【正文】 此項活動目的，讓學(xué)生裝學(xué)會找出記憶內(nèi)容的規(guī)律，提高記憶速度。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，學(xué)完的知識一定要及時復(fù)習(xí)，然后放慢速度復(fù)習(xí)。我相信同學(xué)們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得成功。想想填填教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖?。第四篇：小學(xué)四年級心理健康教育教案小學(xué)四年級心理健康教育教案第二十一課 把快樂帶給大家教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的意義，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和活動，明白為什么要關(guān)心、幫助別人，同時要結(jié)合學(xué)生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫助，走出困境，擺脫煩惱的快樂?；顒佣翰潘嚧筚惢顒犹崾荆嚎梢砸詡€人或小組為單位，將你的才藝展現(xiàn)給大家。第12課《秀出我的精彩》【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。同學(xué)們，冬冬這樣做安全嗎？那大家行動起來，一起來幫助這個粗心的小伙子吧！我們的行動口號是：冬冬，冬冬不要慌，平安小隊幫你忙！出示活動要求：找出桌上的題卡，請同學(xué)們根據(jù)剛才的觀察和自己課下收集的資料，完成下表。【教學(xué)過程】談話導(dǎo)入：孩子們，一年一度的國慶節(jié)就要到了。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭??目前還沒有一種特效藥。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？學(xué)生思考。【教學(xué)過程】：一、引入 教師:有一個學(xué)生剛剛學(xué)會騎自行車就要給同學(xué)們表演騎車不扶把手,這是勇敢的表現(xiàn)嗎?今天我們講新的一課:勇敢與逞強。）讓我們一起來讀一讀這句話！我有可愛的笑容！我的腿很美！爸爸媽媽這么愛我！我會畫畫！B欣賞自己，尋找自信。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。你對這兩個活動有什么體會，你來給大家講一講。（同學(xué)們興趣高漲，積極參加討論），教師選出優(yōu)秀小組進行答案的展示。二、認識自己，做最好的自己說起自己，你對自己了解多少呢？誰能說說自己？你是通過什么了解自己。那么，我們應(yīng)該怎樣對待別人的進步和成績呢？下面請大家來看看廉頗和藺相如的故事：（1）、開始廉頗面對比自己強的藺相如是怎樣做的？后來他是怎樣做的?他是怎樣的一個人?（2）、你認為藺相如是怎樣的一個人？（三）、辯一辯 可是，有的同學(xué)卻不這么想，課前老師準(zhǔn)備了一個小品，大家請看——（當(dāng)堂表演小品）（小品內(nèi)容：自讀課上，圓圓和杉杉這一對同桌在讀書，圓圓才幾分鐘就不耐煩了，東張西望，居然還編起了花籃，唱起了流行歌曲；杉杉十分認真，還不時在本子上摘錄著好詞好句。【教學(xué)重】點：克服嫉妒心理，樹立健康正確的競爭觀念。測試時盡量選擇反映個人風(fēng)格的話。教師導(dǎo)語：我說砰，你說砰砰；我說砰砰，你說砰；我說砰砰砰，你說突破；我說砰砰砰砰，你說太棒啦 通過熱身，調(diào)動學(xué)生情緒，激發(fā)思維的活躍性。【教學(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生通過活動，打開思路，打破思維定勢的束縛，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。自我表露第三個層次涉及你對談話對象的感受：說出對方什么地方吸引你、說出你如何被對方此刻的行為所感染。小結(jié)：當(dāng)我們與別人交談的時候，一定要眼睛看著對方，要學(xué)會察言觀色，從對方的表情和動作來了解對方的感覺，同時，與別人交談時，要注意身體語言要與所表達意思一致，才能與對方進行有效的人際溝通。，該怎么辦才好？在與家長溝通時，由于兩代人的生活經(jīng)歷、思維方式、價值觀念等方面的不同，導(dǎo)致在溝通中產(chǎn)生了困難，即我們常說的代溝。同學(xué)之 間的表達缺乏技巧，可能導(dǎo)致誤解和隔閡；師生之間的表達不暢通，學(xué)生得不到應(yīng)有的指導(dǎo)，老師也難得到好的教學(xué)反饋；親子之間缺乏有效的表達，可能導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)?？傮w來說，本冊教材立足于四年級學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，針對四年級學(xué)生的實際問題，涉及了心理健康教育的諸多方面，活動設(shè)計科學(xué)合理、生動活潑。今天我們學(xué)習(xí)：我有一顆愛心。有的同學(xué)需要別人商量，可以講座完再寫。需要注意以下幾點： 首先，必須明確識記的目的和任務(wù)。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力。其次，可以用呼吸調(diào)節(jié)緊繃的神經(jīng)。郭沫若先生曾說過：“興趣出勤奮，勤奮出天才。你學(xué)習(xí)進步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們?nèi)找故刂恪＝處煂⒓埌鍜煸诤诎迳?，板上有兩道選擇題： 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價時，你應(yīng)該怎么辦？ 立刻行動起來，改正自己的缺點。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認識自我。坦誠相待。四、課堂總結(jié)心靈美文第三課 我會安慰別人啦教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會互相安慰一、導(dǎo)入教師：在日常生活中，每個人都可能遇到不順心的事。2．說一說A、說說你的興趣愛好是什么？B、當(dāng)你的興趣受阻時，你的心情如何？ C、你打算怎樣堅持自己的興趣？目的是讓學(xué)生學(xué)會控制個人情緒，將自己的興趣愛好堅持到底。教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔(dān)責(zé)任。有愛才會有責(zé)任，有責(zé)任才會有幸福。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。要想盡快地記住所學(xué)的大量知識，就要學(xué)會科學(xué)記憶，掌握記憶的規(guī)律和方法，提高記憶力。（統(tǒng)計表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。D、能夠得到別人的關(guān)懷和愛護是很幸福的，我們要用愛心去回報別人的愛。（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。【活動方式】講述、討論、角色扮演、錄像法、表演法【活動準(zhǔn)備】將桌子擺成6個小圓形，學(xué)生分別就坐，準(zhǔn)備好相關(guān)物件。只會啰里啰嗦一大堆。情境3：同學(xué)叫你放學(xué)后一起去打羽毛球，可你正擔(dān)心后天的考試而猶豫不決，同學(xué)有點不高興，覺得你不夠意思......你可以這樣說：（思想、情感、需要、觀察）小組討論： ？ ，你需要做的是什么？ ，你可能觀察到的是什么？ “不”的時候，你會怎樣說才能照顧到同學(xué)的情緒？說不“五”法 婉拒法：哦，是這樣，可是我還沒有想好，考慮一下再說吧。有的學(xué)生在人際交往中常把自己包得緊緊的，別人沖不進來，自己也出不去，非常孤獨，常感覺不快樂。我們能否用一種雙贏的表達方法，將心比心，換位思考，多從別人的立場想問題，增加自己的寬容性，幫助自己更好地與各種角色的人交往。要是一個盲人去買剪刀，你說他會怎么做呢？ 分享：大家為什么會比手勢呢？設(shè)計意圖：認識思維的“框框”三、思維框框我來找，醫(yī)生檢查后說嬰兒一切正常，但嬰兒卻只有一只左耳，為什么？，瑪麗還沒打開襪子，突然說：“媽，這襪子有一個洞。同學(xué)們，敢接受訓(xùn)練的挑戰(zhàn)嗎？操作“哆啦A夢”神奇口袋1：雞蛋，請看清楚要求，在不借助外力的情況下將雞蛋立在桌在上。我愿是從古希臘懂得帕爾納索斯山上亙古的命題“你要認識你自己”到唐映紅的名言“精彩的人生在于策劃”，通過這樣的活動安排，使學(xué)生認識到渴望成功的人們應(yīng)該明白，你自己就是一座金礦。結(jié)合學(xué)生回答，指出，今天我們圍繞妒忌展開一些討論。小結(jié)：同學(xué)們，在集體中，社會中，只有互相學(xué)習(xí)，互相幫助，才能增進友誼，共同進步。（1組示范）手勢操 讓我們起立，一同來跟老師來做手勢操，一邊做一邊說：“我真的很不錯??”想想自己的優(yōu)點，自信大聲的喊出來??課上，老師在講解數(shù)學(xué)題，小明聽不明白，自言自語道：“反正我怎么聽也聽不明白，不如 干點別的吧！”于是小明畫開了畫。游戲方案：（一）、人員分配裁判組2人：負責(zé)監(jiān)督運動員的動作。通過案例分析，了解缺乏自信和擁有自信與成功之間的關(guān)系,幫助學(xué)生樹立自信。擁有自信，走近成功。出示課件填空，學(xué)生交流：我有可愛的笑容！我有_____ 我的_____很美 爸爸媽媽這么愛我！_____這么愛我。(1)什么是勇敢,你能舉個例子嗎?(2)什么叫逞強,你能舉個例子嗎?(3)你愿意做文輝還是小虎? 為什么? 通過集體討論,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,同時也引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出什么是勇敢,什么叫逞強。是花，就要讓自己開得更艷。在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？你是如何面對的？老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對：增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。（提醒物品保管員活動完后整理物品）小組匯報，師相機指導(dǎo)，為什么要準(zhǔn)備這些應(yīng)急工具？小結(jié) ： 出示兒歌 衣物用品要帶齊，天氣冷暖不著急。教師小結(jié) 同學(xué)知道得可真不少！今天我們還在特意請來了軌道交通警察叔叔,他還給我們帶來些什么呢？視頻播放輕軌工作人員的安全提示：危險來臨時，如停電、火災(zāi)、爆炸時，我們該怎么做？（可愛的孩子們，歡迎乘坐軌道交通工具?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課 你有過“追星”的經(jīng)歷嗎？你崇拜演藝圈的哪位明星？讓我們走進第二課“我行我秀”，試著演一演，過一把明星癮吧！二、學(xué)習(xí)新課（一）心理劇場簡單介紹一下你喜歡的明星，可以用有代表性的語言、動作表現(xiàn)明星的特點。教學(xué)重點：學(xué)生交際時的自我介紹的方式及注意事項；學(xué)生對我的家的描寫；教學(xué)難點：學(xué)生對我的家的描寫，加強學(xué)生對家和家庭成員的熱愛。教師：現(xiàn)在請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自己默讀一遍。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、互助精神。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們都愿意自己有個好記性嗎？這節(jié)課，老師就教大家怎樣做，才能獲得好記性。背一背教師：誰能一口氣將圓周率背到第九位？在兩分鐘內(nèi)，你能背熟蘇軾的《題西林壁》這首古詩嗎？目的是讓學(xué)生裝懂得，要記住所學(xué)的各門知識，有時機械記憶是必要的，不能一概說是呆讀死記。如果你們在學(xué)習(xí)中能按著以上各點去行動，那么你一定能獲得一個好記性。教師將三組數(shù)字展示給學(xué)生：6 12 24/18 36 72/54 108 216，讓同學(xué)們記30秒鐘，然后收起。這說明，記憶的目的越明確、越具體，學(xué)生的記憶效果越好。D、有且人為樂的情感。觀察論談教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。但本階段的學(xué)生不容易把握事務(wù)的本質(zhì)特點，因此，我邀請三組同學(xué)進行互相交流，并由其他同學(xué)進行點評，使自我介紹和交流的內(nèi)容的方式被學(xué)生掌握和熟練運用。（三）案例分析 每個人都有自己的個性和特長，而有的同學(xué)卻把它們隱藏起來了。各位乘客，前方即將出現(xiàn)強大氣流，機身會出現(xiàn)顛簸現(xiàn)象，請各位乘客不要驚慌，回到自己的座位上，系好安全帶，收起小桌板，謝謝您的配合。（火災(zāi)、地震時嚴禁坐電梯，電梯突然下墜時，我們應(yīng)沉著、冷靜，趕緊把每層樓的按鈕全都按亮，背靠墻壁，雙手護頭，膝蓋微曲，呈半蹲狀態(tài)）（師可演示這個動作）同學(xué)們了解的安全知識真不少，今天老師還請來了電梯俠為咱們保駕護航呢！播放視頻《電梯安全》教師小結(jié) 相信孩子們學(xué)習(xí)了這些知識，以后遇到這樣的危險來臨時，一定會全身而退，自我救護的。情感目標(biāo)：知道當(dāng)危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干，懂得珍愛生命；初步具有安全防范意識，形成積極向上的生活態(tài)度。（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。第10課《生命如花當(dāng)珍重》【教學(xué)目的】：教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活。3）了解自己的優(yōu)點和缺點，把自己的每一個優(yōu)點和缺點寫在卡片上，仔細檢查自己還有哪個優(yōu)點沒發(fā)揮。這樣的女孩，她的成長必然充滿艱辛。我先來統(tǒng)計一下：站了5次及5次以上的請舉手？34次的？3次以下的？ 小結(jié)：看來大多數(shù)同學(xué)都是3次以下。誘降組2人：負責(zé)又是參賽同學(xué)放棄比賽。培養(yǎng)學(xué)生勇于面對失敗、挫折的勇氣，增強責(zé)任感，在困難面前，樂觀堅強，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。能夠在正確認識自己的基礎(chǔ)上更好地完善自己，提高自信心。（出示畫像）對于他倆，你們了解些什么？（自由發(fā)言）（2）、周瑜和諸葛亮是三國時期的著名人物。鼓勵同學(xué)們能夠更好地抓住成功的機會?！贰窘虒W(xué)目標(biāo)】1．幫助學(xué)生了解自己身心理發(fā)展的優(yōu)勢和不足；，人人都有優(yōu)點和缺點，每個人不應(yīng)該因缺點而懷疑自己，也不要因優(yōu)點輕視他人。更新觀念，大膽創(chuàng)新。跳跳球掉在地上一次額外加5秒。在課程當(dāng)中，學(xué)生參與度高，氣氛活躍。四、自我表露有三個層次?；顒有〗Y(jié)：在上述情境中，他不用說話，我們就已經(jīng)知道他的意思了。下面我們來看有效表達的初步技巧?！肮饷鳂恰弊謽拥陌咨珮欠?。（1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。第二篇：四年級下冊心理健康教育教案20142015學(xué)年第二學(xué)期四年級下冊心理健康教育教案一、學(xué)情分析：四年級學(xué)生在思維與心理方面相對三年級都有了很大的變化，他們開始轉(zhuǎn)變自己的思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^具體的分析。但如果一個人整天面臨疑難，那么就算是全體力勞動者也會花很多的時間去動腦筋，所以想要多動腦，首先就得給自己找事情做，并且是有點難度的，讓人有去挑戰(zhàn)的思想。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。五、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(1)你對勇敢的理解。下面請看故事。學(xué)生：在課堂學(xué)習(xí)和活動中，認識興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。目的是讓學(xué)生掌握認識自己的方法。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認識自己。三、課堂活動 你打算怎樣認識自己？教師：請同學(xué)們分組討論這個問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。 教師：老師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。第四課 我的興趣很廣泛啊教學(xué)目標(biāo)：教師：通過講故事形式講課，讓學(xué)生理解興趣的概念，引導(dǎo)學(xué)生參加課堂上豐富多彩的有趣活動，教給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。目的以主題班會的形式，讓學(xué)生總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。做錯事自己敢不敢承擔(dān)其實對你的成長很重要?；顒舆^程：一、認識、理解“勇敢”。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)