小學(xué)語文五年級(jí)教案——有趣的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 年級(jí)教案——《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)反思
課文《有趣的發(fā)現(xiàn)》講述了生物學(xué)者達(dá)爾文對(duì)太平洋中的一個(gè)小島上的昆蟲的觀察，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理，在有趣發(fā)現(xiàn)中滲透科學(xué)思想的教育
（2）（這一部分的設(shè)計(jì)簡明扼要，在不知不覺中營造了一個(gè)似朋友般面對(duì)面交流的平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍
（3）用簡短的過渡語導(dǎo)入本課的教學(xué)
（4）在這樣的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中，教學(xué)是那樣的自然而活潑
（5）就是把一樣?xùn)|西和另一樣?xùn)|西比
6。這些詞語也能體現(xiàn)出他的不容易來。教學(xué)中提倡集思廣益，廣開言路，師生談話輕松。做深化學(xué)生對(duì)語文的理解，突出教學(xué)重點(diǎn)。 帶著這樣的情感，學(xué)生再讀課文第二節(jié)。我們對(duì)小樹的觀察?！ 煟何覀儸F(xiàn)在再去看這棵小樹，又看見了什么？ 生：樹葉長出新芽了，蟲子不見了?！ 煟号叮銈冋业搅藰淙~不見了的原因，這是你們的發(fā)現(xiàn)?！ 煟簩?duì)，在日常的生活中，我們說的發(fā)現(xiàn)就是發(fā)覺、看見。） 二、創(chuàng)設(shè)情境，讀中設(shè)境
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