【正文】 只有開發(fā)教育資源，才能使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。過去教師在引導學生研討問題時，更多地是充當主考官的角色，即“我問你答”。因此，要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活，學習做人、做事過程中的重要意義。只有在教師引導下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。結(jié)合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。（五）評價的發(fā)展性“立足過程，促進發(fā)展”是新一輪課程改革倡導的評價理念。四、方法措施在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。三、教學目的及要求情感、態(tài)度、價值觀：體驗健康，豐富多彩的課余生活的樂趣，感受與同學生活的快樂。經(jīng)常向其他老師學習，改進自己的教學方法，提高自己的業(yè)務能力。學生將快樂的祝福送給身邊的人們。（出示課件：三幅圖）問：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？聽他們遇到了什么煩惱事？用學到的方法來幫助他們？（課件出示聲音）采訪學生在活動中的心情，向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。教學課件：消除煩惱、體驗快樂的方法，書中練習題，送快樂祝福的人等。（3）趕快記住小兔貝貝的話，學生齊讀練習背誦?？悼嫡f：“大風大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。教學重點和難點：能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗給大家出主意。可是，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。全班同學在獎狀上簽名。第三張是學習獎獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。有時間的話，請學生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。請學生講自己知道的有關中秋節(jié)或月亮的傳說故事。并在敬老的節(jié)日里以實際行動關心老人、尊敬老人。在全班同學交流的基礎上，評出獲“最佳出游準備獎的“小組三、闖關游戲(怎樣秋游)出示課件（闖關游戲）全班分成6個組，每組負責把守課件中的一道關（見教材4647頁）圍繞本道關口的內(nèi)容，小組同學討論問題的答案，老師做補充。教學重點和難點：正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。（4）師：沒采摘過的同學，以后有機會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。有一首詩寫得好，我們來背一背：憫農(nóng)。因為每一大組只有一張，卻坐著七八位同學，你們說你爭我搶能圓滿完成任務嗎？所以就要看看哪一組在最短的時間里最會合作，小組長組織協(xié)調(diào)得好，組員友好相待，而且動作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。兩張小黑板貼制作“最佳色彩獎”和一些“團結(jié)星”。能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗和信息。(討論交流，開展評比)在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？(錄像：放學了，同學們準備做值日)(1)組長說：“張某，你來掃地。制作感謝卡（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！（2）學生制作感謝卡（3）同桌交流。德育目標：增強愛集體的感情。看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。教學過程：一、導入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學們，你們在暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領？下面就請大家以小組為單位進行交流。還要多開展活動，提高學生對生活知識的探討興趣。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”；而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是引領學生進行生活的橋梁。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，思想進步，能自覺完成各項任務。教學準備：教師：準備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長袋的樣子、課件、錄音故事。一年之后看看自己成長的腳印。感受集體對個人進步的幫助。（也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演）聽了這位同學的故事，你有什么感受？（1）過渡語：老師、同學曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學的名字記在綠樹葉上。(聯(lián)系實際學習榜樣)同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。能以文明有禮貌的方式和同學交往。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力。小朋友們，談談你現(xiàn)在心情如何？啊，我為你們感到驕傲，請你們給自己一個“呱呱叫”（手勢）。CAI圖片《農(nóng)夫果園》。師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實，秋季還有哪些果實也成熟了。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這節(jié)課。獎章。在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。教學過程：一、活動導入聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。因此在生活中，我們要學會觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進步與優(yōu)點，以恰當?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個愉快和諧的環(huán)境中。而其他同學呢？請你們都當一回小評委，你們要認真地聽，仔細地看。提問：此時此刻，你在想些什么?五、活動四。認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正?！毙→椏悼德犃藡寢尩脑?，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。（3）倒計時游戲結(jié)束采訪（1）第一組：快介紹經(jīng)驗，你們?yōu)槭裁赐瓿傻眠@么出色？（齊心協(xié)力、多動腦筋、經(jīng)常練習）（2）第二組：你們沒能向他們組那樣完成得快，看來肯定是遇到了困難。難點：使學生懂得關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。根據(jù)學生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。讓學生多看，多說。愉快、積極地生活：在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。了解關于食品的簡單營養(yǎng)常識，懂得科學、合理地安排自己的飲食。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構(gòu)。通過學習，了解自己的家鄉(xiāng)，能描述家鄉(xiāng)的大致方位，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，節(jié)約水、電、紙張等資源，為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。（三）學生的主體性兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。教師在備課和教學過程中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學生講清楚。（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。要通過實踐強化和鞏固所學的內(nèi)容。教師作為學習的參與者，要能與學生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯誤不加掩飾，與學生一起探討、解決各種問題。（2）尊重學生的選擇。三、學生基本情況分析：本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。加強道德行為的教育。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。了解水資源的狀況，樹立學生節(jié)約用水，愛護水資源的環(huán)保意識。積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動，掌握新的教育動向。只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。YEAH?。ǔ鍪菊n件：快樂總動員）二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂：創(chuàng)設活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。你們知道嗎？我最怕的事是當眾唱歌，我一直認為自己的歌聲不好聽，怕別人嘲笑，結(jié)果越怕越不敢唱，越不唱越怕。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。制定“小雄鷹”計劃激勵自己克服困難。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點，恐怕我們永遠也不能進步。（2）在優(yōu)點展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?小結(jié)：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應該正確了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心?！斑b知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。二、新授：請學生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學生較多，從而可以介紹各地有代表性的習俗。德育目標：教育學生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。闖關的同學要全部答對才可以進入下一關回答問題。培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。比如說媽媽、老師，讓我們也由衷地對他（她）們道一聲感謝吧?。┑诙n：秋天的收獲 教學目標：觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。激情：因為小朋友們的再一次齊心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們再給自己一個“呱呱叫”。丟丟是誰呀？他原來和你們一樣也是二年級的小學生，可是現(xiàn)在卻變成了一只小老鼠，這是怎么回事？讓我們來看看丟丟的遭遇吧。板書課題：好書大家看三、講授新課：欣賞圖書：出示圖書圖片。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。假如你是新書，你會對同學們說些什么？學生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。交流暑假中的作品。采取集中輔導和個別輔導相結(jié)合的方法。大體可以分為三個部分：第一部分（14課）“我在集體中成長”是在一年的班集體生活基礎上，引導學生在豐富多彩的集體生活中，感受和感謝他人對自己的幫助；并培養(yǎng)學生愛集體的感情和“主人翁”責任感。，聯(lián)系學生實際，及時把生活中的問題吸收到課堂中，提高教學的針對性、實效性。愛護書籍，培養(yǎng)愛惜勞動成果的感情。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學都能實現(xiàn)自己的美好愿望。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。（3）圖11頁的三幅圖：當你生病的時候，老師??；當你和伙伴有了矛盾的時候??；當我們班獲獎的時候??。課前準備：教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。我們應該感到高興。希望每位同學都和好書交上朋友。師隨機在POWERPOINT上書寫：丟丟，你好，我們找到的秋天有：葉子慢慢變黃；2農(nóng)民伯伯開始大豐收??丟丟你收到信了嗎？CAI《丟丟的回話》：謝謝你們，我收到信了，瞧，因為你們的幫助，我又變回原來的自己了。（學生們紛紛舉手說自己眼里秋天的顏色。老師準備：一些秋季的果實。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。設計闖關游戲，讓學生在游戲中明白一些出行的安全常識，寓教于樂。五、教師總結(jié)：秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)保”兩只小翅膀飛翔在秋游快樂的天空里，你們說好不好？六、課后延伸學校要盡量創(chuàng)造條件組織學生去秋游，如果實在去不了，可在假設要去的情況下，在室內(nèi)研討后，請家長利用節(jié)假日的時間帶孩子出去秋游。教學器材：多媒體演示操作臺，實物投影儀，表格（４０張），彩紙小星星（40個），“月球”（４０個）即中藥藥物小球（40個）。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。全班同學為他找優(yōu)點，用恰當?shù)摹в袀€性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點（目的：引導學生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點與長處。（目的：進一步量化自己的優(yōu)點，更加形象與直觀地感到自己的進步，并為此感到高興。六、總結(jié)：同學們，你們可真了不起呀！希望你們在今后的學習生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。課前準備：學生課前準備：寫出“我能行”的事和“我不行”的事。在規(guī)定時間內(nèi)比一比哪個組合作得好。學