【正文】 2．啟發(fā)學(xué)生回憶看過(guò)的動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生伴隨著《跟著隊(duì)長(zhǎng)走》的音樂，做其他律動(dòng)。3．教師請(qǐng)另一位學(xué)生指出房子分別屬于誰(shuí)。教學(xué)反思：本堂課是學(xué)生最喜愛的節(jié)目《大風(fēng)車》的主題曲，是學(xué)生喜聞樂見的歌曲。風(fēng)車游樂園——設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作參與表現(xiàn)歌曲師：小朋友的歌聲真美，這會(huì)兒風(fēng)車游樂園馬上要舉行舞會(huì)了，我們快去參加吧。教學(xué)反思：本堂課為聽賞課，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，以審美為核心，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲中的真理，使學(xué)生在豐富多彩的音樂活動(dòng)中興趣盎然，積極主動(dòng)參與。彈奏主題旋律第一段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段音樂的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（一）播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開《動(dòng)畫城》節(jié)目的序幕。師：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾種打擊樂器，誰(shuí)還記得是哪些？ 生：堂鼓、小鈸、木魚。①練習(xí)：念節(jié)奏、打節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo)：用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲拒絕小看人通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《拒絕小看人》體會(huì)濟(jì)公人物形象，學(xué)習(xí)濟(jì)公助人為樂的精神。沒水吃了三個(gè)和尚均拉長(zhǎng)了臉，三樣樂器“唧唧喳喳”奏個(gè)不停，尾部拖著一個(gè)幽默的長(zhǎng)音，表示三人爭(zhēng)吵不休；而當(dāng)寺廟著火三人救火時(shí)，三種樂器則此起彼伏，抑揚(yáng)和諧，表現(xiàn)了三人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時(shí)的忙碌情景。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，音樂啟發(fā)學(xué)生通過(guò)廣播、電視等傳媒聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果?！端监l(xiāng)曲》作者馬思聰以及生平，創(chuàng)作背景。師向?qū)W生推薦優(yōu)秀音樂欣賞網(wǎng)址。貝多芬原本稱這首奏鳴曲為《幻想奏鳴曲》，它同月光沒有一點(diǎn)兒關(guān)系。能根據(jù)所欣賞的音樂進(jìn)行豐富的聯(lián)想，并與同學(xué)進(jìn)行交流，共同討論探究解決問題。再聽歌曲，可以小聲跟唱唱歌曲的后半部分，提醒并糾正休止符的唱法。能通過(guò)這課的欣賞自然而然的說(shuō)出這部波爾卡舞曲的名字——雷鳴電閃。師：剛才我們已經(jīng)知道波爾卡原本是一種活潑、跳躍的舞蹈，大家想不想學(xué)呢？—— 生：想師：好！下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的波爾卡舞蹈步伐。聆聽感受Bb主題：裝飾音的運(yùn)用使音樂顯得詼諧、愜意。（設(shè)疑自探）師：通過(guò)剛才老師的介紹，大家對(duì)作品有了大致的了解，你們想聽這首樂曲嗎？ 生：想！師：讓我們完整地聆聽音樂，請(qǐng)思考幾個(gè)問題： 1)從大的范疇看,樂曲屬于哪種音樂形式？ 2)樂曲的整體音樂風(fēng)格是怎樣的？ 3)樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？播放作品的音樂會(huì)視頻影像，學(xué)生聆聽，然后逐一解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：1：引導(dǎo)學(xué)生從音樂的各要素賞析音樂作品。提問：看一看這幅畫他用了什么顏色？表達(dá)了什么心情？（畫是灰暗的色彩，畢加索的心情非常壓抑，非常憤怒）教師：由于畢加索的畫，所以他被稱為“和平之父”。并找出歌曲的主題旋律與歌詞，并進(jìn)行哼唱。學(xué)生體會(huì)演唱。表現(xiàn)了人們?cè)跉g快地跳著舞?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》視頻?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)聽，加深學(xué)生對(duì)作品的理解，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)每一段的具體意思和段落大意】五、拓展延伸——情景表演?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用各種大森林的話題導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生興趣，感受大森林的美麗，感受大自然的美麗與和諧，展開聯(lián)想，為聽賞樂曲打好基礎(chǔ)。討論：（1）序曲的音樂特點(diǎn)；（2）劇情與音樂的完美結(jié)合（根據(jù)已講故事）；（3）曲式結(jié)構(gòu)分析（從各樂段音樂特點(diǎn)分析）；（4）辨別幾種器樂；（5）記住這兩首樂曲的旋律特點(diǎn)；（6）音樂形象的記憶（能聽辯）；（7）對(duì)自己產(chǎn)生的影響及其歌劇的藝術(shù)魅力。退爾序曲》使學(xué)生初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展。學(xué)生獲得整體印象后，講解《威廉教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境——早晨的大森林。師：同學(xué)們的音樂聽覺真是太敏銳了，咱們一起來(lái)回憶一下樂曲大致的結(jié)構(gòu)，教師歸納：序（寧?kù)o的森林）水車主題輕盈的舞蹈水車主題歡樂的舞蹈水車主題尾聲。這充分說(shuō)明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。教學(xué)要求：熟悉第五圓舞曲的旋律特點(diǎn)。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練練聲曲復(fù)習(xí)聽音游戲三、演唱童聲合唱《真善美的小世界》演唱導(dǎo)入 演唱《真善美的小世界》可以從演唱迪斯尼動(dòng)畫片片段引入，如：“貓和老鼠”、“米老鼠唐老鴉”等，激發(fā)學(xué)生聽賞歌曲的興趣，從引導(dǎo)學(xué)生想象迪斯尼樂園的場(chǎng)景開始導(dǎo)入新課。B：畫面的線條很凌亂，說(shuō)明他當(dāng)時(shí)的心情很憤怒。教學(xué)重點(diǎn)： 1：通過(guò)老師的引導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生對(duì)這一類型的音樂作品產(chǎn)生興趣。其代表作品有《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》、《春之聲圓舞曲》、《雷鳴電閃波爾卡》等。聆聽感受Aa主題：請(qǐng)學(xué)生感受旋律的特點(diǎn)，老師引導(dǎo)學(xué)生分析。教授波爾卡舞蹈的基本舞步，讓全體學(xué)生充分融入到音樂實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。欣賞《雷鳴電閃波 爾卡》，感受表現(xiàn)定音鼓和大镲在樂曲中的音響效果。】 二、教授新課師：這首歌就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。一反鋼琴奏鳴曲的傳統(tǒng)形式，貝多芬在本曲的首樂章中運(yùn)用了慢板。作曲家熱情洋溢的謳歌了國(guó)人最重要、最隆重也是最喜慶的傳 統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。拓展視野。引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力、感受能力、創(chuàng)作能力以及音樂實(shí)踐能力。|112 35 |2— |”同主題形成了復(fù)調(diào)。單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法：本單元是學(xué)生非常喜愛的動(dòng)畫城，所以在教授學(xué)生時(shí)，我采用創(chuàng)設(shè)情境法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)畫城，一起感受動(dòng)畫城帶給我們的歡樂。（回聲游戲）（1）慢速分句教唱。②生唱歌詞，師說(shuō)語(yǔ)氣詞。2．學(xué)唱歌曲《三個(gè)和尚》 《拒絕小看人》 教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞器樂曲《三個(gè)和尚》。4．聆聽樂曲前奏，教師在各件打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器，也可讓學(xué)生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動(dòng)作。4．教師播放樂曲展開部，請(qǐng)學(xué)生隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。③ 轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，演唱全曲。（播放課件風(fēng)車圖片配樂欣賞，學(xué)生互相交流關(guān)于風(fēng)車的知識(shí)，如：風(fēng)車是一種玩具，也是一種利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)的機(jī)械裝置，可以磨粉、發(fā)電、抽水，世界上荷蘭的風(fēng)車最出名。（三）聆聽歌曲，選擇合適的節(jié)奏，幫助老鼠與貓找到自己的家。依次循環(huán)，表現(xiàn)穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過(guò)崖、鉆密林、走稻田等情景。（七）復(fù)習(xí)歌曲《拒絕小看人》和《大風(fēng)車》 小結(jié)：本堂課，我們就學(xué)完了第五單元《動(dòng)畫城》，學(xué)生在本單元的教學(xué)中非常積極主動(dòng)，特別是歌曲《大風(fēng)車》，是學(xué)生喜歡率非常高的歌曲。1．播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開第二個(gè)《動(dòng)畫城》節(jié)目的序幕。隨著音樂做律動(dòng)。② 學(xué)生自由討論設(shè)計(jì)風(fēng)車舞動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)：用輕巧、明亮、純真的聲音整齊的演唱出《大風(fēng)車》天真、歡快的情緒。3．聆聽樂曲主題旋律，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂曲中使用了一種還是兩種樂器來(lái)演奏主題旋律。3．教師播放器樂曲《三個(gè)和尚》，隨著音樂發(fā)展變化，配樂講《三個(gè)和尚》的故事片段。）例如：小鑼：ⅹ 0 0 0︱ 0 0 0 0 ︱ 木魚：ⅹ 0 ⅹ 0︱ⅹ 0 ⅹ 0 ︱ 碰鈴：ⅹ – ––︱ⅹ – – – ︱師：請(qǐng)各組展示自己的設(shè)計(jì)。（3）再次教唱。進(jìn)一步掌握?qǐng)A滑線、八分休止符的唱法?！洞箫L(fēng)車》《大風(fēng)車》這首歌是中央電視臺(tái)少兒節(jié)目《大風(fēng)車》的主題歌，由著名詞作家喬羽作詞。欣賞民樂合奏《三個(gè)和尚》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》、《跟著隊(duì)長(zhǎng)走》，初步感受音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間的密切關(guān)系，在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)優(yōu)秀卡通文化帶給人們的愉悅。在體驗(yàn)過(guò)程中提高感受能力和創(chuàng)作能力。D商調(diào)式。貝多芬把自己內(nèi)心激動(dòng)的感情放在了寧?kù)o、從容、安穩(wěn)的音響背景上，充滿憂郁的情調(diào)。利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料。由“頓音記號(hào)”拉開本節(jié)課，既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又能是學(xué)生較快的進(jìn)入歌唱狀態(tài)。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)音樂第五單元音樂l 教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)音樂第五單元音樂《森林水車》l 執(zhí)教者：萊陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊旭麗l 教學(xué)目標(biāo)：1.【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】：學(xué)唱歌曲《森林水車》，學(xué)會(huì)用輕快、富有彈性的聲音演唱。疊加跳步——雙手叉腰，左右各作四拍疊加步。師：同學(xué)們我們一起來(lái)做個(gè)游戲，剛才我們賞析了作品當(dāng)中的四個(gè)主題旋律，現(xiàn)在老師把同 學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組分別代表一個(gè)主題，老師會(huì)播放音樂片段，當(dāng)出現(xiàn)各自音樂主 題時(shí)就集體擊掌，看哪一組表現(xiàn)更好。（作品大致可分成幾個(gè)部分？它們有什么關(guān)系？）請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師隨后引出曲 式結(jié)構(gòu)的分析講解，借助幻燈片的圖形演示作品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。師：同學(xué)們上節(jié)課我們進(jìn)入到了輕歌曼舞這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元我們主要學(xué)習(xí)和鑒賞一些舞曲體裁的音樂作品，這節(jié)課呢老師會(huì)給大家介紹一首非常有意思的外國(guó)音樂作品。復(fù)聽音樂，感受音樂的情緒。并請(qǐng)學(xué)生尋找主題歌詞：“真善美的小世演唱《真善美的小世界》可以從演唱迪斯尼動(dòng)畫片片段引入，如：“貓和老鼠”、“米老鼠唐老鴉”等，激發(fā)學(xué)生聽賞歌曲的興趣，從引導(dǎo)學(xué)生想象迪斯尼樂園的場(chǎng)景開始導(dǎo)入新課。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課，我們演唱了藍(lán)色多瑙河圓舞曲，它是約翰學(xué)生體會(huì)演唱。感受每首圓舞曲的情緒特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)表現(xiàn)樂曲，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。師：這段音樂給了你什么樣的感受？出示水車的主題音樂，學(xué)生說(shuō)出這段音樂的情緒，師在琴上彈奏讓學(xué)生隨音樂節(jié)拍唱一唱，并能初步記住。退爾序曲》主題音樂。以歌劇《威廉退爾序曲》簡(jiǎn)述歌劇《威廉教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別《森林水車》中悠靜的旋律與歡快的旋律；認(rèn)識(shí)民族樂器嗩吶，能辨別嗩吶的音色。【設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解，提高學(xué)生對(duì)作品的表現(xiàn)能力，能感受出樂曲的美，感受音樂的情緒，并能理解曲子的寓意】四、復(fù)聽樂曲。施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。師：讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化，再次熟悉音樂。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)歌曲（律動(dòng)、簡(jiǎn)單舞蹈、節(jié)奏聲勢(shì)、打擊樂伴奏）。2）請(qǐng)學(xué)生比較自己的演唱與歌曲錄音中的演唱的區(qū)別，懂得合唱是多聲部音樂，音樂的表現(xiàn)力更豐富、更強(qiáng)。讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng)一個(gè)真、善、美的小世界小學(xué)五年級(jí)音樂第五單元《八音盒》5 課題：《雷鳴閃電波爾卡》 課型：欣賞課 課時(shí)：第五課時(shí)