【正文】 、動手和參與 實踐。四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和 小學四年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。了解多種文化的差異和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。充實教學內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。（二）基本理念：關心每一個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。10．養(yǎng)成以實際行動維護健康文明生活的態(tài)度，行為方式。6．了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術及其特點。來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶。12．了解家鄉(xiāng)有關的發(fā)展變化的歷史。比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識，能夠與同學合作完成學習任務。在合作繪畫的活動中增進合作技能。感受到祖國的博大，從而產(chǎn)生積極的情感。關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。二、能力能初步認識自我。能力：進一步提高運用地圖知識的能力，提高合作能力。初步理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分。愿意在學習活動中積極發(fā)表自己的認識和看法，能夠較為客觀和公正地認識過去，看待今天。13．感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關系。主題二：扎根在家鄉(xiāng)的傳說 安排：4課時 1．鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。7．了解家鄉(xiāng)的民風民俗。11．萌發(fā)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)的情感。兒童的生活是課程的基礎，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。（2）轉(zhuǎn)變教學觀。重視學生學業(yè)評價品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進行比較與分等。四、教學目標：注意引導學生通過探究事物之間的相互關系。六、教學措施：全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫 的“暗線”。四年級上冊教材仍注意了對學生活動的引導，教材根據(jù)內(nèi)容需要設計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對 社會的認識和體驗。培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。三、教材分析：四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元 “安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關心你，愛 護他”。了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。改革教學方式教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。重視創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。知道消費的權利，了解有關消費的常識；懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果；初步學會辨證地看待工業(yè)文明，認識白色污染；養(yǎng)成珍惜水資源的習慣。9．了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會文明和發(fā)展造成的危害。5．了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。2．傳統(tǒng)與進步。11．感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨特的傳說。能力：能夠?qū)唧w事物進行搜索。在合作繪畫的活動中鞏固過于方向的認識。●第一單元：走進美麗的家鄉(xiāng) 課時安排：6課時 教學內(nèi)容：主題一：站在高高的山崗上 課時：２課時用眼觀察家鄉(xiāng)用手描繪家鄉(xiāng) 教學內(nèi)容：主題二：從地球上看家鄉(xiāng) 課時：4課時用心體會家鄉(xiāng)走進不同的家鄉(xiāng)請到我的家鄉(xiāng) 目標：態(tài)度：增進對于家鄉(xiāng)的情感，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。初步具有開放的國際意識。控制和調(diào)整自己的情緒和行為。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風俗習慣之間的關系。通過對于有關溫度統(tǒng)計的認識，感受祖國的博大。知識：知道家庭、學校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。要點：1．在各種學習活幼的互幼中，體會探究、比較、合作的價值，勤于思考，樂于與同學們共同學習。2．鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗。8．懂得風俗及文化的區(qū)域性特點。第二篇：小學四年級品德與社會上冊教學計劃小學四年級品德與社會上冊教學計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新”而努力。教育的基礎性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活的問題。七、教學安排：第一周:這點困難算什么第二周：成功一定有辦法第三周：每天都有好心情第四周：成