【正文】 遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與； 第二，課程目標通過教學活動來實現(xiàn)；第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內(nèi)容轉化主題活動。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。2．轉變教師角色。（3）自信、誠實、求上進。但由于學生年齡小，可塑性不強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。（三）知識與技能方面掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動技能。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，、可讀性與啟發(fā)性。（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。五、教學措施。第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。第四單元：奇妙的光，共三課。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。分目標：情感與態(tài)度：（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。樂于幫助他人。學生的創(chuàng)新能力也相應得到了提高。在本節(jié)課，我利用學生與動物生活中的事例，讓學生在闡述的過程中，喚發(fā)出“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學生的真實生活產(chǎn)生共鳴，從而使學生真切地體會與動物友好相處的樂趣。，再請四名學生到白板判斷對錯再匯報。教學重點：讓學生在探究動物生活習性的研究活動中增進對動物的情感，從而自發(fā)去熱愛、保護動物。這一課比較貼近學生的實際生活，同時教學內(nèi)容也受到學生的喜愛，通過這節(jié)活動課是要學生知道動物是人類的好朋友，讓學生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感、讓他們愿意和動物交朋友，懂得如何與動物友好的相處，有意識的做到善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時還要增強學生保護動物的意識。教學目標：1．讓學生和動物們親密接觸，增進學生與動物之間的情感交流。（課件：五種小動物，五個生活環(huán)境）假如，這幾只動物迷路了，誰能幫助它們找到自己生活的地方？：找動物生活的地方。例如在猜猜小動物這個環(huán)節(jié)中，抓住了時代的脈搏，精心設計出四種動物謎語熊貓、羊、魚和鳥，引出今年北京奧運會的吉祥物——福娃，五個學習小組以福娃命名。這一環(huán)節(jié)的設計其實是讓學生能夠開展小小探究性的學習，有目的的去了解自己喜歡的動物的有關知識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。二年級的特點是：學會關心、學會負責、學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。教學措施充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與；課程目標通過教學活動來實現(xiàn)；兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內(nèi)容轉化主題活動。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。本冊共有五個單元，第一單元：我愛我的班集體，共三課。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在今后的學習生活中，還需要加強培養(yǎng)，共同形成和諧、積極、熱烈的學習氛圍。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。教學活動形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索，情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與；第二，課程目標通過教學活動來實現(xiàn)；第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內(nèi)容轉化主題活動。課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。4．活動形式應靈活多樣。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。二、教材分析本冊教材分為四個單元，有如下幾個特以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。（四）過程與方法方面體驗提出問題，探索問題的過程。引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。分目標：（一）情感態(tài)度方面愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2．轉變教師角色。珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。3．加強教學活動的指導。知識與技能方面的培養(yǎng)：（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。（四）過程與方法方面體驗提出問題，探索問題的過程。以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習投入。分目標：情感與態(tài)度：（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動?；顒釉O計和活動指導應具有計劃性和靈活性。行為與習慣：（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的動手能力、科學態(tài)度、合作意識。教學難點：教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎知識和某些技能。首先，依據(jù)二年級學生的認知特點，將課程內(nèi)容進行了有機的整合，對教材內(nèi)容的重點確定為從學生身邊的小動物出發(fā)，通過和小動物的親密接觸使學生明確要和動物成為真正的朋友，一定要有愛心和責任心，把“愛”的教育始終貫穿于整個教學環(huán)節(jié)之中。：看，奧運五環(huán)變成了奧運愛心環(huán)，它不僅連接全世界人民愛體育的心，還連接了我們愛動物的心。請各小組把它們介紹出場。創(chuàng)設各種情境，用行動去幫助動物，從內(nèi)心真正體驗。3．活動涉及的相關課件。師：你為什么怎么喜歡貓？：還有誰愿意為大家展示？小朋友們真愛學習！我們先跟身邊的小朋友交流，待會，我們請出討論得最熱烈的小組上臺為大家展示，好嗎？。一、用心尋找課堂中感動的細節(jié)，展示課堂教學的魅力。讓學生真實的生活生成教材，通過這種對話，讓教材的范例性充分地得到體現(xiàn)。各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的`看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導孩子關心和愛護同伴，尊敬和關心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。具體安排如下：第一單元“我生活的地方” 7課時第二單元“讓家園更美好” 9課時第三單元“快樂的少先隊員” 9課時第四單元“我們在長大” 7課時復習、考試4課時總計：36課時小學二年級品德與生活下冊教學計劃5一、教材特點：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。（2）掌握一些自己生活中需要的`基本知識和勞動技能?；顒右贤摹⒂型?，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：（1）教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。第一，整體視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童