【正文】 1與同學友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。因小學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。第五周 植物生長的秘密通過對農作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。三．全冊教學目標能充分感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。樹立開放的、綜合的課程觀。二、教材分析品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現生活性、開放性、活動性。增長如何保護水資源的社會知識。熟悉自己生活的地方的服務設施和功用設施機構。了解水稻、花生等植物生長的過程。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。五、單元各主題重點難點本冊共5個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好!》。第二，課程目標通過教學活動來實現。第二，以兒童的現實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內容。具體布置如下：第一單元“愉快的校外生活”4課時 第二單元“我會這樣做”9課時 第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時 第四單元“我也會很棒”9課時 第五單元“大自然探秘”7課時 復習2課時 總計：40課時三、自身素質的提高：工作的同時，我會不時提高自身的自身素質和業(yè)務水平。(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習。培養(yǎng)孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規(guī)范，愛護環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：一、工作理念：工作著是快樂的、幸福的。(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。多反思、多總結。第三，以密切聯系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等形式。在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義。從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內化為兒童自我的行為準則。(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。教材以圖畫的形式呈現更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現成結論去獲得知識。第二周 保護我的身體、探究興趣。知道說謊害處大，能初步分辨是非。第十二周 愛護我們生活的環(huán)境熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關心、愛護自己生活環(huán)境的習慣。第十七周 做好事不是為表揚培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。四、教學進度安排 每周一部分內容，均為2課時微果網 人人都是好老師第五篇：二年級品德與生活教學計劃二年級品德與生活教學計劃一、學生基本情況分析經過一個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。2．關愛自己的身體，能主動幫助他人。知道本地的糧食作物達的作用和用途。學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們服務的人表示感謝和尊敬。知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習慣。三、具體目標：引導學生認識校外游戲中安全隱患，培養(yǎng)學生時刻的安全意識。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。引導學生形成基本的自我保護意識。五、對本學期的期望通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。能為保護環(huán)境做力所能及的事情。能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現象幾原因，并領悟一些誠實做人的道理。了解秋天與人們生活的關系，以及人們進行各種收獲的勞動。誠實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。第四篇：二年級品德與生活教學計劃學習從分享開始二年級品德與生活教學計劃一、學生情況分析經過一年的學習，二年級兒童已經懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。了解水的重要作用，知道生活中 哪些地方要用到水。第九周 我們生活的地方真美能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。第四周 糧食來得容易對農作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易。我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發(fā)現家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關心，從而能夠在愛自己家的基礎上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統一體。(2)教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。第二，課程內容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內容，加強了針對性。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。二、教育教學方面：認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調動同學上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。鼓勵學生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學習。第一篇：小學二年級品德與生活教學計劃一、學生情況分析通過一年的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。通過活動，讓學生初步了解自己家鄉(xiāng)的風土人情及各種土特產，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協助兒童獲得相互聯系的、不時深化的經驗和體驗。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現實和可能出發(fā)。第一，整體視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課