【正文】 ③送花圈挽聯(lián)的有各種各樣的人.)那當(dāng)時(shí)作者產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？（那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？）那你們能從文章的其他地方尋找到這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？（最后一段：的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。c．“失聲痛哭”，是什么意思？D．伯父得到這么多人的愛(ài)戴，是什么原因呢？作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)還小，不明白是怎么一回事。自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文回憶了魯迅先生的幾件事？檢查自學(xué)情況，出示這節(jié)課出現(xiàn)的幾個(gè)生字詞語(yǔ)理清事件，立出小標(biāo)題，教會(huì)學(xué)生立小標(biāo)題的方法。指名讀課文第四部分，穿插正音。二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備回憶或收集有關(guān)魯迅的生平、事跡。教學(xué)過(guò)程 ：一、揭示課題:板書(shū)課題:我的伯父魯迅先生.介紹作者.作者是周曄,記錄了魯迅晚年的幾件事.看題目,為什么作者稱了“伯父”還稱“先生”?“伯父”點(diǎn)明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系.“先生”,使之既是具對(duì)親屬懷念,又是對(duì)魯迅崇敬的感情.二、逐段閱讀課文,講講每段的段意,并加小標(biāo)題.“深切的懷念”第一段:魯迅先生逝世后,人們沉痛地悼念他.“談?wù)摗端疂G傳》”第二段:魯迅先生教育“我”認(rèn)真讀書(shū).“笑談“碰壁””第三段:魯迅先生以“碰壁”為比喻抨擊舊社會(huì).“救助車(chē)夫”第四段:魯迅先生熱情救護(hù)和幫助車(chē)夫.“關(guān)心女傭”第五段:魯迅先生關(guān)心女傭阿三.三、讀第一段,思考并討論.人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面?(①參加追悼念的人多。殯儀館：停放靈柩、辦理喪事的地方。七、教學(xué)程序：一、揭示課題，介紹人物。生：這個(gè)車(chē)夫才三十多歲，他穿著一身褪色的滿是補(bǔ)丁衣服，光著雙腳，手上的皺紋很多，但是頭上戴著一頂帽子，亂蓬蓬的頭發(fā)從帽子下鉆出來(lái)。讀到這里，周曄開(kāi)頭提的問(wèn)題“伯父為什么受到那么多人的愛(ài)戴”答案找到了沒(méi)有？生；（齊答）找到了。好，一起把這一段再讀一遍，一邊讀一邊再去體會(huì)。想到這，望著伯父的遺體，周曄心理難過(guò)至極。師：你們還有別的笑的原因嗎？生：她只聽(tīng)懂了表面的意思，而聽(tīng)不懂大伯的另一層意思。生：（再讀句子）。不過(guò)，這段對(duì)話是很難讀的，要體會(huì)說(shuō)話人的語(yǔ)氣，尤其是這句話更難讀（指著“四周?chē)诙炊础保┮贿呑x一邊思考。)C．“失聲痛哭”，是什么意思？(控制不住自己放聲大哭，說(shuō)明悲痛到極點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。(趣談水滸 笑談碰壁 救助車(chē)夫 關(guān)心女傭)魯迅先生給你留下了什么印象？請(qǐng)你用文中的一句話來(lái)概括的說(shuō)一說(shuō)。（慈祥、幽默）就是這么一位慈祥和藹、風(fēng)趣幽默的伯父，他去世了，當(dāng)我站在萬(wàn)國(guó)殯儀館時(shí)——（學(xué)生讀：“我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往……掉下來(lái)”）四、總結(jié)課堂從作者的第一件事的回憶，我們看到了一位幽默風(fēng)趣，慈祥可親的魯迅，下節(jié)課，我們將再次走進(jìn)魯迅，去品味他的風(fēng)格、精神。生：（齊讀：“哪一點(diǎn)不像……一動(dòng)一動(dòng)地。你們都不是外人，都是我今天邀請(qǐng)來(lái)的客人。這就是他說(shuō)的“四周?chē)诙炊础钡脑颍f(shuō)的“碰壁”就是遭到敵人的迫害。生 ：（繼續(xù)讀完。誰(shuí)來(lái)讀讀阿三的話。老師給大家開(kāi)個(gè)頭。學(xué)習(xí)本課通過(guò)幾件具體事例，反映人物高貴品質(zhì)的寫(xiě)作方法。水滸傳：“滸”與“許”區(qū)別。(2)要簡(jiǎn)練。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：遺體、追悼、逝世、晚餐、張冠李戴、恍然大悟、深?yuàn)W、咳嗽等。概括段意——小標(biāo)題（段意：伯父去世了，很多人都到殯儀館追悼他。課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生了解魯迅生平，了解魯迅先生同反動(dòng)派作斗爭(zhēng)的故事以及毛澤東等偉人對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)。）指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，品味關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生再造想象，具體感受魯迅先生關(guān)心愛(ài)護(hù)勞苦大眾、憂國(guó)憂民的情感。、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的或者不理解的字詞借助工具書(shū)去解決，邊讀邊想，作者“我”回憶了哪幾件關(guān)于伯父的事情？出示生字詞語(yǔ)遺體挽聯(lián)致敬愛(ài)撫團(tuán)聚情節(jié)記性保存陰暗低微寒意深?yuàn)W詳細(xì)枯瘦逝世咳嗽失聲痛哭囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟北風(fēng)怒吼匆匆忙忙飽經(jīng)風(fēng)霜學(xué)生領(lǐng)讀再讀文，試著用小標(biāo)題概括寫(xiě)的四件事。課第五篇：我的伯父魯迅先生教案教學(xué)目標(biāo)：1：知識(shí)與能力：會(huì)寫(xiě)“挽、囫、圇”等12個(gè)生字。第四部分（1422段）：伯父熱心救護(hù)和幫助黃包車(chē)車(chē)夫?！叭菀着霰凇?既真實(shí)生活在反映了舊社會(huì)人民沒(méi)有絲毫的自由,革命者處處遭受迫害的社會(huì)現(xiàn)實(shí),又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng),不怕挫折的樂(lè)面主義精神.)救助車(chē)夫：畫(huà)出描寫(xiě)車(chē)夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子,讀一讀,并議一議,這么冷的天,那位拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢?(“坐在地上呻吟,車(chē)子扔在一邊”、“兩只手??”、“地上淌著一灘血”、“臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦”.車(chē)夫家里窮,)伯父他們是怎樣救助車(chē)夫的??(“扶上”、“蹲著”、“半跪著”、“夾出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“給”表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷)事后魯迅先生為什么臉變得“那么嚴(yán)肅”、“最后深深地嘆了一口氣”?(臉變得嚴(yán)肅是因?yàn)橄氲杰?chē)夫在那樣嚴(yán)寒的天氣里還光著腳拉車(chē),受了傷也沒(méi)錢(qián)治,.“吧一口氣”是對(duì)在舊社會(huì)苦難中掙扎的勞動(dòng)人民的同情和對(duì)給勞動(dòng)人民造成如此痛苦的黑暗社會(huì)的憎恨.)小結(jié):這個(gè)故事講魯迅先生熱情救護(hù)和幫助受傷車(chē)夫,我的伯父魯迅先生深受愛(ài)戴談《水滸傳》笑談“碰壁”為自己想得少果救助車(chē)夫關(guān)心女傭?yàn)閯e人想得多因。第二部分（23段）：伯父和“我”談《水滸傳》，啟發(fā) 教育“我”認(rèn)真讀書(shū)。（慈祥、幽默）就是這么一位慈祥和藹、風(fēng)趣幽默的伯父，他去世了，當(dāng)我站在萬(wàn)國(guó)殯儀館時(shí)——（學(xué)生讀：“我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往??掉下來(lái)”）四、總結(jié)課堂從著作者的第一段回憶，我們看到了一位幽默風(fēng)趣，慈祥可親的魯迅，下節(jié)課，我們將再次走進(jìn)魯迅，去品味他的風(fēng)格、精神。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將?。ò鍟?shū)：魯迅，提醒學(xué)生注意“迅”的筆順）這位大文豪，作為一位伯父是怎樣的呢？讓我們隨本文作者周曄一起走進(jìn)魯迅先生。）抓住魯迅先生在救護(hù)車(chē)夫后“變得那么嚴(yán)肅”、“半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了口氣”等句，體會(huì)魯迅先生復(fù)雜的內(nèi)心語(yǔ)言。讀讀背背魯迅名言。同座互讀第一部分。痛苦”.車(chē)夫家里窮,)伯父他們是怎樣救助車(chē)夫的??(“扶上”、“蹲著”、“半跪著”、“夾出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“給”表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷)事后魯迅先生為什么臉變得“那么嚴(yán)肅”、“最后深深地嘆了一口氣”?(臉變得嚴(yán)肅是因?yàn)橄氲杰?chē)夫在那樣嚴(yán)寒的天氣里還光著腳拉車(chē),受了傷也沒(méi)錢(qián)治,.“吧一口氣”是對(duì)在舊社會(huì)苦難中掙扎的勞動(dòng)人民的同情和對(duì)給勞動(dòng)人民造成如此痛苦的黑暗社會(huì)的憎恨.)小結(jié):這個(gè)故事講魯迅先生熱情救護(hù)和幫助受傷車(chē)夫,表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民深切同情和對(duì)舊社會(huì)的憎恨.三、學(xué)習(xí)第五段.魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的?又是怎樣對(duì)待自己的?(為自己想得少,為別人想得多)齊讀最后一小節(jié),這一節(jié)在文中起什么作用?(既是對(duì)開(kāi)頭照應(yīng),又是全文中心句,點(diǎn)明中心作用)板書(shū)