【正文】 此項(xiàng)活動(dòng)目的，讓學(xué)生裝學(xué)會(huì)找出記憶內(nèi)容的規(guī)律，提高記憶速度。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，學(xué)完的知識(shí)一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，然后放慢速度復(fù)習(xí)。我相信同學(xué)們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得成功。想想填填教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖?。第四篇：小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案第二十一課 把快樂(lè)帶給大家教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂(lè)”的意義，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文和活動(dòng)，明白為什么要關(guān)心、幫助別人，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫助，走出困境，擺脫煩惱的快樂(lè)?；顒?dòng)二：才藝大賽活動(dòng)提示：可以以個(gè)人或小組為單位，將你的才藝展現(xiàn)給大家。第12課《秀出我的精彩》【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。同學(xué)們，冬冬這樣做安全嗎？那大家行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)幫助這個(gè)粗心的小伙子吧！我們的行動(dòng)口號(hào)是：冬冬，冬冬不要慌，平安小隊(duì)幫你忙！出示活動(dòng)要求：找出桌上的題卡，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的觀察和自己課下收集的資料，完成下表?！窘虒W(xué)過(guò)程】談話導(dǎo)入：孩子們，一年一度的國(guó)慶節(jié)就要到了。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭??目前還沒(méi)有一種特效藥。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？學(xué)生思考?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、引入 教師:有一個(gè)學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)騎自行車(chē)就要給同學(xué)們表演騎車(chē)不扶把手,這是勇敢的表現(xiàn)嗎?今天我們講新的一課:勇敢與逞強(qiáng)。）讓我們一起來(lái)讀一讀這句話！我有可愛(ài)的笑容！我的腿很美！爸爸媽媽這么愛(ài)我！我會(huì)畫(huà)畫(huà)！B欣賞自己，尋找自信。開(kāi)始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。你對(duì)這兩個(gè)活動(dòng)有什么體會(huì)，你來(lái)給大家講一講。（同學(xué)們興趣高漲，積極參加討論），教師選出優(yōu)秀小組進(jìn)行答案的展示。二、認(rèn)識(shí)自己，做最好的自己說(shuō)起自己，你對(duì)自己了解多少呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己？你是通過(guò)什么了解自己。那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的進(jìn)步和成績(jī)呢？下面請(qǐng)大家來(lái)看看廉頗和藺相如的故事：（1）、開(kāi)始廉頗面對(duì)比自己強(qiáng)的藺相如是怎樣做的？后來(lái)他是怎樣做的?他是怎樣的一個(gè)人?（2）、你認(rèn)為藺相如是怎樣的一個(gè)人？（三）、辯一辯 可是，有的同學(xué)卻不這么想，課前老師準(zhǔn)備了一個(gè)小品，大家請(qǐng)看——（當(dāng)堂表演小品）（小品內(nèi)容：自讀課上，圓圓和杉杉這一對(duì)同桌在讀書(shū)，圓圓才幾分鐘就不耐煩了，東張西望，居然還編起了花籃，唱起了流行歌曲；杉杉十分認(rèn)真，還不時(shí)在本子上摘錄著好詞好句?！窘虒W(xué)重】點(diǎn)：克服嫉妒心理，樹(shù)立健康正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。測(cè)試時(shí)盡量選擇反映個(gè)人風(fēng)格的話。教師導(dǎo)語(yǔ)：我說(shuō)砰，你說(shuō)砰砰；我說(shuō)砰砰，你說(shuō)砰；我說(shuō)砰砰砰，你說(shuō)突破；我說(shuō)砰砰砰砰，你說(shuō)太棒啦 通過(guò)熱身，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)思維的活躍性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，打開(kāi)思路，打破思維定勢(shì)的束縛，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。自我表露第三個(gè)層次涉及你對(duì)談話對(duì)象的感受：說(shuō)出對(duì)方什么地方吸引你、說(shuō)出你如何被對(duì)方此刻的行為所感染。小結(jié)：當(dāng)我們與別人交談的時(shí)候，一定要眼睛看著對(duì)方，要學(xué)會(huì)察言觀色，從對(duì)方的表情和動(dòng)作來(lái)了解對(duì)方的感覺(jué)，同時(shí)，與別人交談時(shí)，要注意身體語(yǔ)言要與所表達(dá)意思一致，才能與對(duì)方進(jìn)行有效的人際溝通。，該怎么辦才好？在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，由于兩代人的生活經(jīng)歷、思維方式、價(jià)值觀念等方面的不同，導(dǎo)致在溝通中產(chǎn)生了困難，即我們常說(shuō)的代溝。同學(xué)之 間的表達(dá)缺乏技巧，可能導(dǎo)致誤解和隔閡；師生之間的表達(dá)不暢通，學(xué)生得不到應(yīng)有的指導(dǎo)，老師也難得到好的教學(xué)反饋；親子之間缺乏有效的表達(dá)，可能導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。（1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)?？傮w來(lái)說(shuō)，本冊(cè)教材立足于四年級(jí)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，涉及了心理健康教育的諸多方面，活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、生動(dòng)活潑。今天我們學(xué)習(xí)：我有一顆愛(ài)心。有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫(xiě)。需要注意以下幾點(diǎn)： 首先，必須明確識(shí)記的目的和任務(wù)。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱(chēng)他真勇敢?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過(guò)半年的努力。其次，可以用呼吸調(diào)節(jié)緊繃的神經(jīng)。郭沫若先生曾說(shuō)過(guò)：“興趣出勤奮，勤奮出天才。你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們?nèi)找故刂?。教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ 立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。坦誠(chéng)相待。四、課堂總結(jié)心靈美文第三課 我會(huì)安慰別人啦教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相安慰一、導(dǎo)入教師：在日常生活中，每個(gè)人都可能遇到不順心的事。2．說(shuō)一說(shuō)A、說(shuō)說(shuō)你的興趣愛(ài)好是什么？B、當(dāng)你的興趣受阻時(shí)，你的心情如何？ C、你打算怎樣堅(jiān)持自己的興趣？目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制個(gè)人情緒，將自己的興趣愛(ài)好堅(jiān)持到底。教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任。有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任，有責(zé)任才會(huì)有幸福。如解放軍叔叔不怕?tīng)奚悦Ｗo(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。要想盡快地記住所學(xué)的大量知識(shí)，就要學(xué)會(huì)科學(xué)記憶，掌握記憶的規(guī)律和方法，提高記憶力。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。D、能夠得到別人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)是很幸福的，我們要用愛(ài)心去回報(bào)別人的愛(ài)。（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。【活動(dòng)方式】講述、討論、角色扮演、錄像法、表演法【活動(dòng)準(zhǔn)備】將桌子擺成6個(gè)小圓形，學(xué)生分別就坐，準(zhǔn)備好相關(guān)物件。只會(huì)啰里啰嗦一大堆。情境3：同學(xué)叫你放學(xué)后一起去打羽毛球，可你正擔(dān)心后天的考試而猶豫不決，同學(xué)有點(diǎn)不高興，覺(jué)得你不夠意思......你可以這樣說(shuō)：（思想、情感、需要、觀察）小組討論： ？ ，你需要做的是什么？ ，你可能觀察到的是什么？ “不”的時(shí)候，你會(huì)怎樣說(shuō)才能照顧到同學(xué)的情緒？說(shuō)不“五”法 婉拒法：哦，是這樣，可是我還沒(méi)有想好，考慮一下再說(shuō)吧。有的學(xué)生在人際交往中常把自己包得緊緊的，別人沖不進(jìn)來(lái)，自己也出不去，非常孤獨(dú)，常感覺(jué)不快樂(lè)。我們能否用一種雙贏的表達(dá)方法，將心比心，換位思考，多從別人的立場(chǎng)想問(wèn)題，增加自己的寬容性，幫助自己更好地與各種角色的人交往。要是一個(gè)盲人去買(mǎi)剪刀，你說(shuō)他會(huì)怎么做呢？ 分享：大家為什么會(huì)比手勢(shì)呢？設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)思維的“框框”三、思維框框我來(lái)找，醫(yī)生檢查后說(shuō)嬰兒一切正常，但嬰兒卻只有一只左耳，為什么？，瑪麗還沒(méi)打開(kāi)襪子，突然說(shuō)：“媽?zhuān)@襪子有一個(gè)洞。同學(xué)們，敢接受訓(xùn)練的挑戰(zhàn)嗎？操作“哆啦A夢(mèng)”神奇口袋1：雞蛋，請(qǐng)看清楚要求，在不借助外力的情況下將雞蛋立在桌在上。我愿是從古希臘懂得帕爾納索斯山上亙古的命題“你要認(rèn)識(shí)你自己”到唐映紅的名言“精彩的人生在于策劃”，通過(guò)這樣的活動(dòng)安排，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到渴望成功的人們應(yīng)該明白，你自己就是一座金礦。結(jié)合學(xué)生回答，指出，今天我們圍繞妒忌展開(kāi)一些討論。小結(jié)：同學(xué)們，在集體中，社會(huì)中，只有互相學(xué)習(xí)，互相幫助，才能增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步。（1組示范）手勢(shì)操 讓我們起立，一同來(lái)跟老師來(lái)做手勢(shì)操，一邊做一邊說(shuō)：“我真的很不錯(cuò)??”想想自己的優(yōu)點(diǎn)，自信大聲的喊出來(lái)??課上，老師在講解數(shù)學(xué)題，小明聽(tīng)不明白，自言自語(yǔ)道：“反正我怎么聽(tīng)也聽(tīng)不明白，不如 干點(diǎn)別的吧！”于是小明畫(huà)開(kāi)了畫(huà)。游戲方案：（一）、人員分配裁判組2人：負(fù)責(zé)監(jiān)督運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。通過(guò)案例分析，了解缺乏自信和擁有自信與成功之間的關(guān)系,幫助學(xué)生樹(shù)立自信。擁有自信，走近成功。出示課件填空，學(xué)生交流：我有可愛(ài)的笑容！我有_____ 我的_____很美 爸爸媽媽這么愛(ài)我！_____這么愛(ài)我。(1)什么是勇敢,你能舉個(gè)例子嗎?(2)什么叫逞強(qiáng),你能舉個(gè)例子嗎?(3)你愿意做文輝還是小虎? 為什么? 通過(guò)集體討論,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出什么是勇敢,什么叫逞強(qiáng)。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折？你是如何面對(duì)的？老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳?yīng)勇敢面對(duì)：增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。（提醒物品保管員活動(dòng)完后整理物品）小組匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)，為什么要準(zhǔn)備這些應(yīng)急工具？小結(jié) ： 出示兒歌 衣物用品要帶齊，天氣冷暖不著急。教師小結(jié) 同學(xué)知道得可真不少！今天我們還在特意請(qǐng)來(lái)了軌道交通警察叔叔,他還給我們帶來(lái)些什么呢？視頻播放輕軌工作人員的安全提示：危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，如停電、火災(zāi)、爆炸時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯浚蓯?ài)的孩子們，歡迎乘坐軌道交通工具?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件 【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課 你有過(guò)“追星”的經(jīng)歷嗎？你崇拜演藝圈的哪位明星？讓我們走進(jìn)第二課“我行我秀”，試著演一演，過(guò)一把明星癮吧！二、學(xué)習(xí)新課（一）心理劇場(chǎng)簡(jiǎn)單介紹一下你喜歡的明星，可以用有代表性的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)明星的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生交際時(shí)的自我介紹的方式及注意事項(xiàng)；學(xué)生對(duì)我的家的描寫(xiě)；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)我的家的描寫(xiě)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家和家庭成員的熱愛(ài)。教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文，然后請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們都愿意自己有個(gè)好記性嗎？這節(jié)課，老師就教大家怎樣做，才能獲得好記性。背一背教師：誰(shuí)能一口氣將圓周率背到第九位？在兩分鐘內(nèi)，你能背熟蘇軾的《題西林壁》這首古詩(shī)嗎？目的是讓學(xué)生裝懂得，要記住所學(xué)的各門(mén)知識(shí)，有時(shí)機(jī)械記憶是必要的，不能一概說(shuō)是呆讀死記。如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)中能按著以上各點(diǎn)去行動(dòng)，那么你一定能獲得一個(gè)好記性。教師將三組數(shù)字展示給學(xué)生：6 12 24/18 36 72/54 108 216，讓同學(xué)們記30秒鐘，然后收起。這說(shuō)明，記憶的目的越明確、越具體，學(xué)生的記憶效果越好。D、有且人為樂(lè)的情感。觀察論談教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫(xiě)在紙板上掛到黑板上。但本階段的學(xué)生不容易把握事務(wù)的本質(zhì)特點(diǎn)，因此，我邀請(qǐng)三組同學(xué)進(jìn)行互相交流，并由其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使自我介紹和交流的內(nèi)容的方式被學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用。（三）案例分析 每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，而有的同學(xué)卻把它們隱藏起來(lái)了。各位乘客，前方即將出現(xiàn)強(qiáng)大氣流，機(jī)身會(huì)出現(xiàn)顛簸現(xiàn)象，請(qǐng)各位乘客不要驚慌，回到自己的座位上，系好安全帶，收起小桌板，謝謝您的配合。（火災(zāi)、地震時(shí)嚴(yán)禁坐電梯，電梯突然下墜時(shí)，我們應(yīng)沉著、冷靜，趕緊把每層樓的按鈕全都按亮，背靠墻壁，雙手護(hù)頭，膝蓋微曲，呈半蹲狀態(tài)）（師可演示這個(gè)動(dòng)作）同學(xué)們了解的安全知識(shí)真不少，今天老師還請(qǐng)來(lái)了電梯俠為咱們保駕護(hù)航呢！播放視頻《電梯安全》教師小結(jié) 相信孩子們學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，以后遇到這樣的危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，一定會(huì)全身而退，自我救護(hù)的。情感目標(biāo)：知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干，懂得珍愛(ài)生命；初步具有安全防范意識(shí)，形成積極向上的生活態(tài)度。（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。第10課《生命如花當(dāng)珍重》【教學(xué)目的】：教育學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活。3）了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把自己的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，仔細(xì)檢查自己還有哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)沒(méi)發(fā)揮。這樣的女孩，她的成長(zhǎng)必然充滿艱辛。我先來(lái)統(tǒng)計(jì)一下：站了5次及5次以上的請(qǐng)舉手？34次的？3次以下的？ 小結(jié)：看來(lái)大多數(shù)同學(xué)都是3次以下。誘降組2人：負(fù)責(zé)又是參賽同學(xué)放棄比賽。培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)失敗、挫折的勇氣，增強(qiáng)責(zé)任感，在困難面前，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。能夠在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上更好地完善自己，提高自信心。（出示畫(huà)像）對(duì)于他倆，你們了解些什么？（自由發(fā)言）（2）、周瑜和諸葛亮是三國(guó)時(shí)期的著名人物。鼓勵(lì)同學(xué)們能夠更好地抓住成功的機(jī)會(huì)?！贰窘虒W(xué)目標(biāo)】1．幫助學(xué)生了解自己身心理發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足；，人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。更新觀念，大膽創(chuàng)新。跳跳球掉在地上一次額外加5秒。在課程當(dāng)中，學(xué)生參與度高，氣氛活躍。四、自我表露有三個(gè)層次。活動(dòng)小結(jié)：在上述情境中，他不用說(shuō)話，我們就已經(jīng)知道他的意思了。下面我們來(lái)看有效表達(dá)的初步技巧。“光明樓”字樣的白色樓房。（1）認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。第二篇：四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案20142015學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案一、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生在思維與心理方面相對(duì)三年級(jí)都有了很大的變化，他們開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的思想方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^具體的分析。但如果一個(gè)人整天面臨疑難，那么就算是全體力勞動(dòng)者也會(huì)花很多的時(shí)間去動(dòng)腦筋，所以想要多動(dòng)腦，首先就得給自己找事情做，并且是有點(diǎn)難度的，讓人有去挑戰(zhàn)的思想。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽(tīng)老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。五、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開(kāi)心的事，這稱(chēng)為分散法。(1)你對(duì)勇敢的理解。下面請(qǐng)看故事。學(xué)生：在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。三、課堂活動(dòng) 你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。 教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。第四課 我的興趣很廣泛啊教學(xué)目標(biāo)：教師：通過(guò)講故事形式講課，讓學(xué)生理解興趣的概念，引導(dǎo)學(xué)生參加課堂上豐富多彩的有趣活動(dòng)，教給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。目的以主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。做錯(cuò)事自己敢不敢承擔(dān)其實(shí)對(duì)你的成長(zhǎng)很重要?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)