái)富。很多時(shí)候我們不經(jīng)意間的一些話語(yǔ)，一絲微笑，能拯救多少“學(xué)困生”，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的美妙，把他們真正帶入知識(shí)的海洋，更重要的是老師給了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自信和勇氣，能夠從容面對(duì)人生的挫折，體會(huì)生活的快樂(lè)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰，更多的是要用真心、愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼。2008年我在蒲掌示范小學(xué)支教時(shí)，班里有一學(xué)生張宇性格孤僻，不善于和其他同學(xué)交往，由于家庭貧困，一度有退學(xué)的念頭。十年的教師生涯讓我懂得了教師要愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，師德高尚，廉潔從教，讓社會(huì)滿意，要以身立教、為人師表，盡職盡責(zé)，讓家長(zhǎng)放心。好學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，但那些有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛(ài)，教育就是播撒愛(ài)，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。班內(nèi)的工作形成程序化和制度化，各項(xiàng)工作