小學(xué)語文五年級教案——有趣的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 比如觀察，他必須有一定的目的去看這些昆蟲才叫觀察很顯然，他已經(jīng)完全置身其中，把自己想象成主人公了，或者在他的眼里，正向放電影一般出現(xiàn)著科學(xué)家忙碌的身影呢！嘩mdash。 在讀了課文達爾文的發(fā)現(xiàn)之后，我讓學(xué)生演一演達爾文，把那種奇怪的感覺說出來。有了一個有趣的發(fā)現(xiàn)mdash?！ ∫?、習(xí)舊引新，遷情入境 新課我是這樣導(dǎo)入的 師：前一陣，我們教室后面的小樹上葉子一下子全沒有了，我們班有不少小朋友都在看，你們看到了什么？ 生：樹上有許多毛毛蟲在吃樹葉。用簡短的過渡語導(dǎo)入本課的教學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識，關(guān)鍵是消除這兩種心理。我現(xiàn)在知道為什么島上只有兩中昆蟲了，我來讀這一段 我想，在這樣的課堂中，教師已經(jīng)不再需要那樣努力地對學(xué)生進行所謂的思想教育了，當學(xué)生完全進入角色的時候，他們應(yīng)該都能體會到科學(xué)家的人格魅力，為科學(xué)家的精神所感動。lsquo。用想mdash。發(fā)現(xiàn)） 師：發(fā)現(xiàn)的意思就是mdash。mdash。使學(xué)生從自
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